小学六年级数学下册的正比例与反比例
你好。首先不管是什么比例，都必须是两种相关联的量（即一直量变化，另一种量也随着变化），且必须能组成关系式。正比例是：y÷x＝k（一定）反比例是：x×y＝k（一定）还有个窍门。只要能组成符合比例关系的关系式，如果关系式是除法，那就是正比例；如果是乘法，那就是反比例。两种比例你只要弄懂了一个，另一个也自然就会了。希望我的回答能为你提供些帮助，还望采纳。
两个变量相乘是常数，这两个变量成反比；
两个变量相除是常数，这两个变量成正比；
正比例中有三个项知道，可以利用比例的基本性质（两个外项的积等于两个内项的积）可以求出第四项。假设A、B、C是已知项，X是未知项。
例①
A：B=C：X
例②A：X=B：C
A×X=B×C
B×X=A×C
X=B×C÷A
X=A×C÷B
解反比例
反比例中两个因数的积等于另两个因数的积，四个因数中知道其中三个因数，可以求第四个因数。假设假设A、B、C是已知因数，X是未知因数。
例①A×X=B×C
例②A×B=X×C
X=B×C÷A
X=A×B÷C
其实，解比例跟解方程的方法是一样的
解正比例
正比例中有三个项知道，可以利用比例的基本性质（两个外项的积等于两个内项的积）可以求出第四项。假设A、B、C是已知项，X是未知项。
例①
A：B=C：X
例②A：X=B：C
A×X=B×C
B×X=A×C
X=B×C÷A
X=A×C÷B
解反比例
反比例中两个因数的积等于另两个因数的积，四个因数中知道其中三个因数，可以求第四个因数。假设假设A、B、C是已知因数，X是未知因数。
例①A×X=B×C
例②A×B=X×C
X=B×C÷A
X=A×B÷C
其实，解比例跟解方程的方法是一样的。
六年级下册数学负数的初步认识教案
通过这节课的学习，你有什么收获 完成教材第6页的“做一做”第1.2题。组织学生动手填一填，在小组中交流检查。板书设计：负数的认识 0既不是正数，也不是负数。看了六年级下册数学负数的初步认识教案的人还看：1. 负数的初步认识教学设计 2. 六年级上册负数的初步认识练习题及答案 3....
通用六年级下册数学教案简案精选
通用六年级下册数学教案简案精选(三) 一、教材及学生情况分析: “比的意义”是小学六年级第十一册教材中教学重点之一。它在教材中起着承上启下的重要作用。通过对这部分内容的教学,不仅可以使学生对已有的两个数相比的知识得以升华,同时也能够对学生进一步学习比的性质、比的应用和比例的相关知识打下坚实的基础。
六年级数学下册书的目录是什么啊!!!
根据可能性进行简单推理。●第六单元——综合应用 共安排5个主题内容，综合应用“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个方面的知识与技能，解决数学与生活、数学与社会、数学与自然等方面的现实问题，了解数学的价值，发展学生的数学思考，提高解决实际问题的能力，增强应用数学的意识。
小学六年级数学都学有哪些知识?详细一点?
小学六年级数学学的知识有： 上册：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、解决问题的策略（假设法）、分数四则混合运算、百分数 下册：圆柱和圆锥、扇形统计图、正反比例。
小学6年级下册的数学(人教版)复习资料
一里等于十五百，一百六十九个自行车。4. 三角形三角形有不等边三角形、等腰三角形、等边三角形等。常见的三角形性质包括：1）三角形内角和等于180度。2）等腰三角形的底角相等。3）直角三角形的斜边长等于两直角边长的平方和的平方根。4）等边三角形的三个角均为60度，高线互相平分。5....
六年级数学下册第三单元圆柱的认识教案
下面是我帮大家整理的人教版六年级数学下册第三单元圆柱的认识教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 人教版六年级数学下册第三单元圆柱的认识教案1 教学内容: 九年制义务教育小学数学第十二册P31~32页 教学目标: 1、通过学习和操作,认识圆柱的特征,能看懂圆柱的立体图,认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。 2、使学生形成...
小学数学六年级下册的教学反思
以下是我收集整理的小学数学六年级下册的教学反思范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学数学六年级下册的教学反思1 六年级下册的第一课就是《认识负数》,“负数”是小学阶段学生初次接触,学生比较陌生,但生活中却普遍存在。根据《标准》的要求,本节课的教学过程力求为学生提供丰富多彩的学习素材,特别注意...
