绿色蝈蝈课后题1.2.3题答案,要准确的。
问:一.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
答:1外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”同时,还有一句也写出了蝈蝈的外表特征:蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子。作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换对蝈蝈的称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
问:二.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果?
答:2.作者对蝈蝈的称呼:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
问:三。课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处?
答:3.“窃窃私语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫的都接受”是拟人。这样写亲切自然,形象生动。
第二大题:
问:去户外静听虫鸣鸟啼,辨别这些声音,并用一段话形象地描绘出来。
答:在大自然里,许多事物能使人心旷神怡,比如听一听小虫子、鸟儿们的歌曲,要知道,它们是大自然最好的歌唱家了。听,那是黄莺在歌唱,它像一位熟练的女高音,唱出婉转柔和的曲子,令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦,原来是一只老鹰,它的声音使人充满了力量。“吱吱”,这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴,虽然我不知道它的名字,但我肯定它是一位优秀的音乐家。“知了!”一听这句话,就知道它是谁了,它是蝉,可是,难道它只会唱这首歌吗?许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲,它是多么另人陶醉、着迷.
看我打了这么多,就选我吧楼主!
1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
答案 1.这道题检查阅读效果,看看学生能否抓住文章的基本内容。外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”同时,还有一句也写出了蝈蝈的外表特征:蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子。作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换对蝈蝈的称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。
答案 2.作者对蝈蝈的称呼有:“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“我笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
3.课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。
答案 :
.“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然,形象生动。
第一大题:
问:一.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
答:1.外表特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。
问:二.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果?
答:2.作者对蝈蝈的称呼:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
问:三。课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处?
答:3.“窃窃私语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫的都接受”是拟人。这样写亲切自然,形象生动。
第二大题:
问:去户外静听虫鸣鸟啼,辨别这些声音,并用一段话形象地描绘出来。
答:在大自然里,许多事物能使人心旷神怡,比如听一听小虫子、鸟儿们的歌曲,要知道,它们是大自然最好的歌唱家了。听,那是黄莺在歌唱,它像一位熟练的女高音,唱出婉转柔和的曲子,令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦,原来是一只老鹰,它的声音使人充满了力量。“吱吱”,这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴,虽然我不知道它的名字,但我肯定它是一位优秀的音乐家。“知了!”一听这句话,就知道它是谁了,它是蝉,可是,难道它只会唱这首歌吗?许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲,它是多么另人陶醉、着迷.
看我打了这么多,就选我吧楼主!
一 快速阅读课文,讨论并完成下列各题。 1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性? 2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。 3.课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。 答案 1.这道题检查阅读效果,看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案:外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”同时,还有一句也写出了蝈蝈的外表特征:蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子。作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换对蝈蝈的称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。 2.作者对蝈蝈的称呼有:“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“我笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。 3.“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然,形象生动。
只能给你第一大题的答案:1.外表特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。
2.作者对蝈蝈的称呼:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
3.“窃窃私语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫的都接受”是拟人。这样写亲切自然,形象生动。
下一题你到网上查一下关于动物描写的文章就行了。
绿色蝈蝈课后题1.2.3题答案,要准确的。
第一大题:问:一.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?答:1外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”同时,还有一句也写出了蝈蝈的外表特征:蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子。作者写了蝈...
2013版语文七年级上册《绿色蝈蝈》课后答案(包括题目)
(1)第一段并没有写蝈蝈,是在写别人欢度国庆的日子里,自己却没有忘记去观察昆虫,“我独自一人”说明作者对他所热爱事业的执着,搞科学研究需要这样的精神。第二段写蝉在夜晚不再鸣叫,它要休息了。突然。蝉的一声哀嚎引出了本文的“主人公”---蝈蝈.作者采用从旁切入的方法,先写蝉的晚上九点...
绿色蝈蝈 课后题
1、这道题检查阅读效果,看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案:外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。2、作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当...
绿色蝈蝈课文的课后练习题二答案
螽斯是昆虫“音乐家”中的佼佼者。螽斯最突出的特点就是善于鸣叫,其鸣声各异,有的高亢洪亮,有的低沉宛转,或如潺潺流水,或如急风骤雨,声调或高或低,声音或清或哑,给大自然增添了一串串美妙的音符
绿色蝈蝈课后第二大题
何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。参考资料:给我吧O(∩_∩)O谢谢 ...
绿色蝈蝈练习册的题是什么
【课后反思】:18《绿色蝈蝈》参考答案 第一课时 目标导学 【整体感知】1、外形、习性。2、特征:形:苗条,匀称;色:嫩绿,淡白。(外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”)3、(1)叫声和食性。(2)主要写的是食物习性。【品味探究】1、第1段并没...
七年级上册语文绿色蝈蝈课件
一、教材分析 《绿色蝈蝈》一课选自人教版语文课本七年级上册。这是一篇妙趣横生的小品文,介绍了蝈蝈的一些习性,虽然生字词较多,但文章语句浅显,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性。对培养学生的科学精神和激发学生探索未知世界的兴趣有着十分重要的意义。二、学情分析 初...
