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《假如给我三天光明》,这是一个让人深思的题目。听了以后,不免会产生很多遐想。这是一位盲人吗?她叫什么名字?给她三天光明,她会去做什么呢?这一连串的问题会浮于脑海。我无法回答你们,因为我还没有看完这本书。 但是,在书中我看过的每一篇文章,都给我留下了深刻印象。
小时候的海伦(就是作者)是一个聪明又活泼的女孩,6个月就可以说一些简单的话语,刚满周岁就会走路了。总之,她比一般的孩子要乖的多,也好学的多。然而好景不长,幸福的时光总是结束得太早,在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声,而且繁花盛开的春天,在一场高烧之后,海伦失去了听力与视力,随之而来的又不能说话了。这三样东西,是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样,对一个常人来说,等于失去了生命的乐趣。
如果你是海伦,给你三天时间,你会去干什么呢?如果我是她,一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力,也照不亮我心中那颗又阴又暗,又冷又湿的心。心里只有一个念头:这样活着,生不如死,还是早一点儿结束算了。 然而,海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且,正是这位又盲、又聋、又哑的女子,竟然毕业于美国哈佛大学,这是一个多么惊人的成就啊!但是,毕竟,这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下,天壤之别啊,我真是自愧不如啊!
海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹,全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她毫不犹豫地接受了生命的挑战,用自己那颗炽热的心,用自己那伟大的爱,去拥抱美好、充满生机的世界,以惊人的毅力与困难作战,终于,她战胜了生命的挑战,张开了心灵的眼睛,有了信心与希望,走出了寂静与黑暗。最后,她又把那双慈爱的手——伸向了全世界! 海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家,经历多少坎坷啊,可她从没有退缩,而是勇往直前,毫不畏惧地面对困难,去战胜它,跨过它。
一个又瞎又聋的人能做到,更何况我们是一个没有缺陷的人,没有理由做不到啊!一些同学很自卑,说自己笨,人人都是平等的,没有天才,也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习,有没有毅力坚持下去,这才是最重要的。人生的路途坎坷、崎岖,就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下,一步一步登上成功之路。 我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷,只有奋斗,只有自强不息,我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩,我们的生活画卷才会闪光。
因此,这篇文章给我最大的启示是:
一、尽力地完成每一件事。 有位名人曾说过:“什么是不容易?不容易是把
每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”
请你思考一下这个问题,假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到
三天后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会
让你的眼睛停留在何处?
二、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前,不是怨天
尤人,而是以乐观向上的心态去面对,使自己得到信心。下面有一则故事,也说明了这点。两个成绩相当的秀才,赴京赶考,半夜赶路时,遇上丧队,与棺材擦肩而过,前者十分担心,觉得这不是一个好兆头。而后者想:棺材棺材,有官又有财。于是后者考中了状元。而前者却榜上无名,这个故事更可以说明乐观向上的良好心态,是成功的重要因素之一。
我最难忘的老师
她,只不过是一名普通老师,一个十年后,当你经过她身边,不一定会记起的老师。
她,只不过是一个平凡的园丁,一个培育了许多花苗,却又不满足于现状,把浇水灌溉放在生活首位的园丁。
她,只不过是……
…… ……
