蝈蝈的外表有哪些特征?作者主要写了蝈蝈哪些方面的习性??

绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性? 答对加分10分~

参考答案：
1．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。
2．作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
3．“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。
二 去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来。
此题旨在鼓励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。

外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。
特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 拟人
习性：叫声—柔和，捕蝉—为食
一 快速阅读课文，讨论并完成下列各题。
1．绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
2．作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
3．课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
参考答案：
1．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。
2．作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
3．“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。
二 去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来。
此题旨在鼓励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。
教学建议
一、找法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读，并做读书笔记。
二、注意学习、积累语言。
三、同学之间互相介绍自己最熟悉的一种动物。 赞同
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2011-11-23 19:16 雪の樱雨 | 二级
表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。怎么样 赞同
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2011-11-23 20:27 LIKE冉冉 | 一级
外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。


蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。
特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 拟人
的叫声和食性。主要写的是食物习性 回答 共13条
2011-11-21 21:04 神经质呵 | 二级
外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 赞同
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2011-11-22 19:37 孟々·黎Jia | 二级
蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。
特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 拟人
习性：叫声—柔和，捕蝉—为食
一 快速阅读课文，讨论并完成下列各题。
1．绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
2．作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
3．课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
参考答案：
1．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。
2．作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
3．“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。
二 去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来。
此题旨在鼓励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。
教学建议
一、找法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读，并做读书笔记。
二、注意学习、积累语言。
三、同学之间互相介绍自己最熟悉的一种动物。 赞同
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2011-11-23 19:16 雪の樱雨 | 二级
表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。怎么样 赞同
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2011-11-23 20:27 LIKE冉冉 | 一级
外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。


蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。
特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 拟人
习性：叫声—柔和，捕蝉—为食 赞同
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2011-11-23 21:47 xu821616946 | 二级
1．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”同时，还有一句也写出了蝈蝈的外表特征：蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子。作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换对蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 　　2．作者对蝈蝈的称呼有：“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 　　3．“窃窃私语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。 参考资料：http://baike.baidu.com/view/617618.htm
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2011-11-24 19:27 许不了の诺 | 三级
外表特征外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。.课课通答案 参考资料：课课通答案
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2011-11-25 19:13 热心网友
外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。我也是初一的。\(^o^)/~ 赞同
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2011-11-28 20:31 热心网友
偶也在写啊 赞同
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2011-11-28 20:36 露莉雪儿月 | 二级
外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 赞同
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2011-11-28 20:42 热心网友
标准答案:上网找尼玛之歌，里面有初一上册所有课文的 答案那些。 赞同
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2011-11-28 20:47 黄伟鑫R | 二级
蝈蝈属于螽斯科。螽斯科鸣虫一般共同的特征一般有：身体呈扁圆柱状。头部较小，颜面倾斜或垂直。头部有复眼1对。在复眼内侧有丝状触角一对，细长，一般明显长于体躯。单眼2—3个。口器为咀嚼式，由上唇、上下颚各1对、下唇及舌等部分组成。上颚即大牙特别发达，粗壮坚硬，内缘常呈锯齿状。牙尖黑色，牙的前半部多为红色或紫红色，牙根色淡。胸部背面有发达的前胸背板，形状多变。侧片发达，有些种类在侧片和前胸背板后缘相交处形成肩凹陷。前胸腹板平坦或具有刺状突起。有些种类前翅和后翅较为发达，但也有些是前后翅强烈缩短或完全无翅。足3足，跗节由4节组成，在最后一节的顶端有爪1对。后足股节十分发达；前足胫节基部有开口式或闭口式听器。腹部通常有背板10块、腹板8（雌性）或9（雄性）块，在最后一节背板构成下生殖板，形状多变，有时还有附属突出的部分。雌性的产卵管比较长，呈剑状或镰状形。螽斯科的鸣虫的前翅均具有发音器——音锉和刮器。直翅目螽斯科鸣虫均属渐变态，经历产卵、若虫、成虫三个虫态，以卵越冬，大多产卵于树上或土中，一般一年一代，也有以若虫或成虫越冬的。植食性、肉食性与杂食性均有。
蝈蝈的病症与天敌有白僵菌、红色寄生螨、螳螂，也有在捕食玛蜂时有被蜇死的情形。蝈蝈在人工喂养的时候总是喂多水的瓜果会大肚、拉稀、甚至是脱肛而死。
中国国土幅员辽阔，南北温度变化很大。南方春夏暖的早，北方迟。南京首批“叫哥哥”在端午节就可以出现，称“夏叫”，鸣声弱，体小色淡。北方见蝈蝈成虫时间较晚，一般要到6月下旬或7月初才能听到“夏叫”，称早蝈蝈。这批蝈蝈对人工繁殖留子很有意义。立秋后10天新蜕的蝈蝈称“早叫”，个大体健，饲养好了可以越冬。人工繁育的蝈蝈可人为控制分批的羽化出来，在春节后蜕的热蝈蝈可以养到第二年的天然蝈蝈出现，这样一年四季都能听到蝈蝈叫声了。
蝈蝈的形态
蝈蝈是螽斯科中的大型鸣虫，体长可达50mm（40—55mm），雌虫比雄虫略大。通体有绿色、浅绿、淡褐、草白、黑褐等各种体色。头较大，顶部色较深，呈绿色或褐色。脸长，色淡，呈蓝或淡蓝绿色。牙尖紫红色。二触角须呈丝状，可长达60mm，褐色。两个复眼前方有三个单眼。颜面略前倾，基本垂直。前胸背板宽大而发达，呈马鞍形，厚而坚硬，呈绿色或褐色。背板侧区下缘有白色或淡黄色边。胸部腹板各有一对锥状刺，后胸的最大。前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出。
雄虫胶翅比雌虫长，厚而发达。一般雄虫前翅长为14—18mm，雌虫前翅很短，仅为6—8mm，不能鸣叫发音。雄虫前翅有音锉、刮器和发音镜，两前翅摩擦可发了鸣声，优美响亮。后翅已经退化。腹部肚子为圆状，尾端略尖上翘着，有背板10块，呈绿色或褐色，腹板8板（雌虫）或9块（雄虫）。雌虫尾端有军刀状的产卵器，约长29—34mm。六足长而发达，后肢强大，跗式4-4-4，1-3跗节有垫，后足第一跗节跗垫分成2个叶片，后足胫节端距6个，背面2个，腹面4个，中间的2个，后足腿节略比胫节稍长。整个体躯呈纵扁或圆柱状，腹部膨大，体形宽厚长大。
蝈蝈的生活习性
蝈蝈一年一代，以卵越冬，每年的4月卵开始孵化。
蝈蝈的卵为淡褐色，长6—6.2mm，宽1.6—2.1mm，外壳坚硬。当年所产之卵全部都在表土层越冬，第二年4月天气湿润，卵迅速膨大，长增加44%—58%，宽增加93%—125%。孵化时卵壳破裂，虫体在另一层膜内蠕动，最后破膜而出，历时约2个小时。如天气干旱，卵期就延长到隔年孵化。卵期一般为244—270天。
在野外自然界中，若虫共要蜕6次皮。蜕皮时头向下，足抓住附着物，头胸蜕裂线先开裂，再是前足、中足、后足、触角及腹部蜕出，历时约65分钟，最后将蜕下的皮吃掉。
在野外的天然蝈蝈成虫多在上午羽化，经1—2周开始交配，历时30分钟左右，直至雄虫排出乳白色直径达10mm的粘性精托，并附着雌虫生殖器内外，才算结束了交配。这时雌虫腹部向前弯曲，并用口咬食精托，将精子挤入贮精囊中，不取食精托则不能产生受精卵。蝈蝈一生可以进行多次交配。雌虫交配后2—3周就开始产卵，产卵期很长，怀卵后体重可增加3倍左右。产卵时腹部向上提，产卵管垂直的插入土内，产卵瓣上下蠕动，将卵分批分散的产于土中。产完一批卵后抽出产卵管，用力向后弹土，封闭住产卵孔，再继续产卵。白天产卵比晚上多，7月上旬开始产卵，高峰期在8月，9月末或10月上旬结束。每头雌虫产卵200—440粒，每粒卵重14mg。雌雄成虫寿命近似，一般却为80—90天。进入9月下旬或10月上旬，成虫就死亡了。
