自相矛盾是五年级必背课文吗？
《自相矛盾》原文：
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料：
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一，比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
资料来源：百度百科-自相矛盾
美好是属于自信者的， 机会是属于开拓者的， 奇迹是属于者的！ 你若不想做，总会找到借口； 你若想做，总会找到方法。
楚人为什么要自相矛盾呢?
因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。《自相矛盾》是统编版五年级下册第15课的一篇课文。一、原文 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾...
自相矛盾的意思解释五年级
自相矛盾的意思解释五年级自相矛盾的意思：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。矛：长矛，进攻用的武器。盾：盾牌，防御用的武器。自相矛盾在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。自相矛盾说明什么道理做任何事都要三思而后行，要实事求是，讲求实际，恰如其份，切不可有...
五年级要背的内容
必背古诗文：1、古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》、《稚子弄冰》、《村晚》2、古诗三首《从军行》、《送元二使安西》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》3、古文《自相矛盾》4、古文《杨氏之子》5、《游子吟》（园地一）6、《鸟鸣涧》（园地二）7、《凉州词》（园地四）8、《黄鹤楼送孟浩然之...
五年级下册十五课自相矛盾续写?
自相矛盾续写 那个卖矛的人，被说的无地自容，便赶快收拾东西，往家走，边走边想刚才的事，越想脸越红到最后连路都不看了，突然一下他消失了。等他醒来时他已经在家了原来 ，他想的太入迷了，没注意前面有一个坑,掉了进去，被人看见后，把他救了上来，但是买矛和盾的人还是受了一点伤，过...
《自相矛盾》反思
在星期四上午第一节，我在五年级进行了公开课的授课，选取的是五年级下册的第一篇文言文《自相矛盾》，在公开课之后，我们进行了评课活动。关于好的方面我不再一一赘述，以下是对我这节课的一些反思：首先最大的一个问题是我的课堂上群答多、个人回答少。针对这个问题，我们以后课堂上要多一些个别...
小学五年级语文第六单元我们认识了一些人物 你最喜欢的是谁?
小学五年级语文第六单元，我们学了《自相矛盾》，《田忌赛马》和《跳水》。我最喜欢的人物就是《跳水》中的船长，在孩子随时可能有生命危急的时刻，是船长拿出了解救的最佳方案。船长急中生智，命令孩子跳海，使孩子转危为安。船长真是好样的，你的沉着，冷静，果断给我留下了深刻的印象，你是我们...
五年级课文成语故事的中心思想是什么
自相矛盾：说话、写文章，如果在同一时间和同一关系中，竟有两种相反的说法，前后互相抵触，那就会矛盾百出，像楚国商人一样经不住驳同。寓意言行不一致，前后不对头。滥竽充数的故事告诉人们：那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。讽刺了混入...
自相矛盾的意思解释五年级
自相矛盾zì xiāng máo dùn解释矛进攻敌人的刺击武器盾保护自己的盾牌比喻自己说话做事前后抵触出自韩非子·难一“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰‘吾盾之坚，莫之能陷也’又誉其矛曰‘。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于世界上自相矛盾的原文 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“...
五年级下册自相矛盾是哪一个人写的?
《自相矛盾》出自于《韩非子》，讲的是：有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻...
《自相矛盾》古文的解释?
原文 楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。译文 楚国有个既卖盾又卖矛的人。（他）称赞他自己（的盾）说：“我这盾牌的...
甘苑益母： 自相矛盾,文言文在五年级下册语文课本第六单元第一篇课文.
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甘苑益母： 1、 第10页第7自然 2、 古诗词三首背诵和理解 3、 第26-27页第13自然段 4、 第41页第5自然段 5、 第60页第10自然段中父亲的话 7、第66页第12-15段 8、第80页古人的两种记事法 9、第94页第12段中 10、第103页最后自然段 11、第115页第3- 4段 12、第119页第6自然段中 13、《长征》全文. 14、第140页第7自然段语文书上出现的古诗文和优秀优美散文都是值得背会的.古诗文考试用得着,写作文也用得着.优美散文多备一些对写作帮助很大的,对于增强你的语感,做阅读题帮助也很大.所以建议尽量多背一些,绝对有益无害的.
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甘苑益母： 五年级 :1.程门立雪、杨时.2.入木三分、王羲之.3.水滴石穿、张乖崖 4.完璧归赵、蔺相如 5.负荆请罪、廉颇 7.草船借箭、诸葛亮 鲁肃 周瑜 曹操 刘备 孙权 8.画龙点睛、张僧繇 9.滥竽充数、南郭先生 10.自相矛盾、 楚国一个卖兵器的人 11.破釜沉舟、项羽 12.塞翁失马、一个不知名字的老翁 六年级:1.响遏行云、薛谭 秦青 2.竭泽而渔、晋文公 狐偃 雍季、3.邯郸学步、燕国 寿陵少年 4.舍本逐末、赵威后 5.巧夺天工、郭璞 6.曲高和寡 宋玉 7.妙笔生花 李白
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甘苑益母： 新课标人教版五年级上册语文重点课文是《落花生》《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》.
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甘苑益母： 第3课《古诗两首》——(寻隐者不遇)、(所见) 第4课《去打开大自然绿色的课本》第7课《金蝉脱壳》第4、5自然段 第8课《自相矛盾》第13课《在大海中永生》第14课《高尔基和他的儿子》第16课《黄山奇松》第二自然段 第18课《莫高窟》第2至4自然段 第24课《少年王冕》第5自然段 第25课《黄鹤楼送别》——(黄鹤楼送孟浩然之广陵) 第26课《清平乐 村居》这是 -苏教版小学语文五年级所有必备课文,我可是特地去翻的,要采纳我噢.亲!
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甘苑益母： 自相矛盾古时候,有个楚国人卖矛又卖盾.他拿起自己的盾夸口说:“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它.”又举起自己的矛夸口说:“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿.”有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎...
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甘苑益母： 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立. 什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上.
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甘苑益母： 自相矛盾:说话、写文章,如果在同一时间和同一关系中,竟有两种相反的说法,前后互相抵触,那就会矛盾百出,像楚国商人一样经不住驳同.寓意言行不一致,前后不对头. 滥竽充数的故事告诉人们:那些弄虚作假的人虽能蒙混一时,但是无法蒙混一世,他们经不住时间的考验,终究会露出马脚的.讽刺了混入内行,冒充有本领而无真才实学的人. 画龙点睛:比喻在关键地方简明扼要地点明要旨;使内容生动传神.也比喻在整体中突出重点
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甘苑益母： 自相矛盾,滥竽充数,画龙点睛,鹬蚌相争,渔翁得利,狐假虎威,揠苗助长,郑人买履,刻舟求剑
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