我是转学而来到她所任职的学校的,若没记错,应是一年级下班学期。她是我所在班级的班主任。说实话,我对班主任向来没什么好感,毕竟她是一班之首长,是管着我们一切一切的遥控器。我记得那节课,我第一次踏入我所在班的那节课,她正在教语文,好象是讲什么“果树大荟萃”之类的文章。我涩生生地踏进门槛,连看都不敢看四周,我担心别人回用异样的目光看我。她停止了讲课,拉我到讲台。当时她是什么态度,什么表情,说话什么语气,我已记不得,只知道在一串常规的介绍后,她突然问了一个问题,有谁认识她?当时只觉得好笑,我以前的小学离这儿十万八千里,怎么会有人认识我?但是,越不可能发生的事却偏偏发生了。两秒钟后,一个男生站起来大声说,我认识她!我感到眼里有种湿湿的东西,诧异地望了望身边的老师,觉得她好象是魔法师一般,让我与惜别了半年的幼时玩伴再次重逢。说实话,当时真的是很巴望能和他念一所学校,只可惜命运擦肩而过,我们分开了。但那天,这个不一般的老师却又让我们重聚,真是不可思议。即使到现在,我仍感谢她,因为在那一次她魔法下的重逢,让我们相识了有十一个年头有余。从那时起,我就决定,一定要喜欢上这个老师,即使是感激她也好……
相处日子久了,我知道她并非什么“优秀教师”,有什么称号,获过什么殊荣,只不过是一介普通语文教师,无任何特别优异之处。她一直有一个愿望,就是希望能把我们这个班带到六年级,因为这是她第一次从一年级就开始带班。只可惜,在五年级时,她怀孕了,身怀六甲,当然不能让她继续教下去 ,于是,学校特意请了老师来代她的班。就这样,她第一次和我们告别,只是谁都没想到,这一别就别了一年半。当她休完产假回来,想继续教我们时,却意外地被调动到三年级,而我们则又换了一名外校老师来教。她被调职的理由很简单,校方说她没有经验,而我们这一届又是被给予重望的一届,因此,为了以大局为重,她,不得不离开。我知道她曾申诉过,认为校方没有给她机会,为何断定她没有能力教毕业班。说实话,我不知道若是她来教会有什么变故,这中间有太多可能性了,但我却觉得,到六年级换老师,的确有不妥,毕竟她带了我们那么多年,比任何人都了解我们。我常会去三年级看她,帮她做点儿事。从她那已恢复的笑容中,我看到不出什么异样。但我却深信,她是失望的,她是委屈的,付出了那么多心血来培养学生,本满心欢喜以为自己可以成功地带出一批优秀的毕业生,结果却在中途被喊停,前功尽弃,这打击太大了,若是我一定接受不了。
开毕业话别会那天,我们几个班委特意把她请得来。很明显,她跟我们说话时一直在哽咽,强忍着泪水,我们这群从小就被她哺育大的小鸟,就要展翅高飞,离她远去了,她会不心疼吗?我最见不得这种场面,实在是压抑不住自己,轻轻地,我拥抱了她,拥抱了这个用魔法点亮我生命,用辛勤抚育我成长,用血凝结成对我的爱的老师……不记得在她背上留下了多少泪痕,也不清楚她在我背后拭去了多少泪水。现在,她叫什么,是谁,已经不重要,重要的是,我永远不会忘记她,永远记得这个叫我难忘的老师。
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学生科技创新有哪些
一、科技创新竞赛类 学生在各类科技竞赛中展现出卓越的创新能力和实践能力,比如全国大学生创新创业大赛、机器人竞赛、科技创新大赛等。这类创新通常以制作新颖、实用的科技产品或提供创新的科技解决方案为主。二、课题研究类创新 在大学阶段,学生可以通过参与科研项目进行科技创新。例如,参与实验室课题研究...
小孩子有哪些可以学习的科技创新项目呢?
关于小学生科技创新项目如下:1、机器人项目 学生可以构建和编程自己的机器人,并学习如何解决现实生活中的问题。他们可以学习如何使用乐高或其他机器人套件进行构建,并使用编程语言(如Scratch或Python)进行编程。2、科学实验 学生可以进行各种科学实验,如化学实验、物理实验或生物实验。这些实验可以帮助学生...
从大学生科技创新范文
科技创新激励机制是促进大学生能够不断深入研究科技创新活动、平衡有效发展的一个重要的制度基础,与学分设置、课程改革以及学生评价体系,物质和精神激励等因素密切相关。但一方面,以获奖、、申请专利、转化效益等特定标准来衡量学生科技创新活动成果,虽然也形成了学生科技创新的激励机制,但这种激励标准高,...
大学生科技创新项目有哪些
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科技创新比赛的项目都是怎样的?
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中小学科技创新实验室建设中小学科技创新实验室的教学和管理_百度知 ...
为了提升中小学生的科技创新能力,学校需要强化科普教育设施的建设。首先,学校应设立科普宣传橱窗、科技活动室,甚至科技成果展示室,为学生们提供实践科技活动的平台,并配备相应的器材和设备。图书馆、实验室、科技活动室和微机室等场所应在课余时间向参与科技活动的学生开放,同时,学校的广播站和网站应定期...
