孙权的劝学有哪些高超的艺术特色,你学会了怎样去劝人。(写成一段话)
1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4）要善于听取他人的建议或意见5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。6)不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。7)做人不能太骄傲，要谦虚。
孙权劝学中表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些
7、当涂：当道，当权。涂：通“途”。当，正在。8、掌事：掌握重权，管事。9、辞：推托。10、以：介词，用。11、务：事务。12、孤：古时王侯的自称。13、岂：难道。14、治经：研究儒家经典。治，研究，专攻。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。15、博士：当时专掌经学...
孙权是怎样劝学的劝学的效果是如何
首先是一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”;其次是现身说法，指出“学”的可能性。从而使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他善于劝学，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在当...
孙权劝学中最精彩的一句是什么
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿...
《孙权劝学》人物性格特点是什么?
《孙权劝学》主要人物有：孙权、吕蒙和鲁肃。孙权性格特点：关心部下、足智多谋、是一个对部下严格要求的人。吕蒙性格特点：知错就改、勤奋聪明、善学、豪爽。鲁肃性格特点：直白、爱才、敬才、实在。1、《孙权劝学》原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤...
孙权劝学颇有成就,试分析他的劝学艺术
1. 读书可以安身立命，治国平天下。从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。从大的方面讲，读书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛...
从文中哪些语句看出孙权善于劝学
译文：当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究经书当学官吗！ 只应当粗略的略读，了解历史罢了。你说你事务繁忙，谁比得上我的事务多呢？我常常读书，自己认为读书非常有益。”于是吕蒙开始学习。有一次鲁肃来到寻阳的...
孙权是怎样劝学的
6、涂：同“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。7、辞：推托。8、多务：事务多，杂事多。9、孤：古时候王侯的自称。10、治经：研究儒家经典。经：指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》等书。11、博士：当时专掌经学传授的学官。12、但：...
有关劝学的故事
孙权劝吕蒙读书。当初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可以不去学习呀！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍的博士吗？我只是想你应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军务繁忙，哪能比得上我繁多的事务呢？但我常常读书，并自己...
孙权劝学的特点体现在哪
孙权劝学的特点体现在此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权...
《孙权劝学》中孙权劝吕布读书的话语很有特点。请你结合文章内容进行赏 ...
10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。11）与《伤仲永》相比，突出了后天教育的重要性。的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。...
董刻聚苯： 首先,他先用“卿今当涂掌事”来阐述学习的必要性;接下来,他又从学习的程度上来劝说吕蒙学习;最后,以自身实例出发,从时间上阐明学习的可能性.
钦北区13424499246： 孙权劝学的艺术 - ？
董刻聚苯： 孙权是三国时期东吴的君王.赤壁之战后,因为大家都把周瑜和诸葛亮相提并论,周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了.孙权手下武将就只剩下了吕蒙.可是吕蒙乃一介武夫,有勇而无谋.作为一个君王,当然希望手下部将能有勇...
钦北区13424499246： 孙权劝学中的特殊句式 - ？
董刻聚苯： 1、倒装句 蒙辞以军中多务. 即:蒙以军中多务辞.(介词结构后置) 白话文:吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间. 2、反问句: 孤岂欲卿治经为博士邪(吗)! 白话文:我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠? 卿言...
钦北区13424499246： 体会文中孙权劝的艺术并运用到实际生活中,结合课文内容分析本文劝的艺术. - ？
董刻聚苯： 很高兴为你分享《孙权劝学》的劝的艺术:首先“卿今当涂掌事,不可不学.” 是从责任出发,你现在当了学习委员了,不学习好意思吗?接着,“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳” 降低标准,给对方一个容易实现的目标,我难道是想你考满分吗?只是考个及格而已,起码了解这些基础知识.难度低,就能做做看了.最后,“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益” 告诉对方,你的理由是不成立的,我比你还忙,我还肯读书,而且读书有用.总结:先说责任,再降低难度,最后封杀借口.如果可以,请采纳鼓励我呢!
钦北区13424499246： 蒙乃始就学.＂就＂是什么意思? - ？
董刻聚苯： 【意思】就,单独翻译为从事;就学,指从事学习. 【原文】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙...
钦北区13424499246： 同为劝学,孟母与孙权采用的方式有何异同?他们的劝学方式有何妙处 - ？
董刻聚苯： 异:孟母是以物喻人,以物喻理,孙权是以己喻人,以人喻人.同:都是采用委婉方式达到劝学的目的,含蓄而易于接受.妙处:曲径通幽、寓情于理、事半功
钦北区13424499246： 孙权劝学的相关人物 - ？
董刻聚苯： 鲁肃:爱才、 尊敬有才的.孙权:关心下属,善于劝说、爱读书. 吕蒙:好学、虚心听取别人的好意见. 此文乃 司马光主持编辑的 【资治通鉴】中 六十六卷.你如果还有不懂的去插 百度百科
钦北区13424499246： 孙权劝学简介 - ？
董刻聚苯： 起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞.孙权说:“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通.你说要处理许多事务,哪一个比得上我处理的事务呢?我常常读书,自己感到获得了很大的收益.”吕蒙于是开始学习. 等到东吴名将鲁肃路过寻阳,与吕蒙研讨论说天下大事,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“你如今的才干谋略,已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了!”吕蒙说:“对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去.
钦北区13424499246： 孙权是如何对吕蒙进行劝学的 - ？
董刻聚苯： 孙权以自己为例,说自己虽然事务繁多仍每天读书,以此劝告吕蒙读书
钦北区13424499246： 书院 这首诗运用了什么修辞格,表达的意思是什么.孙权劝学以什么为主 - ？
董刻聚苯： 书院运用了比喻修辞 表达了努力学习与努力耕田一样
