伤仲永的译文和加点字解释

伤仲永的意思以及重点字词~

重点词句　
　　1.隶：属于
　　2.世隶耕：世代以耕田为业
　　3.未尝：不曾
　　4.求：要；拥有
　　5.异：对……感到诧异　　 6.借旁近：从邻居那里借来
　　7.与：给
　　8.书：写
　　9.为：题上
　　10.以……为意：把……作为内容
　　11.观：欣赏
　　12.自是：从此
　　13.是：这、此
　　14.立就：立刻完成
　　15.者：......的地方
　　16.稍稍：渐渐地
　　17.或：有的人
　　18.宾客：以宾客之礼相待（意动用法）
　　19.邑人：同县的人，乡里人
　　20.乞：求取，这里指花钱求仲永题诗
　　21.利其然：以此为有利可图
　　22.扳：通“攀”，牵，引
　　23.环谒：四处拜访
　　24.使：让，此解允许
　　25.从：随着
　　26.称：相当
　　27.闻：听说；知道
　　28.泯然：消失。指原有的特点完全消失了。
　　29.不至：没有达到（要求）。
　　30.王子：王安石的自称。
　　31.通悟:通达聪慧
　　32.夫：句首发语词，不译。
　　33.固：本来。
　　34.文理:文采和道理。
　　35.利：认为......有利可图。
　　36.可：值得。
　　37.秀才：这里指一般学识优秀的士人。
　　38.谒：拜访
　　39.书具：书写工具，指笔、墨、纸、砚（“文房四宝”）
　　40.邑人奇之：同县的人对此感到惊奇。奇：以……为奇 对……感到惊奇
　　41.彼其：他
　　42.贤：胜过、超过
　　43.材人：有才能的人
　　44.自：从
　　45.金溪：地名，现在江西金溪
　　46.尝：曾经
　　47.自为其名：自己题上自己的名字。自，自己，为，题上
　　48.先人：指作者死去的父亲
　　49.受之天：指先天得到的。受，承受
　　50.异:对……感到诧异
　　51.于：比(出自“贤于材人远矣”）
　　52.于：被（出自“受于人者不至也”）
　　通假字
　　【扳】：通“攀”，牵，引；
　　【材】：通“才”，才能，有用的。

1、伤：哀伤，叹息。
2、金溪：地名，今在江西金溪，是王安石外祖父吴玫的家乡。
3、隶：属于。
4、生：生长到。
5、识：认识。书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。
6、求：要。
7、异：对······感到诧异。
8、借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居。与：给。.
9、养：奉养，赡养。收族：团结宗族，和同一宗族的人搞好关系。收，聚，团结。意：主旨（中心，或文章大意）。
10、一：全。
11、指：指定。就：完成。
12、文：文采。理：道理。
13、邑人：同（乡）县的人。奇：对······感到惊奇（奇怪）。
14、稍稍：渐渐。宾客：这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语。
15、乞：求取。
16、利其然：认为这样是有利可图的。利，认为······有利可图。
17、日：每天。扳（pān）：通“攀”，牵，引。环：四处，到处。谒：拜访。
18、明道：宋仁宗赵祯年号（1032－1033）。
19、从：跟随。先人：指王安石死去的父亲。
20、前时之闻：以前的名声。
21、复：又，再。
22、泯（mǐn）然众人矣：完全如同常人了。泯然：消失，指原有的特点完全消失了。众人，常人。
23、王子：王安石的自称。
24、通：通达。悟：聪慧。
25、受：接受。天：先天。
26、贤：胜过，超过。于：比。材：同“才”，才能。
27、卒：最终。
28、于：被。不至：没有达到要求。至，达到。
29、彼其：他。
30、已：停止。耶：表示反问，相当于“吗”、“呢”。

