如何形成良好的班集体?

如何建设一个良好的班集体?~

你知道如何共建班集体吗

班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心。在班主任工作中组织建立良好的班集体应该放在第一位的。一个良好的班集体就是一个智慧群，是班主任取得工作经验的宝贵资源之一，是班主任实施教育工作的有力保障。那么，一个良好的班集体该如何建立呢？我认为有以下几点： 一．善于向学生提要求学生集体的建立要打基础，基础打的好不好决定着是否能建成良好的集体。马卡连柯认为，建设学生集体应该从善于向学生提要求开始。对学生提出教育要求，有助于很快地整顿学生集体的秩序和纪律，使刚刚建立起来的集体迅速走上正轨。同时，对学生提出教育要求，有助于激发教育过程中的内部矛盾，促使学生集体对每个成员的发展。如我担任班主任工作的七(5)班，在开学的第一天，我就专门开了主题班会《认识新同学，认识新学校》，在相互认识了之后，我和同学们一起了解学校的历史及有关的各种规章制度。我明确地告诉学生哪些事情应该做，怎么做；哪些事情不能做，对学生提出了教育要求：做一名懂礼貌守规则的合格的中学生。这个要求提出后，七（5）班的同学很快便适应了新学校的生活，学习生活井然有序。 二．树立明确的共同目标 集体的特征首先是有共同的奋斗目标，共同的奋斗目标是集体形成和发展不可缺少的条件，是集体团结的基础，前进的动力。一个集体要不断前进和取得如新月异的成就，具必须不断地向集体中的每个成员提出新的更高的奋斗目标，并使为实现这些目标而组织的各种集体活动日益复杂和令人向往，也就是富有内容和活力。否则集体的发展就会停止，甚至导致集体的削弱和解体。 那么这个共同目标应该如何确立呢？我的做法是召开班会，共同讨论：你愿意在一个怎样的集体中生活和学习？我们应该怎么做？让全体成员都成为集体的主人，积极参与制定目标。目标制定后写进班务栏中，用来引导大家踏踏实实从点滴做起，当“主人”不当“大众”。当大家为实现目标做出了努力时，不管效果如何，我都及时地肯定，使每个成员都感受到成功的欢乐，以增强实现目标的信心。 三．建设一支好的学生干部队伍 良好集体的形成，在很大程度上取决于学生干部队伍的水平。因此，必须建设一支好的学生干部队伍，把最有威信最受尊敬的学生推选出来充当集体的领导成员。 培养学生干部，要有严格的要求，要让学生干部懂得，他们与同学之间不是命令与服从。治理和被治理的关系，应当团结全体同学为实现集体的奋斗目标而共同努力；要耐心引导。学生干部也是学生，他们都是未成年人，出现一些缺点是不可避免的。要肯定他们付出的努力，要大胆放手，培养他们独立工作的能力，让他们在实践中独立地去做工作。另外，还要注意学生的集体领导机构的经常变动。这样做会使更多的人有实际锻炼的机会。 四．培养健康的集体舆论学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志，健康的舆论是一种无形的力量，它不是靠强制和压力，而是通过学生的内心信念来调节和实现道德行为。所以能促使学生有他律向自律过渡，有利于实现自我教育。培养健康的舆论首先要经常进行正面教育，使学生对是非，善恶，美丑，荣辱等有正面的认识。其次，要结合实际事例引导学生做出正确评价。再次，要特别注意教师言传身教的作用。

一、主动架设沟通的桥梁

人是有自尊的，每个人都在千方百计的保护自己的自尊。学生犯错误，这是常有的事，他们就是在这么多的挫折中不断地走向成熟，因此，师生间不仅要有“师生”的关系，更要有“朋友”的关系。对于学生犯错误我们不应将他一棍子打死，而是要给他改正的机会。给他一个较为宽松的环境，让他做深刻的反思。 

二、充分营造民主的氛围

作为班主任，虽有决定班中大小的事务的权利，但我时常把这些权利放给学生。一个班集体中，班主任的意愿只是自己一个人的；而学生的意愿是几十个人的，让学生合理决定班级的事情，这才有利于整个班集体的融洽。因此，我很注重在学生中开展民主活动。 

三、善于抓住关爱的时机

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师也应动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是关心你、爱护你，是为你着想才因此严格要求……这样，在“严师”面前学生就不会产生逆反心理或被歧视情绪，而是理解老师的苦心。

四、适当提供个性发展的天地

课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交流、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。将课堂还给学生，充分发挥学生学习的积极性，这是新课程改革中重要的一环。 

五、教师要发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心力量，关键要抓好选拔和培养这两个主要环节，选拔好班干部是建立班集体领导核心的组织保证。因此要把那些思想素质好、作风正派、工作热情主动、学习目的明确、学习成绩优良、在学生中有一定威信并有较强的创新意识的学生选拔到班委中来，作为班主任老师的好帮手是关键。

