日语が的用法

日语が的用法！~

主格助词「が」接续：名词+が 意思：构成主语1. 表示存在的主体。主体可以使人物或动物，也可以使其他物品(包括抽象的东西)等。例：スーパーにはいろいろな品物があります。
2. 用于表示某人拥有什么物品或财产、才能等，相当于「～は～を持っている」的意思。也可以用于讲述某人的身高、胸围等数量概念以及疾病等。例：私は车があります。（＝车を持っています。）
3. 在回答对方疑问时，告知别人想知道的信息。对方用「疑问词+が」向你提问，你必须要用「名词+が」的心事回答对方（除非你不知道）。例：谁が私のパンを食べましたか。
4. 在叙述真题中的一部分时，这“一部分”中的主语成分用「が」表示。例：中国は土地が広い。そして、人口が多い。
5. 表示第一人称的愿望。也可以用于询问第二人称(对方)的愿望或者欲望。例：私はこの本が読みたいです。
6. 表示人们喜好、喜爱的对象和技术等方面优劣的对象以及具备某种能力的对象。所以又称为“对象语”。例：私は犬が好きですが「なのに」、妹は犬が嫌いです。
7. 表示比较的某一方。例：あなたとお兄さんと、どちらが太っていますか。
8. 表示选择范围中最突出的某一方。形容词或少量的状态动词作谓语的情况居多例：一年のうちで、二月が一番寒いです。

扩展资料1、日语，又称日本语（にほんご、にっぽんご），日本国的官方语言。母语人口约一亿三千万，分为东日本、西日本、九州和八丈四种方言，与日本语相近的语种为琉球语（ウチナーグチ）。
2、三国时汉字传入日本，唐朝时日本人发明假名通行于女性之间，官方通行古代汉语即文言文，因此现代日本语受古代汉语影响极大。
3、日语的发音很简单、只有五个元音音素和为数很少的辅音。加上不常用的各种发音总共只有不超过100个。和日语发音类似的有西班牙语和意大利语。

谁（だれ）か！！！！（有没有人啊！！！）；诱拐（ゆうかい）です！！！！（诱拐啦！！！！！）；监禁（かんきん）です！！！！（监禁啦！！！！）助（たす）けてくれ！！！！！！！（救命！！！！！！）

　　一、主格助词「が」
　　接续：名词+が 意思：构成主语
　　1. 表示存在的主体。主体可以使人物或动物，也可以使其他物品(包括抽象的东西)等。
　　例：スーパーにはいろいろな品物があります。 私のうちにはパソコンが三台あります。 财布の中には日本円とアメリカドルがあります。 部屋に母がいます。母のそばに猫がいます。 私の头の中には小さい顷のことが残っています。
　　2. 用于表示某人拥有什么物品或财产、才能等，相当于「～は～を持っている」的意
　　思。也可以用于讲述某人的身高、胸围等数量概念以及疾病等。（这时不能用「～は～を持っている」代替）。 例：私は车があります。（＝车を持っています。） 田中さんは别荘があります。（＝别荘を持っています。）
　　私はいろいろな梦があります。（＝いろいろの梦を持っています。） 彼女は音楽の才能があります。（＝音楽の才能を持っています。） 娘は身长が175cmあります。 息子は夕べ少し热がありました。
　　说明：
　　「～は～があります」虽然也可以用于表示某人拥有妻儿老小或兄弟姐妹（不少教科书都涉及过），但是实际生活中多数用「～には～がいます」的说法。这里的「～には」表示拥有的“主体”。
　　例：五郎さんは兄弟が五人あります。（＝五郎さんには兄弟が五人あります。） 私は妻があります。（＝私には妻があります。）
　　长男は息子が一人と娘が三人います。（＝长男には息子一人と娘が三人います）
　　3. 在回答对方疑问时，告知别人想知道的信息。对方用「疑问词+が」向你提问，你
　　必须要用「名词+が」的心事回答对方（除非你不知道）。 例：（1）A：谁が私のパンを食べましたか。 B：弟があなたのパンを食べました。
　　（2）A：これは中国の地図ですね。どこがあなたの故郷ですか。 B：ほら、此処がわたしの故郷です。
　　（3）A：私は道に迷ってしまいました。すみません。どちらが东ですか。 B：こちらが东です。
　　4. 在叙述真题中的一部分时，这“一部分”中的主语成分用「が」表示。比如：
　　中国は土地が広い。そして、人口が多い。 解说： 在这个句子里，「中国」是要叙述的大主题（课堂教学中称之为“大主语”）。是句子的整体部分，要用提示助词「は」来表示。「土地が広い」和「人口が多い」是这个国家的两个特色，也就是整体中的两个小部分。「土地」是「広い」的主语，用「が」表示，「人口」是「多い」的主语，也要用「が」表示。以此类推： 例：あの车は、デザインが新しいし、値段が安いです。 春は、気温が暖かいです。花がたくさん咲くます。 ハイビジョンテレビは画质が奇丽です。そして音质がとてもいいですね。
　　日本语は音节が少ないです。発音が难しくないです。 5. 表示第一人称的愿望（）想干什么、欲望（想要什么）。也可以用于询问第二人称(对

