孩子上课老走神怎么办?

作者&投稿:望爽 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
孩子上课老是走神怎么办?~

孩子上课经常走神怎么办?上课目的性不够明确,有趣时能集中精力,无味时,就会走神。因此,首先得做好预习工作,明确上课有许多该听的东西,听课时尽量做好笔记,紧跟老师的讲课思维,甚至用批评的眼光去听课,找出老师讲课的优缺点,上课时有一点压力未尝不

孩子上课经常走神怎么办?上课目的性不够明确,有趣时能集中精力,无味时,就会走神。因此,首先得做好预习工作,明确上课有许多该听的东西,听课时尽量做好笔记,紧跟老师的讲课思维,甚至用批评的眼光去听课,找出老师讲课的优缺点,上课时有一点压力未尝不

把走神的问题交给孩子
很多父母在发现孩子走神时,都会问孩子:“你上课为什么走神啊?你为什么要走神啊?”其言下之意就是“走神”是孩子故意的,这全是孩子的错。父母的这种提问其实没有错,先了解孩子为什么走神有助于帮孩子找回注意力,但问题是孩子也不知道原因,这样唐突的问孩子,会让孩子感觉自己犯错了,让孩子产生强烈的挫败感,甚至还会让孩子怀疑自己。
在解决走神问题时,家长不应该把问题抛给孩子,这应该是一个孩子和大人一起克服的问题,只有父母和孩子站在同一阵营,孩子才会勇敢的直面问题。
听字训练
训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了,那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。

通过讲道理让孩子不要走神
家长们在教导孩子时,经常用的方法就是讲道理,但可惜的是,很多家长只停留在道理方面,却没有给出实际的操作方法。拿走神来说吧,当他们发现孩子走神时,家长们会说:“你上课要认真听廛,不要走神知道吗”、“上课不能做小动作,知道吗?”、“你要好好学习,天天向上知道吗?”、“上课的时候要认真听讲知道吗?”
其实,道理孩子们都明白,但问题是孩子们做不到啊!因为他根本不知道怎么不走神,怎么好好学习,怎么认真听讲。如果父母经常这样叮嘱孩子,只会让孩子觉得唠叨,因为这种说教只停留在表面,对于孩子的帮助微乎其微。

听写训练题
1. 词语思维
训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
2. 找差异训练
训练方法:仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组:
甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。
乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。
第二组:
甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。

玩扑克游戏
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

让孩子掌握认真学习的方法并不是一件简单的事情,孩子在学习的过程中,难免会出现很多问题,甚至做出很多很傻的举动。父母在带孩子时,要稳住自己的情绪,不要焦虑,不要比较,尽量帮助孩子去解决问题,成为孩子成长路上的支持者。
莫言曾经说:孩子的优秀,都渗透着父母的汗水。
上课走神是每个孩子都会遇到的问题,正视问题,通过观察与走访,了解孩子走神真正的原因,然后让孩子参与到解决问题的过程中来,并成为孩子成长路上的支持者是解决问题的关键。

孩子上课老是走神,首先要排除孩子是不是由于晚间睡眠不太好导致的。由于有些孩子晚上睡觉质量比较差,从而导致第二天没有精神,上课出现走神的情况。家长要及时的给孩子进行晚间睡眠调整,让孩子夜里边睡眠比较好,才能改善课间走神的情况。其次考虑是由于儿童多动症引起的,由于患有儿童多动症,从而会出现上课注意力不集中、多动、冲动等临床表现。这种情况要及时到儿童医院神经内科就诊,给孩子服用安神定志的药物,比如专注达、择思达等等,这些药物对于儿童多动症具有良好的作用。家长要给孩子到附近的中医院进行推拿按摩,比如按揉小天心、四神聪等穴位,也具有一定的安神助眠作用,对于走神是效果比较好的。

引起孩子上课走神的原因有很多:

1. 身体因素

当孩子生病身体不适的时候也会无法集中注意力,还有就是孩子因为熬夜失眠引起的睡眠不足导致的上课走神。

现在手机已经成为相当常见的工具了,手机上给与的诱惑也相当多,有些小孩的自制力并不是那么好,家长也会因为自己工作的忙碌,忽略了对孩子玩手机时间的控制,失去了管束的孩子彻底和手机作伴,被手机吸引,通宵打游戏,看小说,聊天,长此以往也会让他们的精神处于低迷的状态,无法集中注意力。



2. 环境因素

对于孩子们而言,一个良好的学习环境也是相当重要的,原本就是处于一个极度敏感,对外界事物存在很强好奇心的年纪,自然会容易受到外界事物的干扰,万一周围环境嘈杂,亦或是有什么新鲜事物,基本上也很容易会被这些东西吸引而走神。