蝈蝈属杂食性。食肉性强于食植性。天然蝈蝈主要以捕食昆虫及田间害虫为生，是田间的卫士，是捕捉害虫的能手。蝈蝈只有在没有昆虫吃，饿急了才会吃植物。蝈蝈如果同种放在一起，通常能自相残杀，一般雌虫吃雄虫的时候居多。蝈蝈的分布与分类蝈蝈按产地分类
蝈蝈在我国分布很广，按产地来分类，可分为北蝈蝈与南蝈蝈两大类，北蝈蝈优于南蝈蝈。北蝈蝈又分为京蝈蝈、冀蝈蝈、晋蝈蝈、鲁蝈蝈。京蝈蝈又叫燕蝈蝈。
主要指北京山区和郊区的蝈蝈，北京人爱讲究西大山和东大同的蝈蝈。燕蝈蝈最有名的是安子沟的大山蝈蝈。北京以产黑色大铁蝈蝈著称。冀蝈蝈
河北山区，每年蝈蝈产量大。以中小身量的草白（糙白）山青蝈蝈为多，间或有少量铁蝈蝈与绿蝈蝈。河北省蝈蝈以易县为主，名气最大。鲁蝈蝈
主要指山东北部为主的地区，鲁蝈蝈又以绿蝈蝈为主，但头项部局部泛红褐色的边纹，也有个头较大的。也有少量的草白和山青等中等身量的蝈蝈。 晋蝈蝈
山西作为主产小蝈蝈的地区，气候有些干旱，多产中小身量蝈蝈，以小个为主的山青、草白蝈蝈以及少量的铁蝈蝈。晋蝈蝈的物点皮实好养，皮粗翅厚，叫声响，尤其以宣化蝈蝈最为出名，它耐干旱，生命力特别强。
生长在我国南方各省的蝈蝈都统称为南蝈蝈。西南四川成都包括长江流域等地的蝈蝈个头较小，比札嘴略大，鸣声也小而尖。总的来说南蝈蝈没有北蝈蝈筋粗皮厚，皮实耐旱，鸣声也不如北蝈蝈那样强劲有力。在南方很难见到北方的大铁蝈蝈。
蝈蝈按体色分类
从观赏的角度按体色分类，蝈蝈可分为五类：绿蝈蝈、黑蝈蝈、山青蝈蝈、草白蝈蝈、异色蝈蝈。 绿蝈蝈
绿蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地等农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不带丝毫杂色，绿脸红牙，绿腿绿肚，红眼棕须，一双金黄翅（前膀翅侧区为鲜绿色）。在满目苍茫的严冬里，这种大翡翠绿蝈蝈更能显示自然之美，也格外耀目。在有一时期，绿蝈蝈价超过黑蝈蝈，就是因为绿色比黑色好看，观赏价值更高。绿蝈蝈翅薄，一般叫声偏高，但鸣声没有黑蝈蝈那样响亮宽厚。 黑蝈蝈
黑蝈蝈又称铁皮蝈蝈，通体都是青黑色，像铁皮的颜色，故又称铁蝈蝈。主要生长在北京郊外的山区，又以西山为主。正宗黑蝈蝈个大，皮坚翅厚，通体青黑色，紫蓝脸，红牙，粉肚皮，白、黄，深褐翅，黄绿膀墙，褐色前翅背，前翅侧区斑黄绿色或黄色，黑青腿，棕须，黑眼或棕眼。体色随时间、年龄的增大而加深，直到全身黑亮似铁，鸣声强劲有力，响亮，宽厚。一虫鸣叫能盖过群虫的鸣声。一膀一膀地叫，沉着而稳重，有大将的风度。 山青蝈蝈
多大夏秋出现，生长在低山丘陵。灌木杂草间及干河谷、荒地、田野梯田之中，体色以灰绿为主，色淡且杂，头项腹腿之色也不怎么统一。山青蝈蝈肚色有绿、黄、白三种，是庄稼地里最常见的普通蝈蝈，不被爱虫者重视。 草白（糙白）蝈蝈
多在晚秋时出现，生长在山坡、丘陵、田边、地角、灌木杂草之中。通体色杂且淡，介于绿褐之间，似浅褐之间，似浅淡枯草灰白色，故名草白。天然草白蝈蝈因蜕皮较晚，故深秋长寿者较多，体质不错，皮实易养。
异色蝈蝈
蝈蝈体色最基本的是黑褐色与黄绿色，经过长期各地环境的影响与个体变异，又逐步衍生出了很罕见的中间色、过渡色，这就是奇特的异色蝈蝈。
①红褐蝈蝈：生长在北方燕山山区，红头紫脸，紫红脖项（红前胸背板），褐红腹背，粉红肚皮，紫红腿，红须、金黄翅，前翅侧区（俗称膀墙），鲜绿色，布满翡翠绿斑，个头也较大，鸣声响亮，强劲有力，长寿耐干旱，体色极美，实为罕见。 
