《学与问》的原文是怎么样的？

课文 学与问~

第一段是开头，所以是第一段，
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，瘟神么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？┅┅哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
是第二段，因为 这是写名人求知过程，最后一节是总结全文，作为最后一段
希望对你有帮助啊，O(∩_∩)O~

《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。

教学此课时，我从谈话导入。板书“学”、“问”，人们常把有知识的人说成“有学问”，知识是学来的，也是问来的。今天我们来学习《学与问》。告诉学生这是一篇说明事理的课文，也就是议论文。然后与学生一起回忆学过的议论文。（《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》），总结出议论文的一般特点：提出观点——证明观点——得出观点。

接着让学生自学，读课文，找出文章的观点，同时给文章分段。应该说这篇文章的脉络是非常清晰的。学生很快就找出了文章的中心观点：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。分段也是很简单的。

第一个事例是哥白尼的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解哥白尼非常喜欢问。“这对哥白尼后来的成长有什么影响吗？”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢？”读一读这些问题，通过对哥白尼事迹的简介（《天体运行论》、“日心说”），让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。

我们现在要不要多问呢？问谁呢？怎样问呢？自然过渡到对3、4两段的学习中去。（要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。）

第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。（“中国科学史上的坐标”、《梦溪笔谈》）

最后再回到文章的中心观点上来，让学生将学与问结合起来，养成勤学好问的好习惯，做学习的主人

学与问

人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，瘟神么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？┅┅哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。

---

文峰区19645426410： 《学与问》的原文是怎么样的? - ？
仍浅茶苯： 学与问 人们常把有知识说成“有学问”,这是很有道理的.知识是学来的,也是问来的.“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石. 波兰伟大的天文学家哥白尼,小时候就非常喜欢问.他对世界充满了好奇,经常缠着哗...

文峰区19645426410： 求《学与问》古文原文.速度啊~~ - ？
仍浅茶苯： 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”

文峰区19645426410： 学与问的主要内容,简洁一点我今天晚上要用,不要抄语文全解的 - ？
仍浅茶苯： 《学与问》这篇文章主要内容是:知识是学来的,也是问来的. “问”是成功之路的铺路石.天文学家哥白尼从小就对世界充满好奇,经常问些稀奇的“为什么”.我们应向哥白尼学习,从常事中发现“为什么”,不管年长年幼,地位高低,都...

文峰区19645426410： 文章《学与问》中,第一,二,三段各写了什么? - ？
仍浅茶苯： 第1自然段:“问”是打开知识殿堂的金钥匙.第2自然段:哥白尼从小喜欢“问”,导致他对科学的不懈追求.第3自然段:小学生有问题要请叫别人,拜能者为师.我是概括的段落哦.

文峰区19645426410： 《学与问》课文先写了什么?再写了什么?然后写了什么?最后写了什么 - ？
仍浅茶苯： 先写提出全文论点强调了问的重要性.再写哥白尼小时候很爱提问写的是“问”的作用.然后写了沈括小时候把善于勤学好问和观察思考结合起来.最后写了只有养成勤学好问的好习惯才可以成为学习的主人 .

文峰区19645426410： 文言文<<问与学>>的翻译 - ？
仍浅茶苯： 问说《孟涂文集》 【原文】君子之学必好问.问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识.好学而不勤问,非真能好学者也.理明矣,而或不达于事,识其大矣,而 或不知其细,舍问,其奚决焉? 【译文】一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教.问和学,是相辅相成的,不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博.只是喜欢学习但不愿时时向别人请教,还算不上是真正爱学习的人.即使你道理懂得了,也许你还不能用于实践,即使你搞清楚了主要的东西,也许你还不了解它的细微末节,那么除了向别人请教,又从哪里去推断解决呢?

文峰区19645426410： 学与文的段意六年级上册语文课文《学与问》全文段意快 !!!!!!!! 急!!!!!! - ？
仍浅茶苯： 第一段:知识是通过学问得来的,问是了解知识的第一步. 第二段:哥白尼对科学的不断探求,正是从这些好奇的}“问”开始的. 第三段:只要别人给你帮助与启发,就可以成为你的老师.第四段:在求知中,我们不仅要勤学好问,还要观察思考,这样,才会有更大的发现.第五段:总结学与问要互相结合,才会成为学习的主人.

文峰区19645426410： 小学语文六年级《学与问》课文的中心思想与课文主要说了什么. - ？
仍浅茶苯： 《学与问》一课是一篇说明事理的文章.课文紧紧抓住＂勤学好问＂这一点进行叙述.先写＂问＂的重要性,再举例子来证实;接着写向谁＂问＂;然后写＂问＂与＂思＂要结合;最后有理有据的提出观点:养成勤学好问的习惯,才能成为学习的主任.整个课文叙述,言简意明,具有很强的说服力.全文共有五个自然段,第一自然段写＂问＂的重要性,是打开知识殿堂的金钥坻.第二自然段写哥白尼从小喜欢＂问＂,导致例如他对科学的不懈探求.第三自然段写小学生有问题要请教别人,拜能者为师.第四自然段写我们要像沈括那样,把勤学好问与观察思考结合起来.第五自然段写养成勤学好问的习惯,才能做学习的主人.

文峰区19645426410： 学与问是一篇什么的文章? - ？
仍浅茶苯： 说明事理的文章 事例一:波兰天文学家哥白呢从小就喜欢问问题,并且一定要找到答案.事例二:北宋科学家沈括在读《大林寺桃花》时发现了山上与山下开花时间不同的道理,放在了心上,再一次上山考察的时候解决了.观点:知识是学来的,也是问来的.

文峰区19645426410： 怎样讲苏教版6年级上册第23课《学与问》 - ？
仍浅茶苯： 《学与问》是一篇说明事理的文章.课文围绕“勤学好问”这一中心论点,通过中外两个具体的事例,告诉我们“问”的重要性,教育学生要从小养成勤学好问的好习惯.教学此课时,我从谈话导入.板书“学”、“问”,人们常把有知识的...