3. 心理因素

对于有的孩子来讲课本的知识难度偏大,自己课堂上面并不是能够很好地理解,但是家长又一味的只关心成绩,学校里面学不好就去报补习班,只有学好了,父母才会高兴,这种心理高压之下,小孩不仅会产生这样一种逆反心理“为什么爸爸妈妈那么在意成绩,为什么他们自己不来学习?”更有可能会产生厌学的心理,每天上课跟着上课,但是心思却不知道飞到哪儿去了。



家长错误的做法

1. 直接把解决上课走神的事情推给孩子自己处理,劈头盖脸的就是一顿臭骂,根本不了解孩子走神的原因到底是什么,只在意走神的结果,强行把走神认为是孩子的错误,也只把这件事情当成是孩子自己一个人的事情,不予以疏导,除了一顿责骂,就没有其余的行为了,这只会增加孩子产生强烈的挫败感,有时候走神并不是他们本心的想法,他们或许并不是刻意去走神,只是一时之间控制不住自己,但是家长的责骂却会让他们减少对自己的认同感,不断地怀疑自己。



2. 只说不教,上嘴皮子下嘴皮子碰碰,和孩子不厌其烦的讲述上课走神的坏处,可是翻来覆去也就这么几句话,根本没有抓住孩子走神的点,只是一味的让孩子要好好听课,不停的讲述大道理,可是父母的唠叨只会让孩子对相应事物产生厌烦,在说教的似乎,用敷衍的态度面对家长的指责,上课的时候依旧我行我素,该走神的时候还是走神。



四,威胁孩子,以不上学作为威胁孩子的手段,告诉孩子倘若孩子上课再走神,就不让他去上课,直接让他辍学打工。可是当一个孩子已经对学习提不起任何兴趣的时候,这样的威胁只会让孩子更加放纵自己,不仅不会改变,反而让会变本加厉,这样的威胁根本就起不到任何的作用。这样的沟通一多,只会让孩子怀疑父母对自己的爱,破坏和父母之间的感情。



正确的做法

陪伴是最长情的告白。许多家长都在陪伴孩子做作业,从培养孩子形成好的学习习惯来讲,开始的陪伴是必要的,等到孩子形成了好的学习习惯后,才能慢慢放手,让孩子形成自觉高效学习的良好习

学习本就是学生的任务,学生的主要任务就是学习!所以尽管不爱学书本上那些知识,也要不断的给自己压力,让自己去想着学习,等你长大了就会知道学习的重要性。

02
使用一些技巧让自己学习,爱上学习,比如,在背某诗或者知识点时,把它改编成歌,那样会容易许多,而且很有意思。

03
当自己上课出神时 ,就想一下为了自己在外面辛苦奔波劳累的父母亲,你忍心看着他们过那样的生活吗?所以努力吧!让自己强大起来。

04
把想象自己是一个超人,超人无所不能,相信你可以的,你是最棒的!

05
在上课前,为自己补充好能量。有一个好的休息也是非常重要的,高高兴兴去上课,看着美丽的老师,何乐而不为呢?

06
为自己减压。或许是最近压力太大,想事情太多的原因,所以,经常做一些放松自己的事情,比如,听歌。家庭或周围生活有重大变故,牵扯精力,思维容易走神,
2,对课堂上涉及的功课不感兴趣,思维容易走神,
3,青春期发育,过多关注教室里的异性,思维容易走神,
4,抽象思维发达,想像力丰富,往往从老师讲的某个地方开始引申发散性联想思考,思维也容易走神。这也是多数作家的习惯。
最好的办法就的对症下药,看看自己属于哪点,如果哪点都不是,就要每日三省自身,看看自己究竟有哪些缺点和不足

下面说说怎么阻止自己走神。
第一,告诉你同桌,如果上课时我好几分钟一动不动而且没发出声音,你就碰我一下。突然背后打我一下。猛然惊我一下。不会怪你的,给你买好吃的。

第二,手里拿着一支笔,不管老师说什么,都尽可能多地写下来,一开始不要管写的是不是重点,不要管听课效率如何,毕竟都比走神神游要好。写字离得近一些,手指用力很一些。

第三,自己去找老师,每一科老师,坦白地跟老师说,老师我特别想学好你这个科目,但是我自制力差,能不能请你帮忙多提问我,每隔十分钟就提问我一次,随便什么问题都可以,只要把我叫起来再坐下就行。估计你这么一说,老师会倍加关注你,同时认为你是个很有上进心的学生,另眼相待了。

当然了,最后一个方法最管用,就看你有没有勇气去改变自己了。


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