《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”主要对应的教学原则应是（　　）。

《学记》中提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是...
【答案】：C 循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排，由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握体育知识、技术、技能和科学的锻炼方法。根据题意，该题正确答案为：C。

我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现...
【答案】：C 本题考查循序渐进教学原则。“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是：杂乱施教而不循序渐进，学业就会搞乱而无所成，遵循循序渐进原则。循序渐进教学原则又称为系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分...

我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这反映...
【答案】：B 本题中引文的意思是，如果教学不按一定顺序而杂乱无章地进行，学生就会头脑混乱而没有收获。这里体现了循序渐进原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分发展。

《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱...
【答案】：C 解析：《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是如果教学不按照一定的顺序，杂乱无章地进行,学生就会陷人紊乱而没有收获。这体现的是一种循序渐进的教学原则。

《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是?
循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏乱而不修”描述的是杂乱无章进行施教，打乱条理则会变得一发不可收拾。这条规律告诉教师在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。

《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙,则坏乱而不修”,揭示教学中应贯...
【答案】：C “学不躐等”是指学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”是指教师杂乱地施教。学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。

学记提出杂施而不孙则坏乱而不修符合哪一条教学原则
发而后禁，则扦格而不胜，时过然后学，则勤苦而难成，杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻。燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。”2、长善救失。孔子曾经提出过“改过迁善”的思想，偏重于强调在道德教育中要善于克服自己的缺点，学习他人的长处。《学记》则...

《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了( )。_百度...
C项：循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”才体现了循序渐进原则。与题干不符，排除。D项：教学相长出自《学记》，它是中国也是世界教育史上的第一部教育学专著，从正反两方面总结了儒家的教育理论和...

《学记》中说:“学不躐等。”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的...
【答案】：B B[解析]我国古代教学注重按照一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些要求和主张反映了实际教学中循序渐进的原则。因此，本题的正确答案为B。

杂施而不孙,则坏乱而不修什么意思
即使苦学，也难有成就。教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。独自学习，没有学习伙伴商量，就会孤陋寡闻。结交不正当的朋友，会使人违背老师的教诲。不良的习惯，会使学生荒废学业。这六条，是导致教育失败的原因。出自：乐正克的《学记》，创作年代为战国时期。