六年级下册数学第二单元知识点总结(圆柱和圆锥)
圆柱的的两个圆面叫做底面（又分上底和下底）；周围的面叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高（高有无数条）。二、圆锥 圆锥的体积 一个圆锥所占空间的大小，叫做这个圆锥的体积．一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的1\/3 根据圆柱体积公式V＝Sh（V＝rrπh），得出圆锥体积公式：V＝1...
小学数学六年级下册知识点
导读:六年级的学生除了学习新的知识还要做好复习和衔接的学习,现在同学们进行的是六年级下册的学习,为了更迅速的学习好这一册的知识,现将小学数学下册知识汇总,包括各章各小结的概念、总结等等。 六年级第一章数和数的运算(整数概念) 六年级第一章数和数的运算(小数概念) 六年级第一章数和数的运算(分数概念)...
小学数学六年级下册:正、反比例应用题
小学数学六年级下册：正、反比例应用题 教学要求：1．使学生认识正、反比例应用题的特点，理解、掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法，学会正确地解答基本的正、反比例应用题。2．进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力，发展学生思维。教学重点：认识正、反比例应用题的特点。教学难点：掌握...
蓝诞阿那：[答案] 正比例: 如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用以下关系式表示:y:x=k(一定量). 反比例: 如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积,反比例关系可以用下面关系式表示:x*y=k (...
保靖县13425294753： 六年级数学什么是正比例什么是反比例 - ？
蓝诞阿那：[答案] 对于两个值不断变化的数,若这两数的比值始终不变,则说这两数成正比例;若这两数的积始终不变,则说这两数成反比例. y=kx(x与y成正比例)与y=k/x(x与y成反比例),k为常数.
保靖县13425294753： 小学六年级下册数学正比例与反比例有什么不同? - ？
蓝诞阿那： 两个变量相乘是常数,这两个变量成反比; 两个变量相除是常数,这两个变量成正比;
保靖县13425294753： 小学六年级正比例和反比例的区别 - ？
蓝诞阿那：[答案] 正比例就是A增加一倍;B也只能够增加一倍,那么A和B是正比例的关系; 而反比例则是A增加一倍;B却反而减小一倍,那么A和B是反比例的关系.
保靖县13425294753： 六年级下册数学求正比例和反比例怎么算 - ？
蓝诞阿那： 解正比例 正比例中有三个项知道,可以复利用比例的基本性质(两个外项的积等于两个内项的积)可以求出第四项.假设A、B、C是已知项,X是未知项. 例① A:B=C:XA*X=B*CX=B*制C÷A例②A:X=B:CB*X=A*CX=A*C÷B 解反比例 反比例中两个因数的积等于另两个因数的积,四zhidao个因数中知道其中三个因数,可以求第四个因数.假设假设A、B、C是已知因数,X是未知因数. 例①A*X=B*CX=B*C÷A例②A*B=X*CX=A*B÷C 其实,解比例跟解方程的方法基本是一样的.
保靖县13425294753： 六年级正比例和反比例 - ？
蓝诞阿那：[答案] 成正比例,成正比例,不成比例,成正比例,成反比例,成正比例成反比例
保靖县13425294753： 小学数学正比例与反比例是几年级的内容 - ？
蓝诞阿那：[答案] 正比例与反比例,是人教版六年级下册的教学内容,也是本期的一个教学重点.
保靖县13425294753： 六年级数学怎么判断哪个是正比例哪个是反比例?(请详细说明) 怎样列算式 - ？
蓝诞阿那：[答案] 正比例:相关联的两个量的商必须是定值 如:A一定,而B÷C=A,则B和C成正比例 反比例:相关联的两个量的积必须是定值 如:A一定,而B*C=A,则B和C成反比例
保靖县13425294753： 正比例反比例是什么意思要用简洁明了的语言说明,让六年级的小朋友看的明白!最好有例子,如果可以的话,可以出几道题目! - ？
蓝诞阿那：[答案] 正比例,随着某一个变量的增长,另一个变量也增长 反比例,随着某一个变量的增长,另一个变量却减小
保靖县13425294753： 小学六年级怎么判断正比例还是反比例还是不成比例,比如a/5=b - ？
蓝诞阿那：[答案] a/5=b 成正比例 只要是b=ka k是常数,就是正比例 ab=k k是常数,就是反比例 祝你学习进步,有不明白的可以追问!谢谢!
