为什麼标日中级没有动词？
自他性书本上是没有标注的，只标注了动词的1、2、3类。这个需要自己查字典或者在线词典哦
看来你根本不知道为什麼他动词要用を,或者你根本不知道を接的是什麼成分.
名词+を+他动词,表示这个名词是他动词的宾语,宾语不用解释是什麼意思吧?
但这里,这次的金星活动,包括我在内有4名工作人员来担当.工作人员和担当之间是主谓关系,不是动宾关系,你用を来干什麼?
第3课
词汇Ⅰ部分
五目ずし (ごもくずし) (3) [名] 什锦寿司饭
夕食 (ゆうしょく) (0) [名] 晚饭
招く (まねく) (2) [动1] 请，邀请
便宜 (べんぎ) (1) [名] 方便
便宜を図る (べんぎをはかる) (1)+(2) [惯用] 提供方便
手作り (てづくり) (2) [名] 亲手
ごちそうする (0) [动3] 款待，招待
早め (はやめ) (0) [名] 早些，提前
教わる (おそわる) (0) [动1] 受教，跟…学习
始め (はじめ) (0) [名] 开始
固め (かため) (0) [名] 稍硬
炊く (たく) (0) (御饭をたく) [动1] 煮 (煮饭)
用意する (よういする) (1) [动3] 准备
细かい (こまかい) (3) [形] 小，细
薄い (うすい) (0) [形] 薄
煮る (にる) (0) [动2] 煮
さっと (0) [副] 迅速，一下子
ゆでる (2) [动2] 焯
炊き上がる (たきあがる) (4) (御饭が…) [动1] 煮好
振りかける (ふりかける) (4) [动2] 撒上
混ぜる (まぜる) (2) [动2] 混，掺混
除く (のぞく) (0) [动1] 除去，除外
顺番 (じゅんばん) (0) [名] 顺序，依次
混ぜ合わせる (まぜあわせる) (5) [动2] 掺混搅拌
中级的动词相对来说少，主要是名词和课文增加了，在之后就主要是名词了
为什麼标日中级没有动词?
谁说没有动词呢？ 有。不过侧重在语法表达上。单词量也增加了不少。例如，中级第三课：第3课 词汇Ⅰ部分 五目ずし (ごもくずし) (3) [名] 什锦寿司饭 夕食 (ゆうしょく) (0) [名] 晚饭 招く (まねく) (2) [动1] 请，邀请 便宜 (べんぎ) (1) [名] 方便 便宜を図る (べ...
日语:日语动词的变化形态,我在标日初级上下册中出现的都学完了,请问中...
没有了，动词和形容词的变化在初级就学完了，中级以后就是语法部分，加油吧
求标准日本语中级激活码,买的老版标日后面没有,不想花太多钱买新版_百...
回答：链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1nvBRAhN 密码: egpe
谁知道新标日中级电视讲座出来了没有?
还没有弄出来,等明年4\\5月份吧
新版标准日本语中级是什么日语水平
中级上下册分别相当于日本语能力考试改革之后的3级和2级水平。新版标准日本语学完可以考N1，有高级的。该系列书包括初级、中级、高级三套，由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，并充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面都进行...
标日中级的问题
要是换成「て」型，则变为前后两个并列的动作了。语法上成立，但与上句意思上有变化了。--- 原句中的「书いた」也可以换成动词的现在进行时：「书いている」。同样是做“署名”的定语，与原句意思相同。用「书く」则不可以。因为动词原形表示将来时。将来时在这里无法修饰“署名‘。
标日初级学完了,看了下中级的电子书感觉没什么语法啊
可以看下红宝书，蓝宝书，里面讲解的语法很详细，如果要考N1的话，建议把N2的语法掌握扎实后，再看N1的，另外沪江日语出版的语法书也可以作为第二轮复习用。
新版中级标日日语问题?
表一样的意思，为日语一个二级中的语法。1，表后述行为按照前述方式，方法进行。相当于：汉语：按——去做。此时多有に 例：先生の教えのとおりにする。按老师教导的去做。课长の命令どおりにやればよい。只要按科长的命令去做就行。2．表后述事件的性质，状态等与前述事件一致，没有变化。
标日中级自学着感觉挺不容易的,有好的学习方法吗?