②金黄蝈蝈：生长在北方的太行山区，褐黄头，蓝脸红牙，褐黄脖项，黄腿黄肚黄须，金黄翅，惟膀墙（前翅侧区）翠绿，通体褐黄闪金光，鸣声宽厚低沉，苍劲有力，就像金色闪闪的盔甲在闪烁。这样的通体褐黄蝈蝈几十年也难遇一个，甚为稀罕。
③蓝绿蝈蝈：采于河北固安大提及鲁北，它是由绿蝈蝈衍变而来的，其绿色特殊，通体呈蓝绿色，与一般绿蝈蝈体色有明显的不同。蓝绿头。个体肥大，鸣声响亮，调高音脆。蓝绿蝈蝈更是少见，纯正天蓝更是难得。
④五色蝈蝈：生长在河北山区与平原交界的坡地，是由褐黑山蝈蝈衍变而来的，体分为五种颜色，棕褐头，蓝脸红牙，红褐脖项，棕胸花腿绿肚皮，金黄前翅，绿膀墙（前翅侧区），深紫色腹背板，虫体身披五色，各部色调鲜明，对比强烈，很是难得，虫体大色足，皮坚翅厚，鸣声响亮，雄浑有力。 `v jmD
⑤白蝈蝈：选自晚秋北方的丘陵砂砾荒地，由草白蝈蝈衍变而成。体色很浅淡，微微带有灰褐淡绿之色，远看像白色、白项、白胸、白肚、灰白腿、只有翅膀呈淡棕色，淡绿膀墙（前翅侧区），银装素裹，个头中等，鸣声细脆而悠扬。蝈蝈的鸣器与选膀 蝈蝈的鸣器
雄蝈蝈的鸣器是用两叶前翅摩擦发出醇美响亮的叫声，这种鸣声作用于吸引异性、呼唤同性、惊叫敌人。雄蝈蝈的鸣器前翅在背区，前宽后窄而扁，前翅背呈黄褐色，前翅侧区多呈绿色，多翅脉网纹，翅背很厚，翅侧较薄。一般雄虫前翅长为14—18mm，也有少数的大翅者，长度可以达到20—30mm。雌虫前翅短，一般在6—8mm左右。雄虫前翅一般为左搭翅，即左翅盖于右翅之上。鸣叫发声时两前翅斜竖起，来回摩擦，从而发出巨大的音响。两翅愈发达（翅大且厚），摩擦就越强劲有力，叫声愈大。 蝈蝈选膀的要点
挑选优质的蝈蝈首先要选翅膀大且厚的。膀的背部还平面宽而长。膀的背部平面要平展，上边的左膀紧贴于下边的右膀。闭膀时不能有大的缝隙，要闭严盖紧。音锉与刮器应该突出些，翅脉要饱满。左上膀的右边膀翅要足以盖够搭足在下膀。右下膀的鼓腹（镜片）愈大愈好。高膀立膀，静止时候两膀要在蝈蝈的背上离开肚高高翘起来的为佳。膀墙愈宽愈大愈好，不论是黑蝈蝈还绿蝈蝈，膀墙均应为绿色者，真正的黑铁蝈蝈或金蝈蝈（雄）前翅膀的特点 翅蝈蝈膀墙应为黄色或浅黄绿色。 蝈蝈膀的点药技术与方法
蝈蝈膀与蟋蟀膀是不同的：1、蝈蝈膀一般翅短且厚，革质化程度较强。2、蝈蝈膀都是左膀在上，右膀在下，都是左搭翅，没有右搭翅。也只有左搭翅才能叫的响，摩擦出声。3、蝈蝈的左右膀在构造上不同，左膀下面有摩擦脉与刮片，摩擦脉末端处有刷毛；右膀上面有凸起的摩擦脉，更为明显的有透明的发音镜，在发音镜的左侧边缘有特别厚的凸起新月形的摩擦边。4、蝈蝈的前翅侧区宽大厚长，特别发达，大多呈翠绿色，与革质化的黄褐色前翅背区、臀区相连接，构成了一个直角，组成芒鸣的音箱。故双翅磨擦鸣叫声音响亮，音量大大超过蟋蟀，但蝈蝈的后翅已完全退化了。
蝈蝈膀（前翅）的点药技术
蝈蝈膀的叫声可以通过人工丫站药来改善，这是喂养鸣虫中一项古老传统的技术，也是欣赏鸣虫中的一种艺术。红色的点药是朱砂，绿色的是铜渣，其点药技术与点油葫芦、点蛐蛐的基本上相同。蝈蝈膀上点药的轻重、大小与位置是都很有讲究，可以根据蝈蝈的类型、大小、形状、厚薄来具体决定，酌情下药。一般情况下可分为三种：1、把药点在膀根，左上膀红点弧形沟摩擦脉的后方，膀侧膀沟的里边；右下膀点在与它相对称的位置上，即右膀鼓腹（镜片）与膀根中间的翅脉膀筋上，靠近镜片边缘的上方的背面，右膀下边为暗药。2、药点在左右膀背区与侧区之间的左右两边纵向平行的两个膀沟中间，左右膀均为明药。3、药点在左上膀背区后方三分之二的地方，在左上膀两个弧形膀沟中间最凸起的翅脉上为明药；左下膀药点在与它相对称的位置，即右膀鼓腹（镜片）边缘下侧向的翅脉筋上的背面，右膀的下方为暗药。点膀下暗药时要用特制的支子把蝈蝈的双膀都支起来，从膀下伸进点药。
蝈蝈如果在草丛里的声音再大些，它便比蝉更高一筹。