扩展资料：
创作背景：
天圣三年（1025），方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。明道二年（1033），与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。
他请方仲永作了几首诗，但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。康定元年（1040），王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做回了农民。庆历三年（1043），王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。
赏析：
这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。
文题为“伤仲永”，文中却未见一个“伤”字，然而全篇写的正是一个“伤”字。而此文契合照应不在形式上而在内容中。这篇议论文，先叙后议，在事实叙述的基础上立论，事实成为立论的依据。第一、二两段只叙不议，为第三段的议论服务，后面的议论，集中强烈，言简意赅，如画龙点睛，使前面所叙的事实立即升华具有典型意义。全文仅二百字，叙事之简洁。说理之透彻，安石散文风格在此已露出端倪。
参考资料来源：百度百科-伤仲永

1.伤：对……哀伤，哀怜 　　2.金溪：地名，现在江西金溪 　　3.民：平民百姓 　　4.世：世代 　　5.隶：属于 　　6.耕：耕种劳作 　　7.生：生长到 　　8.年：岁 　　9.未：不；没有　 　　10.尝：曾经 　　11.识：认识 　　12.书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚）。 　　13.忽：忽然 　　14.啼：大哭 　　15.求：索要 　　16.异：对……感到诧异（意动用法） 　　17.焉：他，代指仲永 　　18.借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居 　　19.与：给 　　20.即：立即，立刻 　　21.书：书写，写 　　22.并：并且 　　23.自：自己 　　24.为：题写　 　　25.名：名字 　　26.其：这 　　27.以：把 　　28.养：奉养，赡养 　　29.收族：团结宗族。收：聚，团结 　　30.为：当做，作为 　　31.意：主旨（中心，或文章大意） 　　32.传：传送 　　33.一：全 　　34.观：观看 　　35.自：从 　　36.是：此 　　37.以......为意：以...作为诗的内容。 　　38.秀才：指一般学识优秀的士人。 　　39.指：指定 　　40.作：写 　　41.立：立刻 　　42.就：完成 　　43.立就：立刻完成。 　　44.其：代指这首诗 　　45.文：文采 　　46.理：道理 　　47.皆：都 　　48.可：值得 　　49.观：观赏 　　50.者：……的地方（方面） 　　51.邑人：同（乡）县的人 　　52.奇：对……感到惊奇（奇怪）（意动用法） 　　53.之：代指仲永的才华 　　54.稍稍：渐渐 　　55.宾客：这里是用宾客的礼仪款待......的意思，宾，本文的意思是状语（名词作动词） 　　56.其：他的，代仲永的 　　57.或：有的人 　　58.以：用 　　59.乞：求取　 　　60.之：它，代仲永的诗 　　61.利其然：认为这样是有利可图的。利，认为……是有利的。其，这。然，这样。 　　62.日：每天 　　63.扳：通“攀”，牵，引，拉。这里有强要的意思。(pān)　 　　64.环：四处，到处 　　65.谒：拜访(yè) 　　66.使：让 　　67.余：第一人称代词，我 　　68.闻：听说，听闻 　　69.之：它，代这件事 　　70.明道：宋仁宗（赵祯）年号（1032－1033） 　　71.从：跟随 　　72.先人：指王安石死去的父亲 　　73.还：返回 　　74.于：在 　　75.令：让 　　76.作：写 　　77.称：符合(chèn) 　　78.前时之闻：以前的名声。时，时候。之，的。闻，传闻。 　　79.自：从 　　80.复：又，再 　　81.问：询问 　　82.焉：语气助词 　　83.泯然众人矣：完全如同常人了，泯然，指消失的样子。众人，常人。
译文　 　　金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和同意宗族的人搞好关系为内容，传送全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品让他作诗，仲永立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客。有的用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作。他的父亲对此感到有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 　　
我听说这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“完全如同常人了。” 　　
王先生说：仲永的通达聪慧就是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高很多。他最终成为常人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且成为常人；那么，现在那些不是天生聪明，本来平凡就人，又不接受后天教育，比普通人还要不如。