中级应对的是2级左右的水平，这个水平主要就是常见语法、词汇。个人感觉还是先扩充词汇，这是个枯燥的过程。不过词汇扩充好了就可以大量阅读勒，这个时候你会发现你的语感突飞猛进。基本就是这样 其实语言主要就是词汇，语法都是中国编出来的，我碰到的日本人从来不懂自己国家的语言有什么语法。
标日中级日语学习遇到的问题
名词+な时，形容动词 +と时 副词 什麽都不接的情况下看後面的词句来判断是名词还是副词 2：早め和固め并不是+め的形式~ 是固定的形容动词 名词+名词时 一般是+の 但是名词+名词後面有动词时 会变成【に】 这是一个特殊的例子~ 书上有相关说明 。3细かい和细い 区别是 细かい是细碎的意...
独庆小儿： 他里面的动词和别的书的动词标的都不一样.他是按1234来分的.个人觉得还是别照这个来学.买本语法书好些
镇安县19445301559： 标日里的单词都不标自动/他动词性,这是否是说:记不记住自动还是他动并不重要? - ？
独庆小儿： 绝对不是!!! 必须明确,日语里的动词自他性是日语里最难缠的内容.有些单词能够分别出自他性还好些,但是有很多单词自性和他性都有,这就需要各自记住他们的意义.在使用的时候才能避免出错.在日语里,交流时如果动词的自他性搞错了,很尴尬的.建议想办法找出动词的自他性,这样对以后的学习很有帮助(尤其是在交流与作题的时候.)我也是在学习了一段之后才恍然大悟的.绝对不会害你!!
镇安县19445301559： 中日交流标准日语〉词汇表里的动词？
独庆小儿： 动1指五类动词 动2指一类动词 你说的是新版标日还是老板标日?我也在自学日语…… 我的机器有标日新版初、中上下……但我主要学中级.我的初级阶段(3级及3级以前)是用新日语基础教程学的(目前向二级冲锋中……),很少看标日,所...
镇安县19445301559： 关于(よう)とする的用法疑问 - ？
独庆小儿： う・よう叫做推量助动词,而标日说他们接在动词意志形后面,有病吧?要接也应该是接在推量形后面.以前语法的确有分出动词形态变化有＂推量形＂的,但是现在合并到未然形了你的第一问,う・ようとする表示将要做某事,马上要发生某...
镇安县19445301559： 日语,动词的音便是什么意思?为什么新标日里,没有这一说法? - ？
独庆小儿： 日语有些字连在一起读,读不顺口,这就是音变的来由,音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种,音变均发生在词汇的中间连接处,以读顺口为主要目的,所以音变规律虽然明显,但不是绝对的.(1)促音变,た行假名在か行、さ行、た行或...
镇安县19445301559： 新标日中级单词问题 - ？
独庆小儿： 根据我的经验,两个都要背,因为新版的标日我也看过了,上面的词汇有的是以前老版的标日书的词汇,但是考级听力时比较实用,2级要求的词汇量大,但是书面语占大部分,所以两个都要背.词汇量大,只能背多少是多少了.汉语词汇都有背诵规律,但动词、副词、形容词和形容动词就没那么好背了
镇安县19445301559： 标日中级C3问题 - ？
独庆小儿： 那是因为いる后面连接的是そう.这个そう的解释法就是大约,大概,好像..いる和そう连接时,中间不能放が.比如;彼は工场で働いてるそうです.他好像是在工厂里干活. 这个そう前面连接动词,名词,形容词的原型.
镇安县19445301559： <标日>里的单词都不标注是自动还是他动,那怎么能知道他们是自动词还是他动词呢. - ？
独庆小儿： 看例句里面动词连接的语法或动词变形
镇安县19445301559： 标日的动词只有动1动2动3之分 怎么看是自动词或他动词 - ？
独庆小儿： 标日里动1是五段动词、动2是一段动词、动3是サ变动词 还是买本字典好
镇安县19445301559： 新标日中级第2课文中的一点小疑问(2)! - ？
独庆小儿： 这句话的是てしまう的另外一种用法.第一种用法是用来表示一个动作的完成,或者表示完全到达某种状态.比如 「早く食べてしまいなさい」快点把它吃完.(动作) 「あきれてしまう」已经厌倦了.(状态) 第二种用法是用来表示本来没有想过却发生了的事实状态.多数用于预想揣测等句型.主要特征是在整个句型当中会出现像予想(よそう)、~られる(动词被动形)等单词.比如 「予想外で负けてしまった」没想到居然输掉了.「まずいところを见られてしまった」在最糟糕的时候居然被看见了.
