《自相矛盾》课文停顿
矛与盾文言文停顿节奏
《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。作者介绍 韩非子（约公元前280—前233）即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的...
怎样教文言文——《揠苗助长》《自相矛盾》
这是小学阶段首次出现文言文。两篇寓言故事，都是劝谏君主治国的文字《揠苗助长》选自《孟子.公孙丑上》，《自相矛盾》选自《韩非子.难一》。 这两篇文言文寓言，既包含了寓言故事的教学，也涉及到文言文的教学。我想，首先，是要让学生了解文言文的基本特点，学习理解文言文的方法，其次，是理解这两...
要孟母戒子、凿壁借光、鵴蚌相争、自相矛盾、郑人买履的注释,寓意也要...
它告诉人们:大敌当前,弱小者之间要联合起来,消除矛盾,团结一致,共同对付敌人。处理内部事务也是这样,局部利益要服从整体利益,眼前利益要服从长远利益,小道理要服从大道理,否则,内部争斗不休,互不相让,只会两败俱伤,使第三者得利。 自相矛盾 出处:《韩非子 难一第三十六》《韩非子·难势第四十》 楚人有鬻盾与...
贝多芬与月光曲答案
它主要使用于故事性较强的课文,按其发生、发展、高潮、结局的顺序展开情节,让学生的思路随教师的板书拾级而上。如《月光曲》的板书: (六)对比式板书 对比式板书是把课文内容中彼此对应的两方面排列起来进行对比而形成的板书。由于对比的事物鲜明强烈,因而能更好地揭示事物之间的关系,突出知识重点。如《自相矛盾》...
文言文自相矛盾课本剧表演
2. 文言文自相矛盾、五十步笑百步、寒号虫等五十六篇越短越好 3. 古文《扁鹊见蔡桓公》和《晏子使楚》的现代课本剧 人物:晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音:春秋末期,齐国和楚国都是大国,齐正派大夫晏子出使楚国。 晏子来到楚国城下,只见城门关着,在城门旁开了一个小洞——。 晏子:这是个狗洞,不是城门。
赵广不屈文言文停顿分划
快过来，这有上好的李子！乙翻过了墙也掉到陷阱里面了，刚想开口，甲忙堵住他的口，自己呼喊丙。过了一会，丙也掉进来了。乙和丙两人对望后质问甲，甲说：如果你们两个不掉进来，岂不会一起笑话我！ 《自相矛盾》 [译文] 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任。
文言文两则教材分析
2.本课教学安排两课时,每课时可以集中学习一则寓言.两则寓言除具体内容不相同外,有许多相同之处.现以《矛与盾》为例,建议如下教学步骤:首先,教师范读,让学生借助注释试读课文,力求了解句子的意思;接着,指导朗读,把句子读正确,读流利,在反复读文中进一步感悟句子的意思;而后,把句子的意思连起来,练习讲寓言故事;...
两则文言文课后思考答案
2.本课教学安排两课时,每课时可以集中学习一则寓言.两则寓言除具体内容不相同外,有许多相同之处.现以《矛与盾》为例,建议如下教学步骤:首先,教师范读,让学生借助注释试读课文,力求了解句子的意思;接着,指导朗读,把句子读正确,读流利,在反复读文中进一步感悟句子的意思;而后,把句子的意思连起来,练习讲寓言故事;...
小学语文文言文教学方法
小学阶段的文言文教学内容《学弈》、《两小儿辨日》、《矛与盾》、《郑人买履》、《关尹子教射》都是精选的几则小 故事 。其中,《学弈》与学生熟悉的 童话故事 叫《小猫钓鱼》所阐述的道理相差无几,《两小儿辨日》中孔子是家喻户晓的古代先贤,由《矛与盾》提炼的 成语 故事“自相矛盾”同学们都耳熟能详...
初三上册语文半期试卷
D、百费待兴相形见绌与日俱增情不自尽 3、下列加横线词语运用不当的一项是（）（2分）A．记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。B．2003年中国福建项目成果交易会于6月20日在福州圆满结束。C．神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
武乡县咪唑回答： 自相矛盾文言文朗读节奏划分如下: 楚人/有鬻盾与矛者,誉之/曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也.”又誉其矛/曰:“吾矛之利,于物/无不陷也.”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人/弗能应也.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世而...
出强17190783004问： 自相矛盾怎样快速背? - ？
武乡县咪唑回答： 抄写《自相矛盾》一遍,大生朗诵课文3遍,最后看两句背两句,如果背不到就多读几遍,加生记忆.
出强17190783004问： “书读百遍,其义自见.”多读是学习文言文的诀窍.认真读读这两则寓言(自相矛盾和鹬蚌相争).6:30前回答,用/标出以下句子最合适的停顿.1.楚人有鬻盾... - ？
武乡县咪唑回答：[答案] 1.楚人/有鬻盾与矛者,誉之/曰:“吾盾之坚,物莫能陷也.” 2.或曰:“以子/之矛,陷子/之盾,何如?” 3.蚌方出曝,而鹬/啄其肉,蚌合/而甘/其喙. 4.两者/不肯相舍,渔者/得儿/并禽/之.
出强17190783004问： 自相矛盾的解说 --- ？
武乡县咪唑回答： 自相矛盾,出自于《韩非子》,讲的是:有一个楚国人卖矛又卖盾,说他的盾坚固得很,随便用什么矛都戳不穿,说他的矛锐利得很,随便什么盾都戳的穿.有个围观的人问道:“用你的矛刺你的盾会怎么样”时,此人无以对答.后因以形容行...
出强17190783004问： 《自相矛盾》文章内容? - ？
武乡县咪唑回答： 自相矛盾出处; 楚人有鬻(yù)②盾与矛者,誉③之曰④:“吾⑤盾之坚,物莫⑥能陷⑦也.”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也.”或⑧曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗(fú)⑨能应也. 古文 《自相矛盾》解释;自相矛盾,出自于《韩非子》,一则成语故事.描述的是:在战国时期,楚国有个卖矛和盾的人,他先夸耀自己的盾很坚硬,说:“无论用什么东西都无法破坏它!”然后,他又夸耀自己的矛很锐利,说:“无论什么东西都能将其破坏!”,市场上的人质问他:“如果用你的矛去刺你的盾,它们将怎么样?”,那个人无法回答.众人嘲笑他.无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛,是不可能共同存在的.
出强17190783004问： 自相矛盾文言文的判断句 - ？
武乡县咪唑回答： 1对,因为之在主谓之间就是取消句子独立性 2错,判断句的基本结构是.....者,....也,而且这句话翻译过来也不是判断句 3对,意思是:没有东西不能破坏. 寓意随便发挥下,比如说话要讲求逻辑,不能信口开河
出强17190783004问： 自相矛盾古文赏析 - ？
武乡县咪唑回答： 原文:自相矛盾 楚有鬻①盾与矛者,誉之曰②:“吾盾之坚,物莫③能陷④也.”又誉其矛曰:“吾矛之 利,于物无不陷也.”或曰⑤:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗能应⑥也.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立.出处:《...
出强17190783004问： 自相矛盾通过描述什么的故事,讽刺了什么 - ？
武乡县咪唑回答： 自相矛盾通过描述了一个人人卖矛又卖盾,说他的矛和盾都是最好的,当问及“用你的矛刺你的盾如何”时,此人无以对答的故事,讽刺了一个人说话,办事前后不一致或互相抵触,不能自圆其说. 自相矛盾[zì xiāng máo dùn] 解释:矛,进攻...
