教师与家长交往时要注意哪些礼仪？

教师与家长交往时要注意哪些礼仪？~

　　1.召开家长会的礼仪在家校交往中,不只是教师走向学生家庭,在不少场合是教师(尤其是班主任)将家长请到学校来。开家长会,已经成为教师工作不可或缺的常规。
（1）会议准备要充分
　　召开家长会,必须作好相应的准备工作。这种准备工作,既包括个人仪表仪容的适当修饰,教室的清洁整理 ,更重要的是要作好会议的前期准备,使会议开得生动、活泼,富于实效。要有一定的主题,在预定的主题下,也要让家长有发挥的余地。
　　（2）招待家长要热情
　　家长是各式各样的，他们文化程度不同,工作性质不同,职位职务不同。教师在接待家长时要把握好以下原则: 客无分贵贱,一律都热情相迎。这里说的“热情相迎”主要指的是一种态度,是对客人来临的欢迎和尊重,切不可以厚此薄彼。切不可某某首长来临时,热情相侯，而将其他家长冷在那里。应该明白，进了家长会的会场，任何人只有一个身份那就是“家长”。忘记了这一条,就是对家长的最大失礼。
　　（3）注意与家长互动交流
　　开家长会时,班主任老师要向家长汇报学生的在校表现,那是必要的,但切不可把家长会开成一讲到底的“一言堂”。家长会可以也必须确定某一主题,但在确定主题的同时,也得考虑留出相当的时间让家长发发言,表达一下自己的看法,或征求一下家长的意见。只有那样做,才能集思广益。
　　（4）不搞公开批评
　　有些教师在开家长会时,喜欢在教室里张贴排名榜,有的还会在会议中间大声喧读,有少数教师还会点名批评一些品学都比较差劲的学生。那样做,显然是很不妥当的。一是那样会极大地伤害相关学生,同时也会损伤相关家长的尊严和自尊心,对那些受表扬的孩子来说也未必是一件好事。
　　2.个别接待家长的礼仪
　　在学校工作中,个别接待家长是常有的事。对家长怎样做到以礼相待,直接关系到接待的效果,也关系到对学生的教育,是不可忽视的。
　　（1）针对家长个性，采取不同措施。
　　每一个家长都有自己的独特个性,我们要了解这些个性、应顺这些个性。个性并不等于是缺点。比如说,有的家长比较开放,有的家长则比较沉默寡言；有的家长比较爱面子,有的家长则无所谓；有的家长文绉绉的,有的家长则比较粗放。我们要根据不同家长的不同个性特征,取不同的应对措施,包括交谈方式等都要有所不同。我们要使接待具有个性化。
　　（2）要选择合适的交谈场合。
　　个别接待家长一般不要在办公室中进行。因为办公室中接待，一是容易打扰别的教师的工作,二是在不安的环境中交谈会影响交谈的效果。现在学校的条件都比较好了,最好是在专门的接待室中交谈。有时,为了调节交谈的气氛,在幽静的校园中进行交谈也未尝不可。
　　（3）注意与家长进行思想交流。
　　与家长个别交谈常常会把注意力放在了学生身上,是不是可以作一些突破, 比如,教师与家长之间可以聊聊家常,谈谈思想,甚至可以海阔天空,无所不谈。那样做,有利于教师与家长间的互相了解,也有利于相互促进。一般说来,相互了解以后, 相五配合也就容易得多。在思想交流上,教师要采取主动,而不要把自己的思想、情绪、看法紧紧地包裹起来。可以这样说,教师本身的思想越透明,家长就会越欢迎你, 你的工作也越能得到家长的配合。
　　（4）要尊重家长的看法，平等商量问题。
　　教师与家长之间是完全平等的。在接待家长时,教师要学会平等协商,切不可武断,也切不可自己说了算，更不要责备或训斥家长。说话要留有余地,要充分征求家长的意见。在具体问题上有不同看法时,要尊重家长的看法。即使家长的看法有不对的地方,也要有耐心, 有的可以留待以后再说。
　　教师要有良好的气质和修养，气质多体现在一个人的文化和才气上，而修养则更多地表现在他的交往礼仪中。总之，教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师要想让别人尊重，首先要提高自身的素质与个人修养，只有这样才能做到言传身教,为人师表。

　　如何能跟孩子老师相处好，是每一位家长都思考过，也实践过的问题，但是你的努力都起作用了吗?有时候是不是让老师更反感，你自己还不知道呢?下面我就为大家整理了关于教师与家长交往的礼仪，希望能够帮到你哦!

　　教师与家长的礼仪
　　每当老师和家长们反映孩子们的表现时，大体有以下几种情况：孩子表现得好，大多数家长们会很高兴，并非常愿意听老师对孩子的夸赞,少数家长会向我提出疑问，询问孩子还有哪些进步空间;孩子若表现得不好，家长们有的能虚心接受老师反映的情况，并积极主动配合，但有的家长会是典型的“护孩子”心理，非常讨厌老师指出孩子的不足，甚至跟老师顶撞起来。那么什么样的家长是老师讨厌的类型呢?网上也有挺多的 总结 ，以下几种你是否中招了呢?
　　1.财大气粗型
　　有些家长就认为金钱万能论，只要把老师用钱砸倒就不愁孩子不好，想尽办法让老师照顾自己的孩子，这种做法一旦让孩子发现会给孩子的身心发展带来负面影响。
　　2.孩子我交给您了，你就该 说说 ，该骂骂
　　这句话是家长最常用的话，但是老师却不一定会接受，第一，孩子不是老师的，是家长的，您可以随便说骂，老师没有这个权利，第二，全班数十个孩子都交给老师，老师管的过来吗?第三，家长这句话看似客套，但是其实也有点推卸责任的意思。
　　3.推卸责任型
　　只是自己在那儿一股脑地说，而不让老师插嘴，或者让老师感觉家长似乎全身心付出了，而把所有的不好都推给老师，家长没有半点责任。
　　4.总是打听各方消息然后质问老师的家长
　　现在网络极其发达， 教育 教学工作极为透明，家长们中各种消息很多，家长们的疑问一个接着一个，如果看到某个名册或者名单没有自己的孩子，家长就按捺不住自己的心情急于找老师要说法。即便通过这个途径了解一些信息，想和老师沟通，也要讲究策略，不能太莽撞行事。
　　5.急于求成的家长——就是过分强调分数
　　分数是衡量一个孩子的标准，但是同样是60分，含义也完全不同，有的60分可能意味着刚刚及格，有的60分对学生可能是很高的分数，因为题目的难度不同、学生的基础不一样，但是有的家长看到分数就着急，不会冷静分析，着急找老师。还有的家长特别希望老师给自己孩子开小灶，能够充分关注自己的孩子，这样的家长心情是理解，其实，正确的做法是鼓励孩子自己去问问题，因为只要老师在学校，他就有义务解答孩子提出的各种问题，而且老师不会拒绝孩子的提问。
　　到底怎样跟老师相处最好的呢?
　　给大家几点建议：
　　1、要尊重老师，无论家长与老师的关系处的多好，说话时一定要尊重老师，可不能称兄道弟。
　　2、支持老师的工作，班级活动要积极参加，即使不能参加，也要有很好的态度，给老师去个电话，发个短信表达歉意。
　　3、要积极的跟老师沟通，跟老师反映孩子的情况，听听老师说孩子在学校的状况。有问题与老师一起解决，孩子是自己的，家长的态度一定要积极。
　　4、一般情况下，跟老师沟通不要出现质疑老师学校、烦躁的态度，大部分老师还是很负责的，换位思考，咱们每天管一个孩子都焦头烂额，何况老师要面对几十个。
　　5、老师批评孩子时，家长不能护短，不愿意承认孩子有缺点。
　　6、不要送太重的礼物给老师，这样老师会有很大压力。

教师与家长之间是完全平等的。在接待家长时,教师要学会平等协商,切不可武断,也切不可自己说了算，更不要责备或训斥家长。说话要留有余地,要充分征求家长的意见。

在具体问题上有不同看法时,要尊重家长的看法。即使家长的看法有不对的地方,也要有耐心, 有的可以留待以后再说。

教师要有良好的气质和修养，气质多体现在一个人的文化和才气上，而修养则更多地表现在他的交往礼仪中。总之，教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。

教师要想让别人尊重，首先要提高自身的素质与个人修养，只有这样才能做到言传身教,为人师表。

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康命可明： 但是假如没有建立一种正确的关系,与家长打嫁到也是老师工作中最头疼的事了.在我们的工作中也时常能听到老师们抱怨有些家长难弄的话语.有听说把教师最怕三种类型的家长归纳为:1.「直升机型」老是在孩子上空盘旋,过度保护,不给孩子失败的空间,妨碍他们自立,也妨碍他们成长.2.「恶魔型」蛮不讲理,处处找老师的麻烦,是教师最可怕的“恶梦”.3.「干洗型」把他们难以管教的子弟丢给学校,希望教师一天就把他们管好