金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和同意宗族的人搞好关系为内容，传送全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品让他作诗，仲永立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客。有的用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作。他的父亲对此感到有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 　　
我听说这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“完全如同常人了。” 　　
王先生说：仲永的通达聪慧就是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高很多。他最终成为常人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且成为常人；那么，现在那些不是天生聪明，本来平凡就人，又不接受后天教育，比普通人还要不如。

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七星区15036318366： 伤仲永字词.1小时之内二、解释加点的词并翻译句子:1、 世隶.耕 2、 未尝.识书具 3、 父异.焉 4、 书. 诗四句 5、 并自为其.. 名 6、 其诗以养.父母、收.族为... - ？
尧侮盐酸：[答案] 1、 世隶.耕 世代从事农业生产,耕(gēng):耕种劳作 2、 未尝.识书具 不曾认识书写工具 3、 父异.焉 他的父亲对此感到诧异 4、 书. 诗四句 5、 并自为其.. 名 6、 其诗以养.父母、收.族为意. 仲永立刻写下了四句诗,并自己题上自己的名字.这首诗...

七星区15036318366： 伤仲永(全文加解释) - ？
尧侮盐酸： 《伤仲永》全文:金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,...

七星区15036318366： 伤仲永字词解释1.余闻之也久的也和受之天也的也的意思 2.父异焉 焉的意思 复到舅家问焉的焉的意思 3.并自为其名和得为众人而已耶的为的意思 4.其诗以养... - ？
尧侮盐酸：[答案] 1 无意 2 焉是语气助词 3 为 题上 耶 通“邪”语气词4 用 5 指代方仲永 其文理皆有可观者 其指代 仲永作的诗 我也是初一的,

七星区15036318366： 《伤仲永》中的20个重点字解释 急 - ？
尧侮盐酸：[答案] 世(隶)耕:属于 (未尝)识书具:不曾 父(异)焉:对此感到惊异 即(书)诗四句:写 并自(为)其名:写 其诗(以)养父母、收族(为意):用……作为诗的内容 自是(指)物作诗:指定 传(一)乡(秀才)观之:全 学实优秀的士人 (立就...

七星区15036318366： 伤仲永加点字翻译 - ？
尧侮盐酸： 之:代词.指代仲永聪颖之事. 从:跟随. 还:回. 自:从. 焉:代词.指代问仲永的情况. 众人:常人. 之:的. 贤:超过、胜过. 于:比. 材人:有才能的人.材通“才”. 之:助词,补充音节. 于:因为. 如此:这样. 贤:聪明. 昨天才学完伤仲永.老师讲解加参考书上的答案.

七星区15036318366： 伤仲永练习题一、解释加点的词伤仲永(伤:) 世隶耕(隶:) 未尝识书具(尝:) 父异焉(异:) 即书诗四句(书:) 自为其名(为:)其诗以养父母、... - ？
尧侮盐酸：[答案] 伤仲永(伤:哀伤) 世隶耕(隶:属于) 未尝识书具(尝:曾经) 父异焉(异:惊异;诧异) 即书诗四句(书:写) 自为其名(为:题上)其诗以养父母、收族为意(收:团结 ) 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.(...

七星区15036318366： 伤仲永加点字翻译 - ？
尧侮盐酸： 展开全部一、全文浏览 伤仲永 (王安石) 金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父异焉,借/旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有...

七星区15036318366： 《伤仲永》 说说下列加点的字在句中所表达的语气.1.仲永之通悟,受之天也.加点字:也.2.曰:“泯然众人矣”.加点字:矣.3.得为众人而已耶?加点字:耶. - ？
尧侮盐酸：[答案] 1.仲永之通悟,受之天也.加点字:也.【陈述语气】 2.曰:“泯然众人矣”.加点字:矣.【感叹语气】 3.得为众人而已耶?加点字:耶.【疑问语气】

七星区15036318366： 伤仲永原文及翻译 - ？
尧侮盐酸： 你好这位同学,很高兴为你解答! 《伤仲永》的原文是: 金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝识/书具,忽啼/求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就...

七星区15036318366： 伤仲永译文 - ？
尧侮盐酸： 伤仲永 ◆原文: 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱...