农村留不住乡村教师的原因有哪些？根本原因是什么?

造成农村教师资源匮乏的根本到底原因是什么？~

随着我国社会经济的发展，边远落后地区的教育事业取得了长足的进步。但还没有从根本上解决。边远地区的学生受教育程度不高，差距正在扩大。由于国家的重视，近年来农村教育的硬件条件发生了翻天覆地的变化，但我们都知道，我国农村教育最缺乏的不是教育条件，而是优秀的教师。现在，师范毕业生或有教师资格的人不愿在落后地区任教。这个社会的年轻人都想努力工作，不愿意把自己束缚在远离家乡的边远地区，也愿意付出代价。边远地区的教学工资不能使年轻人满意。老实说，这只够生存。


国家教育部还高度重视建设高素质教师队伍，确保边远地区儿童的教育。首先，一方面，有必要修改一些规定，并在一些高师院校实施。以前，一些大学生同意学校的意见，毕业后需要在指定学校任教10年，现在只需6年就可以自由转岗。

通过这一规定，一些年轻人可以转入师范大学另一方面，运用人工智能分析教师课堂的质量、研究和管理，推动人工智能和教育带来的新变化。我特别希望师范毕业生能到农村给这些孩子带来更多的差异。老实说，现在发达城市的教育参与度相当低，尤其是农村地区。我不知道未来人工智能会发展到什么程度，但目前，教育仍然是以人为本的。

二是针对农村教师资源短缺的现状，制定了相应的政策。一方面，采取在校期间签订合同的方式，增加毕业生到农村当教师，鼓励这些优秀毕业生政策性强、吸引力高的下乡。另一方面，也招收了一些退休教师，类似于退休后的再就业。他们下乡支教他们的福利和待遇明显改善。他们还提供额外的保险和一些生活条件。此外，每年还提供约2万份生活补贴。当然，我不能承受农村教学的压力，或者我不完成工作中途离开就得不到补助。如果有老教师愿意下乡为我国的教育事业服务，把他们良好的教育经验和方法带给这些孩子，这是孩子们最需要的我认为他们可以成为我们的民族英雄。

首先居住条件差，其次教学条件差最重要的是工资水平也不高，而且如果教师一直待在乡村的话，不管是存款住房，甚至是婚姻之类的问题都会受到影响，所以说那些条件差的地区是留不住教师的教师就算想要奉献社会也要为自己的自身状况考虑打算不能一辈子都留在那。

农村教育一直是整个教育行业发展当中比较薄弱的环节，也收到各类爱心人士的关注与关怀，包括对于农村困难学生的资助、捐献农村学校教学器械等等，但是，在整个农村教育当中最为重要的因素就是教师，却一直困扰着农村教育的发展，虽然也采取了很多政策性鼓励措施，其效果却仍然和想象中的存在着差距，农村难以留住乡村教师，其原因都有哪些呢？

首先，农村难以留住教师的很大原因还是在于农村教师个人的发展缓慢。对于农村教育来说，很多时候都是以乡镇为单元，整个乡镇的教师由中心校或者是教辅站统一调配使用，也因为教师所在的学校不同分为中心小学老师以及村小老师，虽然在教学过程中很难看出差距，甚至村小因为学生人数较少，老师的教学任务并不是很重，但是，在职称评定的时候，只要在村小基本上就没有希望，虽然有方方面面的原因，但是最根本的还是因为没有奖状加分，而想要获取奖状，就需要参加各类教学技能交流、比赛，可是这些消息有几个村小的教师知道，即使去了因为来自村小的原因，也很难获取成绩。

其次，农村难以留住教师除了个人发展缓慢以外，还有就是条件艰苦。对于乡村教师来说，其条件艰苦主要在两个方面，一方面就是生活条件艰苦，对于离县城进的乡村学校，老师的生活条件还会有所保障，且在衣食住行方面可以通过消费来满足自己的需求，但是，对于边远地区的乡村老师，也别是一些边缘地区，即使你有钱也买不到自己想要的东西，甚至会出现停电、停水的情况，至于住宿则纯粹看运气，好点的可以住教师公租房，不好的就只能住在学校内部的老旧办公楼。

另一方面的条件艰苦就是在精神方面。虽然乡村教师难以留住人才，但是进入该行业的仍然是大学生群体，也是通过教师编制考试进入的，和其他县城老师没什么区别，而长期在乡村工作，在心理上很难有能够交流的人，而且工作调动无望，长期处于这种压抑的环境之下，很难有外地人可以坚持下去，毕竟，老师对于精神供给的需求远远超过物质需求，选择离开也就是可以预见的了。

最后，农村难以留住教师其原因还是在于管理方面，特别是对于人才的管理。虽然农村教师存在着很大的缺口，而且各地为了解决农村教师难以留住的难题，也采取了很多的办法，但是这些都是宏观面上的政策，看着吸引人但对于身在其中的教师来说，更多的却是无可奈何。从微观方面来看，在乡镇学校职称最高的永远是学校的管理层，拿奖状的永远是中心校的老师，能够调动进县城的也只有本地人，这些现实存在的情况，很难让乡村教师继续坚持下去，政策惠及的总是学校领导身边的人，而乡村教师却一直都是边缘人，留不留得住则显而易见。

农村留不住乡村教师的原因有：环境问题 、待遇问题 、教学设施问题。个人认为根本原因是待遇问题，农村教师和城市教师的待遇区别还很大，农村教师的生活环境，教书环境都比较落后于的城市，教师的待遇还很低，所以农村留不住乡村教师

农村留不住乡村教师的原因有农村本身条件不能满足乡村教师的需求、交通不方便、固化思维的难教育，根本原因是乡村教师对自己未来的更宏大的目标和更高远的理想。

晋级难，工资待遇上不去。我是38年教龄的农村老教师，35年班主任，到现在还是初级职称，工资才4700多，这样为教育事业奋斗，和诚里老教师相比，工资待遇差3000多。所以年轻教师都愿意去诚里。

因为农村的生活水平相对落后，教学条件和师资力量也相对比较薄弱，教师的上升空间小；根本原因是乡村教师的工资待遇水平低于当地收入水平，教师的生活质量不高。

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信丰县15666471476： 乡村老师为什么总是留不住,你知道原因吗 - ？
说翔全威： 1工资少,2条件差,发展不大,现在年轻人心都野,3年轻老师不安分,心漂不正干,4中国人固有的鄙视农村的恶劣观念

信丰县15666471476： 如何看待乡村学校留不住老师的现象 - ？
说翔全威： 造成农村学校留不住年轻优秀教师的核心问题就是待遇问题,同时农村的生活条件远远低于城市标准,如果农村生活条件和基础设施跟城市一样好的话,我想更多人会选择留在山水秀美的县城乃至乡镇.目前我们的基础设施无论从教育、娱乐、生活,跟大城市没有办法比,所以城市的孩子一辈子扎根农村教育不现实.

信丰县15666471476： 农村教师大量缺编,是怎么回事? - ？
说翔全威： 情况是:1、每年退休人多,考入的老师少.入编人多少权利在县委.原因主要是县财政支出考量.2、病休人员多.老师工作任务重,工资少,家庭负担重,人未老先衰,需要病休.也有个别老师小病大休,加重了一线老师紧缺.3、农村学校编制被占.有的老师工作关系在农村,工作在城市,名曰借调.有的学校老师名册上人名,校长也没有见过人.可能是人在行政单位上班,或者是编纂出来的人名,为的是领工资.

信丰县15666471476： 在农村当教师和在城市当教师有什么区别 - ？
说翔全威： 1、农村学校长期处于一种相对封闭状态,出现分布不合理、减员严重、教师队伍青黄不接、素质偏低、待遇偏低等现象.为了调动农村教师的积极性,有关部门出台了优惠政策,逐步解决了一些农村教师的难题. 2、农村教师在最基层、最艰...

信丰县15666471476： 为什么许多新教师不愿到农村去教书呢? - ？
说翔全威： 首先 农村的资源·基础设施设备差,教师不易发挥他们掌握的知识. 其次 一般农村没有大城市发达,教师一般要选择生活质量好的以及对后代教育有帮助的地方. 最后 一般农村的孩子掌握的知识不全面,老师教时没成就感,要想取得好成绩就必须付出相当大的精力. 要想有新老师到农村去,就必须提出有诱惑力的条件.

信丰县15666471476： 针对当前的乡村教师流失到城市的问题解决对策建议? - ？
说翔全威： 正所谓“人往高处走,水往低处流”,乡村教师把工作调到城市为了给自己更好的展示机会,给孩子更好的生活和教育环境,所以要留住优秀乡村教师,第一、校领导要尊重教师,不管乡村教师还是城市教师,尊严是等量的;第二、校领导要赏罚分明,不要只顾把好处留给自己的亲戚或和自己走的近的教师,乡村教师调到城里也是费钱又费力,教师的工资又不高,如果校长对他们很好的话,他们也没心思换环境啊;第三、校领导要关心一线教师的生活和子女的教育问题,多关心他们的疾苦.

信丰县15666471476： 怎样解决农村教师流失和短缺问题 - ？
说翔全威： 第一,加强农村教师的社会保障,对不在编制内的教师给予编制;第二,农村条件本来就艰苦一些,应提高教师的经济水平,不能总在社会价值高上做文章;第三,鼓励和奖励农村教师参加业余...

信丰县15666471476： 如何让乡村教师引得进留得住 - ？
说翔全威： 提高乡村教师的工资和待遇,给于乡村教师工作几年以上会享受买房等待遇,或者大学生在毕业前在乡村教书可以毕业后考实习地教师享受优惠,肯定就会有很多乡村教师了.

信丰县15666471476： 农村为什么小学没有好老师 - ？
说翔全威： 有的时候农村也有好老师,不过比较少,因为很多好老师都到城里来了.而且农村即使有好老师,学校的生源也不如城里,所以即使有好老师,成绩也可能没有城里的好. 举个例子,青岛市市南区(市政府所在地)某初中的升学率是李沧区(靠近郊区)全部考生的9倍.

信丰县15666471476： 2019国考面试如何“留住”乡村教师? - ？
说翔全威： 待遇留人.农村工作生活环境差,学生管理难度大,要取得成绩,需要付出比城市老师多几倍的努力,所以,要想留住农村教师,必须大力提高他们的工资待遇和社会地位.感情留人.教师是个高素质群体,管理需要刚柔结合,学校要切身为老师考虑,营造暖人的工作环境,让他们感受到领导的关心爱护.政策留人.职称是老师们最关心的问题,然而多年来,由于各类荣誉和高级职称名额有限,很多农村教师一辈子都评不上高级甚至中级职称,在职称政策制定时,要真正提高农村教师的名额,或者可以实行农村教师任教20或25年以上直接申报高级职称的政策,部分省份已经开始实行,希望能尽快推广到全国,让农村教师看到努力的希望.