文言文校人烹鱼阅读答案

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1. 中学文言文拓展阅读答案望洋兴叹和校人烹鱼

(1)望洋兴叹

发 音 ：wàng yáng xīng tàn

出 处 ：《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

示 例： 佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得~了。（清·吴趼人《糊涂世界》卷六）

近义成语：无能为力、无可奈何 、望尘莫及、爱莫能助。

反义成语：妄自尊大

歇后语：对着大海发愁；站在海边打咳声——望洋兴叹

灯谜面：“水哉，水哉”，谜底：“望洋兴叹”

用法：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义

常用程度（1：最小；3：最大）：3妄自尊大

道理：不要妄自尊大，天外有天，山外有山，人生有尽，宇宙无穷，井底之蛙，不可模仿

【解释】：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

【出自】：《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

【示例】：佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得~了。 ◎清·吴趼人《糊涂世界》卷六

【近义词】：无能为力、无可奈何

【反义词】：妄自尊大

【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义

(2)校人烹鱼 Jiào rén pēng yǘ

昔者有馈生鱼于郑子产①，子产使校人②畜之池。校人烹之，反命⑤曰："始舍⑧之，圉圉③焉，少则洋洋焉⑥，悠然⑦而逝。子产曰："得其所哉！得其所哉！"

校人出曰："孰谓子产智，予既烹而食之，曰："得其所哉！得其所哉！"

故君子可欺之以方⑨，难罔⑩以非其道。

（《孟子·万章上》）

『注』：①郑子产，春秋时期郑国著名的政治家，春秋时郑国大夫公孙桥的字。②校人，管理池沼的小吏。畜：饲养。③圉圉焉（yǔ）：疲乏无力，局促不舒展的样子。 ⑤反命：复命。⑥少：一会儿。 洋洋焉：形容鱼在水中舒身摆尾的样子。 ⑦悠然：行进迅速的样子。 逝：往。指鱼游到池塘深处去了。⑧舍：放下。⑨以其方：指用合乎道理的事情。⑩罔（wǎng）欺骗，蒙骗。

从前有人向郑国著名的政治家子产赠送活鱼，子产命令管理池沼的小吏把鱼养在水池中，小吏把鱼做熟了，复命说：“刚开始那些鱼看起来很疲累的样子，过一会就活泼的了，然后迅速游到深处去了。”子产说：“算是找到了应该到的地方，找到了应该到的地方啊！”

小吏出来就说：“谁说子产智慧？我既然已经做熟了吃掉，他还说：“找到了应该去的地方，找到了应该去的地方”

所以对君子可以用恰当有道的方法来欺骗他，但却很难用不道的方法来迷惑他。

寓意：用花言巧语编造的谎言，常常使那些不了解实际情况的人上当。但如果能够认真地做实际调查，那么，骗人的伎俩就无法施展了！

2. 文言文全文解释：校人烹鱼

昔者有馈生鱼于郑子产①，子产使校人畜之池。校人②烹之，反命曰："始舍之，圉圉③焉，少则洋洋焉，悠然而逝。"子产曰："得其所哉！得其所哉！"

校人出曰："孰谓子产智，予既烹而食之，曰：'得其所哉！得其所哉！'"

故君子可欺之以方，难罔以非其道。

（《孟子·万章上》）

注：①子产，春秋时期郑国著名的政治家。②校人，管理池沼的小吏。③圉圉（yǔ），疲乏的样子。 ④罔，欺骗。

从前有人向郑国子产赠送活鱼，子产命校人养在池中，校人把鱼做熟了，回来说：“刚开始那些鱼看起来很疲累的样子，少过一会就懒洋洋的了，很自如地就死去了。”子产说：“算是找到了应该到的地方，找到了应该到的地方啊！”

校人出来就说：“谁说子产智慧？我既然已经做熟了吃掉，他还说：“找到了应该去的地方，找到了应该去的地方”

所以对君子可以用恰当有道的方法来欺骗他，但却很难用不道的方法来迷惑他。

3. 校人烹鱼的故事内容和寓意是故事内容和寓意

【典 故】 春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面. 有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商.从这里可以看出，善于卖盒子的人，不一定可以被称为善于卖珍珠. 【原 文】 楚人有卖其珠于郑者.为木兰之柜①，熏以桂椒②，缀以殊玉③，饰以玫瑰④，缉以羽翠⑤.郑人买其椟而还其珠⑥.此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也⑦.——《韩非子》 【翻 译】 楚国有一个（商）人把他的珍珠卖给郑国的人，（珍珠）是用木兰树的木制的盒子装，用桂椒来熏盒子，用（精美的）珠玉点缀其上，用玫瑰点饰，（“辑以羽翠”这句不是很明白不过应该也是和点缀盒子装饰有关）用羽状的翠玉装饰（盒子）.郑国的人买这个盒子却还给商人珍珠.这可以说是善于卖盒子了，却不能说善于卖珍珠. 【寓 意】 1、人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠.可见，做什么事情都要分清主次，否则就会象这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来. 2、商人过份注重外表，使装饰外表的价值高于珠子的价值.可以用来形容一些厂商为了获得利益，过份装饰过表，使得外表的价值高于商品的价值，从而使商品的价格提高了许多. 3、现代还用作比喻花很少的资本取得了更高的回报，卖椟的人用一个“椟”得到了“珠”. 4、形容目光短浅，取舍不当的人。

4. 文言文 校人烹鱼的启示

有人送一条活鱼给郑国的大夫子产，子产没有将鱼纳为私有，而是交给管理池塘的小官———校人，要他把鱼放养到池塘里。可是，校人把鱼拿走后，不是把鱼放入池塘，而是私下烹煮吃了，却向子产报告说，鱼放入池塘游了一会，便潜入深处不见了。子产听了非常满意。

善良的人们常常被小人欺骗，而这些小人却总是因此沾沾自喜。但小人终究是会让人看低的。因为有

两句话是不错的：“事久见人心”、“公道自在人心”。小人一时得志，那是常有的事。这让我想到一句话：

“一时之胜在于力，一世之胜在于理。”

5. 孟子.万章上 校人烹鱼 译文

《孟子》中有一则《校人烹鱼》的故事：有人送一条活鱼给郑国的大夫子产，子产没有将鱼纳为私有，而是交给管理池塘的小官———校人，要他把鱼放养到池塘里。可是，校人把鱼拿走后，不是把鱼放入池塘，而是私下烹煮吃了，却向子产报告说，鱼放入池塘游了一会，便潜入深处不见了。子产听了非常满意。

校人烹鱼原文

昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之，反命曰：“始舍之，圉圉焉，少则洋洋焉，悠然而逝。” 子产曰：“得其所哉！得其所哉！”校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！’” 故君子可欺之以方，难罔以非其道。

译文

曾经有人送活鱼给郑国的子产，子产派校人把鱼放到池里养。校人（却把）鱼煮了，复命说道： “开始放的时候，很疲倦的样子，一会就是欢快的样子，悠然地消失了。” 子产说：“到了该去的地方啊！到了该去的地方啊！”校人出来说道：“谁说子产聪明，我已经把鱼煮了吃了，（他却还）说：‘到了该去的地方啊！到了该去的地方啊！’” 所以说正人君子可以用合逻辑的方法欺骗他们，难以用不合逻辑的方法欺骗他们。

6. 《孟子丶万章上》校人烹鱼译文

《孟子》中有一则《校人烹鱼》的故事：有人送一条活鱼给郑国的大夫子产，子产没有将鱼纳为私有，而是交给管理池塘的小官———校人，要他把鱼放养到池塘里。

可是，校人把鱼拿走后，不是把鱼放入池塘，而是私下烹煮吃了，却向子产报告说，鱼放入池塘游了一会，便潜入深处不见了。子产听了非常满意。

校人烹鱼原文 昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之，反命曰：“始舍之，圉圉焉，少则洋洋焉，悠然而逝。”

子产曰：“得其所哉！得其所哉！”校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！’” 故君子可欺之以方，难罔以非其道。 译文 曾经有人送活鱼给郑国的子产，子产派校人把鱼放到池里养。

校人（却把）鱼煮了，复命说道： “开始放的时候，很疲倦的样子，一会就是欢快的样子，悠然地消失了。” 子产说：“到了该去的地方啊！到了该去的地方啊！”校人出来说道：“谁说子产聪明，我已经把鱼煮了吃了，（他却还）说：‘到了该去的地方啊！到了该去的地方啊！’” 所以说正人君子可以用合逻辑的方法欺骗他们，难以用不合逻辑的方法欺骗他们。

