儿童思维的逻辑结构始于
2岁。儿童最佳思维的逻辑时间为2岁左右，但如果您没有进行0岁教育的话，就需要花较大力气补上胎教这一课，因为0岁的儿童其大脑发育程度已达成人的95%，到2岁时达到100%，什么都可以做了。若超过2岁再进行开发，就成不了天才。
在小孩子很小的时候就有这方面的能力，他有思考能力就开始进行逻辑的结构。
第一个阶段：感知运动阶段(0-2),在这个阶段的儿童主要靠感觉和动作适应环境，主要通过对物体的抓取、摆弄等动作获得关于物体的认识，比如此时的儿童饿了，则会用哭声来召唤妈妈来给她喂奶;在这个阶段的儿童还有另一个特点是获得客体永恒性(9-12个月)(客体永恒性指的是物体处于被隐藏的状态下，仍然客观存在)，但是值得注意的是9个月之前的儿童是没有客体永恒性的，例如果你在这个阶段的儿童面前用白布遮住了玩具小象，那么她就不会再寻找了，因为她认为小象在她眼前没有了，就意味着小象消失了。第二个阶段：前运算阶段(2-7),在这个阶段儿童首先都是以自我为中心的，即不能从他人的角度考虑问题，为证明此观点皮亚杰做了著名的三山实验，他让这个阶段的小孩从前后左右四个方向观察三座山的形状和大小，并拍下相应的图片，然后让这位儿童选出坐在他对面小布偶所看到山的形状和大小相符的图片是什么?结果这时的儿童选的是从他自己角度看到山的形状和大小相符的图片，综上所述，这时的儿童一切以自我为中心;第二，坚信万物有灵轮，这个阶段的儿童认为万物都是有生命的，所以你经常会见到此时的儿童会和自己的小布偶说话，也比较喜欢爸爸妈妈给他讲童话故事;第三，思维具有刻板性，主要表现在两个方面：一方面思维不守恒，皮亚杰做了量筒实验，他用粗量筒里的水倒入细量筒里，问这个阶段的儿童哪个量筒里的水多?小朋友回答，细量筒里的水多，因为细量筒里的水面升高了，这说明这个阶段的儿童只能从一个维度考虑问题，弄不清楚数量之间的关系，因此不守恒;另一方面，该思维具有不可逆性，换句话说这阶段的儿童只知道小明的哥哥是小刚，却不知道小刚的弟弟是小明，即弄不清楚事物前后逻辑关系;
第三阶段：具体运算阶段(7-11)，这个阶段的儿童所表现的特征正好与前预算阶段的特点相反，因此建议同学在进行复习时采用对比的方式进行记忆比较好。这个阶段的儿童首先表现为去自我为中心，开始学会从他人的角度考虑问题;其次，该思维具有守恒性，即这个阶段的儿童会告诉你一个苹果和这个苹果被切成四瓣后一样多，并且该思维具有可逆性，这个阶段的儿童不仅知道小明的哥哥是小刚，而且也知道小刚的弟弟是小明;但是此时的思维必须依靠具体事物的支持，因此教师在进行教学时应坚持直观性原则;
第四个阶段：形式运算阶段(11-16),这个阶段已经具备抽象逻辑思维能力，会用归纳和演绎的方式来解决问题;第二，这个阶段的儿童能够理解符号的意义，具有一定的概括性，如理解“生”和“死”的含义;第三，这个阶段的儿童思维不仅具有可逆性、补偿性，而且还具有灵活性，例如，若有一天平，左边放5g的物品，右边放10g的物品，问这个阶段的儿童，怎么可以使天平保持平衡，他的回答可能是移动天平之间的支点，根据杠杆原理保持天平的平衡。
综上所述，皮亚杰的认知发展阶段论，给我们教育者两点启示，一是认知发展阶段将制约教学内容与方法;二是教学将促进学生的认知发展。
2岁。儿童最佳思维的逻辑时间为2岁左右，但如果您没有进行0岁教育的话，就需要花较大力气补上胎教这一课，因为0岁的儿童其大脑发育程度已达成人的95%，到2岁时达到100%，什么都可以做了。若超过2岁再进行开发，就成不了天才。
幼儿的逻辑思维应该从味觉，听觉，视觉的顺序予以分阶段的引导！引导的基础是喜欢！比如：味觉喜欢甜食，引导的逻辑是区别味觉！听觉：比如喜欢全音符，那我们就区别不同的音符！视觉例如喜欢橙色，那我们就区别不同颜色！通过，认识，区别比较，宝宝就可以逐步形成逻辑思维观念！具体应说，思维！还谈不上逻辑！有了以上的引导，后期才是关键！艾曼迪益智家园敬上！
小学儿童思维发展的基本特点
小学儿童思维发展的基本特点如下：一、小学生从具体形象向抽象逻辑思维的过渡是一个渐进.复杂的过程不是立刻实现的在思维过程中,不随意成分逐步减少,而抽象逻辑思维的自觉性的成分却日益增加。二、小学生思维结构逐渐趋向完善,一般来讲小学生能够初步掌握思维的基本形式有经验的小学教师在给。三、四年级教学...
如何培养小学生逻辑思维能力
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如何培养宝宝逻辑思维
首先，帮孩子建立数学逻辑的概念。1、时间概念：宝宝在小的时候，对于时间概念是很模糊的。除了一些比较具体的概念，家长可以利用“马上”“立刻”“等会儿”这类词汇让孩子慢慢理解。然后可以再常常和孩子说“昨天”“今天”“明天”，来帮他进行更进一步的理解。2、顺序概念：排序一直是孩子很喜欢玩的...