　　方)的愿望或者欲望。谓语动词均为他动词 例：私はこの本が読みたいです。 あなたは何のペットが饲いたいですか。犬が饲いたいですが。猫が饲いたいですか。 私は国语辞书が欲しいです。 私は友达がたくさん欲しいです。 私は东芝のノードが欲しいですが、佐藤さんはどんなパソコンが欲しいですか。
　　6. 表示人们喜好、喜爱的对象和技术等方面优劣的对象以及具备某种能力的对象。所
　　以又称为“对象语”。
　　例：私は犬が好きですが「なのに」、妹は犬が嫌いです。 佐藤さんは中国语が上手です。私は日本语が下手です。 うちの嫁は料理が得意です。私は料理が苦手です。 私は英语が少し分かります。 私は小さい字があまり见えません。 あなたは日本语でレポートが书けますか。 7. 表示比较的某一方。
　　例：A：あなたとお兄さんと、どちらが太っていますか。 B：私のほうが太っています。 A：东京と上海と、どちらが人口が多いですか。 B：上海のほうが人口が多いです。
　　8. 表示选择范围中最突出的某一方。句型为「～なかで/うちで～が一番～（形容词或
　　少量的状态动词作谓语的情况居多）」。 例：一年のうちで、二月が一番寒いです。 この道は、いつも込みますが、一日のうちで、朝夕が一番こみます。 我が国の输出品のかなで、衣料品が一番多いようです。 あなたの国の都市の中で、人口が一番多い都市はどこですか。 すべての科目の试験のなかで、数学が一番できなかった。 9. 主从句子中的从句主语
　　(一) 先让我们来熟悉下什么是主从句。
　　常见的日语定语有四种情况：名词定语句、な形容词定语句、い形容词定语句以及动词定语句。
　　例：「日本の歌」、「きれいな歌」、「いい歌」、「歌う歌」 これは小学生が使う教科书です。 解说： 这个句子可以分成两个小句子。「これは教科书です。」和「小学生が使う」其中「これは教科书です。」这是句子的主要成分，语法上称之为“主句。「小学生が使う」是整个句子的附属部分，是用来限定名词「教科书」的，语法上称之为“从句。日语从句中的主语要用主格助词「が」或「の」来表示。类似的句子还有：
　　例：私がよく行く喫茶店には美人が多いです。 客は母が作った料理を全部食べました。
　　あなたは、京都の人が话す日本语が分かりますか。
　　先生が住んでいる町はとてききれいなところです。 目が痛い原因は、本を読みすぎたからです。 日本语が上手な人だけ募集するそうです。 あなたが休みの日に、私は働きます。 (二) 条件句子中的主从句。

　　这种句子可以将前半句话称为“前顶”，后半句话称为“后顶”。前顶为表示原因、假定意义的句子，后顶表示在此条件下做了什么或发生了什么或怎么样。这种句子的前后亮相必须为两个不同的主语。这时，前顶的主语要用「が」表示。
　　例：天気が暑いから、私は出挂けませんでした。 解说：
　　前项「天気が暑いから」是后项「私は出挂けませんでした」的原因。其中「天気が」是「热い」的主语成分。置于后项句子中的主体成分使用助词「は」还是「が」，「も」等，要看实际情况。 例：値段が安いので、娘は私にもセーターを买ってくれました。 友达がいなくて、私はとても寂しです。 子供が何も食べなくて、お母さんは困っています。 お客さんが駅に着いたら、私は迎えに行きます。 あなたが行かなければ、私も行きません。 気温が低いと、桜はなかなか咲きません。
　　地震が起こっても、私たちは慌てることはありません。 10. 用「～がする」的形式表示五官感觉以及外界刺激皮肤时的感觉。“觉得„„”，“感
　　觉„„”
　　例：台所で大きい声がした。 この花がいい香りする。 このお菓子はおかしいですね。変なにおいがしますよ。 このピアノは変な音がします。 あの人と一绪にいるといい気分がしない。