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常宁市13330155626： 校人烹鱼 - 搜狗百科？
辉范依帕： 校人煮鱼 原文:昔者有馈生鱼于郑子产,子产使校人畜之池.校人烹之,反命曰:＂始舍之,圉圉焉,少则洋洋焉,悠然而逝.＂子产曰:＂得其所哉!得其所哉!＂ 校人出曰:＂孰谓子产智,予既烹而食之,曰:'得其所哉!得其所哉!'＂ ...

常宁市13330155626： 《校人烹鱼》文言文训练题 - ？
辉范依帕： 子产:我知道是那个校人把鱼吃了,他却编瞎话来骗我,我就饶了他吧.校人:用花言巧语编造的谎言,终于骗过了不了解实际情况的子产.

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辉范依帕：[答案] 从前有人向郑国著名的政治家子产赠送活鱼,子产命令管理池沼的小吏把鱼养在水池中,小吏把鱼做熟了,复命说:“刚开始那些鱼看起来很疲累的样子,过一会就活泼的了,然后迅速游到深处去了.”子产说:“算是找到了应该到的地方,找到了应...

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辉范依帕： 昔者有馈生鱼于郑子产①,子产使校人畜之池.校人②烹之,反命曰:＂始舍之,圉圉③焉,少则洋洋焉,悠然而逝.＂子产曰:＂得其所哉!得其所哉!＂ 校人出曰:＂孰谓子产智,予既烹而食之,曰:'得其所哉!得其所哉!'＂ 故君子可欺...

常宁市13330155626： 文言文 校人烹鱼的启示55555555 - ？
辉范依帕：[答案] 有人送一条活鱼给郑国的大夫子产,子产没有将鱼纳为私有,而是交给管理池塘的小官———校人,要他把鱼放养到池塘里.可是,校人把鱼拿走后,不是把鱼放入池塘,而是私下烹煮吃了,却向子产报告说,鱼放入池塘游了一会,便潜入深处不见了...

常宁市13330155626： 《孟子丶万章上》校人烹鱼译文 - ？
辉范依帕： 《孟子》中有一则《校人烹鱼》的故事:有人送一条活鱼给郑国的大夫子产,子产没有将鱼纳为私有,而是交给管理池塘的小官———校人,要他把鱼放养到池塘里.可是,校人把鱼拿走后,不是把鱼放入池塘,而是私下烹煮吃了,却向子产报...

常宁市13330155626： 子产受骗 走近文言文阅读答案 - ？
辉范依帕： 原文编辑 昔者有馈生鱼于郑子产,子产使校人畜之池.校人烹之.反命曰:“始舍之,圉圉焉,悠然而逝.”子产曰:“得其所哉!得其所哉!”校人出曰:“孰谓子产智?予既烹而食之,曰:'得其所哉!得其所哉!'” 2注释编辑 校人:...

常宁市13330155626： 文言文阅读练习 马嘉鱼罹烹原文:海有鱼曰马嘉,银肤燕尾,大者视晬(zuì)儿①.脔(luán)②,用火薰之,可致远.常潜渊③不可捕,春夏乳子,则随潮... - ？
辉范依帕：[答案] 翻译 海中有种鱼叫马嘉,银色的皮燕尾式的尾巴,其中大的有满岁的小孩那么大.将其肉切成碎片,经过薰制,可以运到很远的地方去(时间久了也不腐烂).它常年潜在深水中一般无法捕捉,在春夏之季生养幼鱼,就随潮水冒出水面,渔民利用这个...

常宁市13330155626： 桃花源记贞观政要比较阅读答案快点~~~(二)阅读下面两段文言文(节选),完成8 - 11题.(共13分)【甲】见鱼人,乃大惊.问所从来,具答之.便要还家,... - ？
辉范依帕：[答案] 8题点呢?一下是我觉得家电的地方,1.要通邀,表示邀请;2.绝境:表示风景漂亮的地方;3.次:次日,第二天.4.恨:遗憾; 9:竟然不知到有汉朝(的存在),更不用说魏晋时期了; .