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创新之路:青少年科技创新教育活动辅导与研究目录
创新之路在青少年科技创新教育中占据重要位置,它不仅关注探索的过程,而且着重于学生的个人成长。中小学科技教育改革的前景寄予了厚望,旨在培养普通孩子成为顶尖人才。例如,姜冬梅的“杵状拇指系列研究”项目,通过辅导,学生们在实践中得到了锻炼。郭爱鸽对此进行了深入评析,强调了“创新型人才”培养中的...
如何培养学生科技创新能力
大大激发了学生的创新思维能力。四、设置创新思维方法课,系统训练思维方法 我设置思维方法课,对学生进行创新思维的训练,让学生接受系统的教育并通过自身的科技活动实践,逐渐内化,形成思维创新的意识和能力。例如通过《成双配对》、《标新立异》、奇思妙想》等课的教学,学生初步掌握了创新思维常用方法...
弓委硫酸: 1、科技创新是当今科技发展的一个重点趋势,是各国综合国力的体现.所以首先要引起学校领2113导的重视,把科技创新能力培养作为一项学生成长培养目标,列入工作计划,做到有目标、有5261计划有考核、有评价.评价结果应该和学生学力水平、学分结合.2、学校要4102经常组织有关科技活动,.如科技前沿知识讲1653座、科技创新竞赛,参观科技展览等等,这样可以普及科技知识,激发学生学科学、爱科学、用科学的热情.3、要积极为学生搭建科技创新版的平台.如建立科技创新实验权室,划拨科技创新经费,安排科技创新辅导老师,把科技创新作为选修课程等等.
黄梅县18837123318: 怎样培养学生的科技创新能力 - ?
弓委硫酸: 当代的大学生作为未来的建设者和接班人,当今时代的发展对大学生的创新能力提出了更高的要求,对大学生来说,是挑战也是实现自我全面发展的机遇,在迎接挑战的过程中把握机遇,实现人生价值是大学生的责任,从大学生自身来讲,我认...
黄梅县18837123318: 大学生科技创新 需要老师做什么 给老师提点建议 - ?
弓委硫酸: 老师引导,提供硬件设备,实验室什么的器材..老师还要多多鼓励..
黄梅县18837123318: 怎样培养小学生的科技创新能力 - ?
弓委硫酸: “创新”是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.“创新”被提到这样的高度来认识,是值得我们认真深思的.心理学认为:创造性思维是指主动地、独立地发现新事物,提出新见解,解决新问题的思维,它是创造能力的核心...
黄梅县18837123318: 如何培养小学生学生的科学探究能力 - ?
弓委硫酸: 新的《科学课程标准》明确指出,要“积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.”所以,培养学生形成良...
黄梅县18837123318: 关于如何培养我们的创新素质和创新能力 - ?
弓委硫酸: 培养学生的创造性思维,我们既不要把它看得太神秘,也不要指望一朝一夕就能搞出惊人的成绩.创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,它主要是后天培养训练的结果.为此,学校教育和青少年科技工作都要从实际出发,以改革的精神...
黄梅县18837123318: 大学生如何在科技创新中发挥自己的作?大学生如何在科技创新中发挥自 ?
弓委硫酸: 青年强则国强.团的十五大报告中明确提出:"坚持把竭诚服务青年作为全部工作的... 离不开教师的指导,学生科技创新水平在一定程度上也直接或间接地反映了学校教师...
黄梅县18837123318: 我想要一篇关于中学生科技创新的论文,600字左右 - ?
弓委硫酸: 1.彩色投影小磁针 磁针就是指南针.指南针是我国四大发明之一.在当前的物理教学中,小小磁针可以用来判断磁场的方向.可是市场上出售的或上级部门调查拨的磁针用起来很不方便.老师在做磁场方向演示实验时,同学们在下面看不清楚,...
黄梅县18837123318: 如何在中小学进行科技创新教育?
弓委硫酸: 中小学生只有在参与科技实践活动中,才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设,最终解决问题.为了提高对青少年科技后备人才创新能力培养的效率,有目的、有计划、有步骤地培养青少年科技创新能力,我采取了如下一些具体措施:...
黄梅县18837123318: 如何在科学教学中培养学生的“探究”能力 - ?
弓委硫酸: 教学中培养学生的“探究”能力 作为一名农村的小学科学教师,在学校里要培养学生的探究能力并非易事,小学科学教学是科学的基础教育,是对学生进行教育的一门重要课程,担负着儿童科技创新的重任.科学教学的基本过程是学生在老师的...