《绿色蝈蝈》原文对蝈蝈的外表是这样描写的：

这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

《绿色蝈蝈》原文对蝈蝈的习性是这样描写的：

蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。

扩展资料：

《绿色蝈蝈》内容概括：

第1段：村里的人都去参加国庆，只有我一人倾听田野的节日音乐会。

第2段：蝉被蝈蝈捉住发出绝望哀叫。

第3段：绿色蝈蝈在夜里歌唱。

第4段：我喂养蝈蝈:外貌,食物问题.

第5段：我观察到蝈蝈捕捉蝉的一次战斗。

第6段：蝈蝈爱吃蝉肉。

第7段：蝈蝈酷爱甜食

第8段：蝈蝈吃其他昆虫。

第9段：蝈蝈还吃青草。

第10段：蝈蝈因贪婪也同类相食。

第11段：蝈蝈们和睦相处:从不争吵，吃饱便让位。

参考资料：百度百科-绿色蝈蝈

8、《绿色蝈蝈》教案设计 教学目标：
①速读课文，概述文章内容；
②体味文中美词佳句，试分析作用；
③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学重点： 培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。
课前准备：
教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，通过课件，制作出有关昆虫，特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解，布置学生课下认真进行观察，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。
○教学设计
课文导入：
同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。
出示课题：绿色蝈蝈 ’
整体感知：
1、教师出示，学生交流有关蝈蝈的文章与图片，学生整体了解感知蝈蝈； 2、朗读课文，感知课文内容： a．绿色蝈蝈外表有哪些特征? b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性? (以上要学生用简洁的语言概括) 3、学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。
教师指导：
蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。
出示板书：
绿色蝈蝈 法布尔 (科学小品文)
绿
色 特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 拟人
蝈 生动
蝈 习性：叫声—柔和，捕蝉—为食
研读探究：
学生再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问；教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的拟人手法的运用等。学生依据问题组，自由质疑。 师生在讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣。教师可总结指导。 a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么? （同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，因为它能给人以形象生动的感受；有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。） 学生设疑： 1、 蝈蝈的叫声非常的优美，但是蝈蝈的发生器官与人的发生器官有何不同？ 2、 如何看待动物中的同类相食这种现象？ 拓展延伸，应用反馈：
请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。
巩固练习： a．读读法布尔的《昆虫记》节选本。 b．以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。 课后记：《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。在课堂中，学生设疑一环节充分调动了学生学习的热情，同时也提出了一些很有探讨价值的问题，今后要继续保持着一个环节
这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 先让学生认真地把课文读一遍，画出生字词。然后读第二遍，画出自己认为最精彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地感受课文内容。 作者用什么方法引出蝈蝈呢?第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他所热爱的事业是多么执著!搞科学研究需要这样的精神。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路! 从第3段开始介绍蝈蝈。作者采用拟人的手法来写蝈蝈。先写它的歌声。蝈蝈的声音是“窃窃自语”，“像是滑轮的响声”，“又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响”，声音“喑哑”“尖锐”“短促”“清脆”。当四周的蛙声和其他虫鸣沉寂时，蝈蝈的声音则显得“非常柔和”。这些描述都表现出作者对蝈蝈的喜爱之情。特别是“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声!”流露出了多么浓厚炽热的感情! 进入第4段，开始写蝈蝈的食物习性，一直写到最后一段，这是文章的主体。这部分 内容是观察金属网罩里的蝈蝈。作者为了了解昆虫的生活习性，不仅到野外去观察，还捉了许多养在家里，这就是他的实验室。蝈蝈长得什么样呢?作者作了一番描述：“非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。接下来，作者写蝈蝈的食物。作者把蝈蝈和螽斯比较着写，它们都不太喜欢吃莴苣叶。这使作者遇到了“麻烦”。“麻烦”一词表现作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。作者推测蝈蝈可能吃鲜肉。这样的介绍，与一般的说明文不同。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，是法布尔《昆虫记》的特色。这种笔法非常受青少年的欢迎。作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的呢?一句话，通过观察。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。那么蝈蝈为什么最喜欢吃蝉的肚子呢?“是不是肚子比其他部位更受欢迎呢?”作者带着这个问题继续实验和观察。第7段写揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起，从不争吵。
本文没有丝毫机械呆板的介绍，自始至终饶有兴趣。文中表现出的作者仔细观察，细心揣摩的探索创新精神是十分可贵的，能对学生产生良好的影响。
本文的写作特点很突出：1．文艺笔调。本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。2．生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人。比如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”。这些语言都很传神。3．拟人手法的运用。像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。4．通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。
二、问题研究
本文的生字词比较多，教师在教学时要让学生多读几遍，多写几遍，弄清意思。这些词语是：篝火、狩猎、喧嚣、弱肉强食、颚、钳子、、喑哑、静谧、沉寂、更胜一筹、螽斯、莴苣、悬殊、踢蹬、津津有味、嗉囊、喙、吮取、酷爱、螳螂、贪婪、唾液。
这是一篇妙趣横生的文章，教学时要注意调动学生学习的积极性，千万不要上得枯燥乏味。因此，多读，让学生自己讨论是可取的办法。
6、7、8、9、10段都很短，一段一层意思，教师可让学生自己总结。比如教师可以提问：“这五段合并为一段行不行？为什么？”
练习说明
一 快速阅读课文，讨论并完成下列各题。
1．绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
2．作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
3．课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
参考答案：
1．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案：外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。
2．作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
3．“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。
二 去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来。
此题旨在鼓励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。
教学建议
一、找法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读，并做读书笔记。
二、注意学习、积累语言。
三、同学之间互相介绍自己最熟悉的一种动物。

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临泽县19883095468： 初中第十八课绿色蝈蝈的外表有哪些特征?有哪些习性?作者主要写了那个方面的习性 - ？
仁永必存： 外表特征: 浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼如纱. 习性: 叫声 柔和 主物 蝉 哪些方面习性: 绿色蝈蝈的叫声的主食

临泽县19883095468： 《绿色蝈蝈》 蝈蝈外形“非常漂亮”,文中从哪几个方面写了蝈蝈的外形特征 - ？
仁永必存：[答案] 答:《绿色蝈蝈》从特征,习性和同类之间和睦共处三个方面来写的. 可以吗?在上初一吧!

临泽县19883095468： 这篇文章主要写绿色蝈蝈的生活习性,围绕这一点,作者还写了蝈蝈哪些方面的特征?试作归纳. - _______________________ -- ？
仁永必存：[答案] 答案: 解析: 还写了它的叫声,低小中夹杂着尖锐清脆的乐段;它的外表是漂亮的嫩绿色;它的动作是迅速而勇猛的;它的性情是善良中有点贪婪.

临泽县19883095468： 绿色蝈蝈的外表有哪些特征?有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?？
仁永必存： (1)外表特征:“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.” (2)作者写了蝈蝈的叫声和食性.主要写的是食物习性. 点拨:第1段并没有写蝈蝈,而是写“我”对昆虫观察的热爱和执著;第2节用蝉的一声鸣叫引出蝈蝈;从第4段到结尾,这是文章的主体,其中8-10三节是对蝈蝈食性的补充说明;第11节写“共居”特点.

临泽县19883095468： 作者是怎样写蝈蝈的外形特征的?这样写有何表达效果? - ？
仁永必存： 从结构上说,先总写“非常漂亮”,后分写“色”、“身”、“翼”;从内容上看,运用生动优美的语言刻画了蝈蝈的外形,生动形象,充满感情. 望采纳!

临泽县19883095468： 法布尔的昆虫记中的绿色蝈蝈的主要特点是什么 - ？
仁永必存：[答案] 形体特征:淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈 非常漂亮 有力大颚 锐利钳子 课文主要写了蝈蝈的声音特征 形体特征 食性

临泽县19883095468： 快速阅读课文,讨论并完成下列各题. ( 1 )绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性? ( 2 )作者不断变换对绿... - ？
仁永必存：[答案] 提示: (1)外表特征:“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.”作者写了蝈蝈的叫声和食性.主要写的是食物习性. (2)...

临泽县19883095468： 《绿色的蝈蝈》中作者从那两个方面写了蝈蝈的习性,即( )和( )主要写的是( )习性 - ？
仁永必存： 外形和食性,主要写了食性

临泽县19883095468： 绿色的蝈蝈作者主要写了哪个方面的习性 - ？
仁永必存： 作者 写了蝈蝈的叫声和食性.主要写了蝈蝈的食性.希望能帮到你.

临泽县19883095468： 《绿色蝈蝈》 阅读答案 - ？
仁永必存： 一 快速阅读课文,讨论并完成下列各题. 1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性? 2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果. 3.课...