初一上册的语文18课绿色蝈蝈的课后注释和课后题的问题还有后面的独一...
1、 耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。2、蝈蝈非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。3、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。4、对于金龟子一类的昆虫,蝈蝈毫不犹豫地都接受,...
绿色蝈蝈
一(1-2)“我”在观察昆虫,用蝉的叫声引出文章主人公——绿色蝈蝈。 二(3)描写“我”在户外听到的绿色蝈蝈的叫声。 三(4—11)“我”对金属笼中的绿色蝈蝈进行观察,主要介绍其的食性。 推出本文的说明顺序 主次分明的逻辑顺序。 四、作业:课后查阅《辞海》或《生物学》课本,查找有关蝈蝈的条目,然后与本文比较...
初一上册语文《绿色蝈蝈》教案
1、完成《练习册》和《学案》上的相关习题。 2、预习第24课。 七、板书设计: 蝈蝈——蝉(叫声) 对比蝈蝈——鹰(捕食)突出特征 蝈蝈——螳螂(食性) “窃窃私语”、“津津有味” 拟人“身材优美、苗条匀称”形象生动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌” 八、教学反思: 人教版七年级语文第四单元是“人与...
程庙茵花: 只能给你第一大题的答案:1.外表特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.2.作者对蝈蝈的称呼:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等.当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”.作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象.3.“窃窃私语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫的都接受”是拟人.这样写亲切自然,形象生动.下一题你到网上查一下关于动物描写的文章就行了.
淄川区13488853632: 语文课时特训答案18课绿色蝈蝈 - ?
程庙茵花:[答案] 一 1:鸣叫柔和、清脆、滑轮的响声,身体匀称、漂亮、嫩绿. 2:不知道 3:“现在轮到夜晚的艺术家上场了.” 用比喻的修辞手法,写蝈蝈更生动形象.
淄川区13488853632: 《绿色蝈蝈》习题1.第五自然段中,作者为什么拿蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀作比较?2.概括第三自然段的主要内容3.蝈蝈的歌声具有哪些特点?4.第三自然段中,... - ?
程庙茵花:[答案] 1.突出了蝈蝈勇敢的特点. 3.柔和. (就会这几题,也不知道对不对)
淄川区13488853632: 阅读《绿色蝈蝈》(节选),回答 1 - 5 题. ①为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜.这些它们都很喜欢吃.就... - ?
程庙茵花:[答案] 1 .这几段文字主要是介绍绿色蝈蝈的食性以及和睦共处的情况. 2 .给蝈蝈变换食物的花样主要是通过实验,研究绿色蝈蝈食物范围. 3 .“这一切”指蝈蝈的善食...
淄川区13488853632: 关于《绿色蝈蝈》的题目(1)我( )了过去,那是一只蝈蝈正在( )着处于绝境的蝉的肚子.A.走、咬B、跑、啄C望、吃D跑、吃 选(B)理由:(2)有时... - ?
程庙茵花:[答案] 选B的理由是:揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食,清晨降落下来的,作者肯定惊奇所以排出了走和望,啄字突出了他喜欢吃蝉.第二个选D的理由是:蝈蝈肯定是追捕,如果用第一个追赶、追击的话,就体现不出蝈蝈补蝉的形象了.蝉看到蝈蝈追她,...
淄川区13488853632: 2013版语文七年级上册《绿色蝈蝈》课后答案(包括题目) - ?
程庙茵花:[答案] (1)第一段并没有写蝈蝈,是在写别人欢度国庆的日子里,自己却没有忘记去观察昆虫,“我独自一人”说明作者对他所热爱事业的执着,搞科学研究需要这样的精神.第二段写蝉在夜晚不再鸣叫,它要休息了.突然.蝉的一声哀嚎引...
淄川区13488853632: 七年级上册第18课“绿色蝈蝈”课后习题答案?
程庙茵花: 只能给你第一大题的答案:1.外表特征:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱. 2.作者对蝈蝈的称呼:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等.当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的...
淄川区13488853632: 绿色蝈蝈 课后习题 - ?
程庙茵花:[答案] 绿色蝈蝈 (图) 绿色蝈蝈 课后练习 绿色蝈蝈读后感
淄川区13488853632: 初一上册语文书18课《绿色蝈蝈》后面的练习题 - ?
程庙茵花: 1.外表:“浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱”,蝈蝈的习性分为叫声和食性,作者主要写了蝈蝈的食性.2.当蝉被蝈蝈捉住时称蝈蝈为“狂热的狩猎者”;当蝈蝈在夜晚的草丛中唱歌时称它为“夜晚的艺术家”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时称它为“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉时称它为“蝉的屠夫”.这样写更加突出了蝈蝈的各种习性和作者对它的喜爱之情.
淄川区13488853632: 急!!!!初一语文上册18课绿色蝈蝈课后习题 - ?
程庙茵花: 1,外表特征这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.”2.作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等.当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为...