1. 先单独说「が」，它有一个用法可以视为「の」，如：我が息子（我的儿子）
   

2. が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
   

3. 描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
   b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语） 陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。

4. 在主语和谓语的提问中的不同含义 请看下面两个例句（判断句）：a：「ここは教室です。」 b：「ここが教室です。」
   这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
   a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
   b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。
   
   

谁（だれ）か！！！！（有没有人啊！！！）；诱拐（ゆうかい）です！！！！（诱拐啦！！！！！）；监禁（かんきん）です！！！！（监禁啦！！！！）助（たす）けてくれ！！！！！！！（救命！！！！！！）

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石楼县17567751056： 日语が的用法 - ？
掌虎爽妙： 你可以这样理解: 第一种理解:这里的が是表示主语. が和は同时可以表示主语,但是が是指小主语,は是指大主语.日本人一般对于主语都习惯用が,感觉比较含蓄. 还有一种理解,这里的が是表示首次出现的“未知”,这也是が和は的一种区别,は一般用于第二次出现“已知”的情况. 以上是我个人见解,仅供参考!

石楼县17567751056： 我想问有关于日文”が”的用法 - ？
掌虎爽妙： が的用法太多了,一两句很难说清,建议你去找本专门语法书读读. 不过就楼主的这个例子还是可以做一些解释的. 简单地说,就是用が还是用を是由其后所跟的用言(谓语)决定的.如果后面跟的是他动词(及物动词)或者表示移动的自动词(不...

石楼县17567751056： 日语が在词尾的用法 - ？
掌虎爽妙： 表示行为、动作、性质、状态的主体 例句:鸟がⅠ鸣く / 鸟叫风がⅠつよい / 风大表示能否、希望、好恶等的对象 例句:くだものがⅠすきだ / 喜欢吃水果水がⅠ饮みたい / 想喝水强调主语,以此区别于其它事物 例句:(雪ではなくて)あられ...

石楼县17567751056： 日语关于が的用法 - ？
掌虎爽妙： 是这样的,你的概念一定要清晰.が和は在日语中叫做助词.你知道的,日语按照语言形态分类,属于黏着语,其特点是每一个实词都是靠其后面的助词或助动词来表达一定语法意义和语法成分.が在日语中,叫做“主格助词”其前面的名词或...

石楼县17567751056： 日语中は和が的用法 - ？
掌虎爽妙： 「は」和「が」是日语助词中使用频率极高的两个助词,也是比较难以掌握的语法点.为了更好地区别这两者之间的不同,我们先运用日本语言学家佐治圭三先生在《日本语的表现研究》中关于这两个词的一些论述. 「は」:具有表示大前提...

石楼县17567751056： 日语が使用方法 - ？
掌虎爽妙： が 可以用来提示未知事物 4的 入り口が広いあの建物が 对于听话者来说就是未知信息 が 还有中立叙述的用法 就是现象句 主语和谓语都是新信息 4的前半句和1 3都是这用法 再比如 空気がうまい 对听话人来说 空气和うまい都是新信息 第一人称...

石楼县17567751056： 求助:日语中が的用法 - ？
掌虎爽妙： が的用法相比而言还是比较简单的,比起で、に那些用法又多又容易混淆的词来说好多了.查资料的时候,资料里给出了一些古日语或文语中的用法,因为一则不是很常见,二则我也很难解释明白,所以下面只给出一些常见常用的用法.格助词...

石楼县17567751056： 日语中が和を的用法区别 - ？
掌虎爽妙： 一、两者在句子中表示的成分不同. が是主格助词.接体言后表示主语. 例如:私が行く(わたしがいく)/我去.([私]是主语) を是宾格助词.接体言后表示宾语. 例如:私はバナナを食べる/我吃香蕉.([バナナ]是宾语) 二、延伸意思的不同 ...

石楼县17567751056： 日语助词が的各种用法,求一个课件ppt - ？
掌虎爽妙： 请参照下面的回答:1、是主格助词,表示主语.包括动作的主体、状态及性质的主体、情感,喜怒哀乐.主要接体言、体言性词组. 例如: 桜の花が咲く. 私が学生です./我是学生. 2、表示对象语,是感情、感觉、能力,可能、等谓语的...

石楼县17567751056： 日语中“が”的用法 - ？
掌虎爽妙： 关于表示主格的が与表示提示的は 学习日语学到一定程度时,一般都会产生一点疑惑,为什么有的地方用が,而基本相同的句子里,有的却是用は(比如,“雪が白い”和“雪は白い”),两者之间又有什么区别呢.什么时候该用が,什么时候...