如何培养幼儿的抽象逻辑思维
首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物—鸟—麻雀。第三、让孩子了解顺序 了解顺序的概念有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些...
如何培养幼儿逻辑思维的能力
不能一步步考虑题目的结构，做出正确的计算。另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让 孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑 思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展 起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非 常重要。如果早期训练不足，后期还需...
皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢?_百 ...
由于假设演绎思维是一切形式运算的基础，包括逻辑学、数学、自然科学和社会科学在内。因此儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的极其重要的尺度。当然，处于形式运算阶段的儿童，不仅能进行假设演绎思维，皮亚杰认为他们还能够进行一切科学技术所需要的一些最基本运算。这些基本运算，除具体运算阶段的那些...
怎么训练小学生的逻辑思维
其次，切忌让孩子死记硬背记住答案 有不少父母，知道要保护孩子的好奇心。凡是孩子问问题，很积极地立马把答案告诉孩子，如果自己都不知道答案，还会去网上搜一个正确答案教给孩子。殊不知，这么做扼杀了孩子的逻辑推理能力。久而久之，孩子就习惯于凡事不动脑筋，被动地获取知识。还有一些父母为了让孩子...
如何培养孩子的逻辑思维能力 缤纷活动
因为他们顾此失彼，不能一步步考虑题目的结构，做出正确的计算。另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让 孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑 思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展 起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非 常重要。
如何锻炼孩子的逻辑思维能力?
[导读]逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，所以对孩子的成长来说十分重要，如何正确地培养这种思维能力，也是父母需要做的事情。 逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用。在孩子发展思维能力的早期，如果爸爸妈妈注意培养孩子的逻辑思维能力，那么这对于孩子的发展起...
如何培养宝宝逻辑思维能力
不能一步步考虑题目的结构，做出正确的计算。另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让 孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑 思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展 起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非 常重要。如果早期训练不足，后期还需...
冶茂复方： ①感觉运动期:通过与事物的感觉运动性接触,来认识世界,具有简单的思考能力;②前运思期:从自己的角度去考虑和看待事物,不能理解他人的观点,缺乏正确的逻辑推论能力;③具体运思期:能比较客观地看待周围事物,学会从别人的观点看问题,理解事物的转化,进行逻辑推理活动;④形式运思期:不仅能思考具体事物,也能思考抽象情绪,具有综合的思维能力、逻辑推理及决策能力.
略阳县17025675858： 简述皮亚杰的儿童认知发展分期论. - ？
冶茂复方： 皮亚杰的理论是以发生学和发展的观点探讨人类认识的个体心理的起源和历史发展.认为儿童的认识是一步步发展起来的,并且知识的成长与智慧的成长是一个同步的过程.其基本理论要点: ①儿童心理发展的阶段先后次序是固定不变的,不能...
略阳县17025675858： 孩子逻辑思维基本结构创建的这个时间段开始有啥好处? ？
冶茂复方： 正因为如此,从孩子逻辑思维基本结构创建的这个时间段开始,父母为了能够培育孩子良好的责任承担能力就应该刻意地在孩子客观成长信息环境中,不断创造出能够使孩子在逻辑思维行为过程中处于被动承担地位的场景,使孩子逐步的适应
略阳县17025675858： 皮亚杰思维阶段 - ？
冶茂复方： 皮亚杰的心理发展阶段论将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段:1、感知运动阶段(0-2岁)2、前运算阶段(2-7岁)3、具体运算思维阶段(7-12岁)4、形式运算阶段(12-15岁)让·皮亚杰(Jean Piaget,生于1896年8月9日,逝于1980年9月16日),瑞士人,近代最有名的儿童心理学家.他的理论成为了这个学科的典范,一生留给后人60多本专著、500多篇论文,他曾到过许多国家讲学,获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号.
略阳县17025675858： 皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢? - ？
冶茂复方： 皮亚杰认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展.他把儿童心理发展分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始...
略阳县17025675858： 3 - 6岁幼儿言语、思维、情绪、记忆、个性心理特征有哪些 - ？
冶茂复方： 言语简单、思维跳跃、情绪多变、记忆生成中、个性要塑造.
略阳县17025675858： 名词解释:儿童的思维 - ？
冶茂复方： 思维力是孩子智力活动的核心,也是智力结构的核心,而人的智力因素都是从孩提时代开始发展的.要让孩子更聪明、更胜人一筹,父母就应从小就培养孩子的思维能力. 什么是思维? 心理学一般把思维定义为:思维是人脑对客观事物间接和...
略阳县17025675858： 如何培养孩子的自控和自抑能力 - ？
冶茂复方： 该能力应在孩子2岁起开始培育.在孩子逻辑思维基本结构创建时期,能够帮助孩子合理地创建逻辑思维“自控、自抑”能力的基本结构,会使得孩子在成长过程中逐步形成习惯性逻辑思维、“自控、自抑”能力的形成变得相对简单和相对容易...
略阳县17025675858： 什么是思维的守恒观念 - ？
冶茂复方： 这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理.这个阶段的标志是守恒观念的形成.所谓守恒指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变.这个阶段的儿童的思维主要有如下特征:(1)多维思维...