班集体功能：

（1）目标导向功能，目标根据社会总目标以及学校总的要求制定，是班集体前进的动力、团结的基础；

（2）社会影响筛选功能，通过舆论、活动等对来自社会的各种影响（如大众传播、家庭、友伴等）进行筛选，取其有利于班集体发展的因素，抵制不良影响；

（3）对各方面教育影响的整合功能，能把各种教育力量整合起来，使对学生的教育达到最优化状态；

（4）熔炉功能，充分运用自身机制（团结互助、模仿竞赛、期望、角色与情感生活等），使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。

如何建设一个优秀班集体？

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是小学中的差生。这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。

查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。经过努力不仅达到这个目标。

班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。具有四大功能：

（1）目标导向功能，目标根据社会总目标以及学校总的要求制定，是班集体前进的动力、团结的基础。

（2）社会影响筛选功能，通过舆论、活动等对来自社会的各种影响（如大众传播、家庭、友伴等）进行筛选，取其有利于班集体发展的因素，抵制不良影响。

（3）对各方面教育影响的整合功能，能把各种教育力量整合起来，使对学生的教育达到最优化状态。

（4）熔炉功能，充分运用自身机制（团结互助、模仿竞赛、期望、角色与情感生活等），使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。

如何建设一个优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是小学中的差生。这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。经过努力不仅达到这个目标,

班集体在毕业时还成为“三好班。”

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我接手过一个初二的班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我胡照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

四、发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。

五、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

①确定班集体的发展目标。在实现班集体目标的过程中，教师要充分调动班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
②建立得力的班集体核心。建立班集体的核心队伍，第一，教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务、团结同学且具有一定管理能力的学生干部。第二，教师应把对积极分子的选拔与培养结合起来。
③建立班集体的正常秩序。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序给他们的学习、生活带来的便利与成效。
④组织形式多样的教育活动。班主任在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，精心设计活动内容；注意形式的适龄化，力争把活动开展过程变成教育过程。
⑤培养正确的集体舆论与良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。

其实不止有班长和各个班委的责任
还有全体同学的责任
每个人都想把这个班搞好
这个班才会好
学习氛围才会弄
如果只是个别人想把班级弄好
这个班迟早会散的
还有 班长和同学们也会经常有矛盾
班长起到联系同学和老师之间纽带的作用
要多和两方面进行沟通
如果 班长是个优秀的 关心集体的人
起到模范带头作用的话 那就更好了

关键是大家都热爱这个集体

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纪衬和日： 班级是学校的细胞,是学校进行教育、教学的基本单位.一个优秀的班集体,有利于教育教学工作的开展,有利于学生身心的健康发展,有利于学生形成正确的人生观,为学生步入社会奠定坚实的基础.

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纪衬和日：[答案] 无数事实证明,班集体的建设会对少年儿童的全面成长产生有着重要的作用.作为班主任,建设一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,它会潜移默化地影响着一个人早期乃至一生的思想道德品质、理想志向和行为习惯.唯有建...

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纪衬和日：[答案] 这点是班级整体优化的前提.具体做法是:首先依据全班学生的心理、生理年龄特点和学习情况,制订出切合全班实际的管理... 这样,经过师生的共同努力,必能形成团结和谐、奋发上进的班风. 二、从多面入手,培养学生的良好习惯 培养学生的良好...

盘锦市18493234321： 如何创建良好的班集体 - ？
纪衬和日： 您好 创建良好的班集体,需做到:一、确立班级的共同目标;二、充分发挥骨干的作用;三、树立良好的班风;四、正确引导网络;五、提高学生心理素质;六、营造温馨“家庭”.我觉得如果做到了这几点就可以创建一个良好的班集体 希望我的回答能够帮助到你,望采纳哦~

盘锦市18493234321： 如何培养一个良好的班集体 - ？
纪衬和日： 培养良好的班集体的基本手段和方法有:(1) 善于向学生提出教育要求 (2) 树立明确的共同目标 (3) 建设一支好的学生干部队伍 (4) 培养健康的集体舆论

盘锦市18493234321： 结合实际,请你谈谈如何建设一个良好的班集体 - ？
纪衬和日：[答案] 班集体不是自然形成的,任何一个班集体的形成,都会经历组建、形成、发展的过程,这实际上也是一个教育培养与社会化的过程. 1.确定班集体的发展目标 2.建立得力的班集体核心 3.建立班集体的正常秩序 4.组织形式多样的教育活动 5.培养正确的...

盘锦市18493234321： 如何创建一个良好的班集体 - ？
纪衬和日： 一.确立班集体的奋斗目标 . 一个集体的团结、巩固和发展,是以共同的奋斗目标为前提的,班主任可以利用目标的更新和前进趋势,激励班级每位成员的内在的动机需要,自信心和上进心,增强前进的动力,促进个体的不断前进和完善.因此...

盘锦市18493234321： 如何形成优秀的班集体? - ？
纪衬和日： 乐于助人,为班级默默奉献,作业要很棒,得到老师的表扬.别人摔跤了,去拉他一把,就这样,主要的还是团结一心!