学奕的虽与之俱学,弗若之矣的之是什么意思

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学奕的虽与之俱学,弗若之矣的之是什么意思~

  之:他,指前一个人.
  虽与之俱学,弗若之矣。
  释意:这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。
  出自【学奕】
  原文:弈秋,通国之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰: 非然也。

译文:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋去教导两个人下棋,其中有一个人学习专心致志,只听弈秋的教导;另外一个人虽然也在听弈秋讲课,但是心里却一直想着天上有天鹅飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们俩人在一起学习,但是后一个同学却不如前一个同学学的好。难道是因为他的智商不如前一个同学好吗?说:不是这样的。

之是代词,指代前文中专心学习者。

一、原文

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

二、译文

弈秋,是全国的下棋高手,让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋,但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人说:“不是这样的。”

三、出处

《孟子·告子》

1、启示

通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。

2、解说

弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手,也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。关于弈秋的姓名,清代学者焦循《孟子正义》里作有说明:古之以技传者,每称之为名,如医和、卜徒父是也。此名弈秋,故知秋为其名,因通国皆谓之善弈,故以弈加名称之。



综合上下文,学奕的“虽与之俱学,弗若之矣”中“之”为人物代词,代指:他,认真学习的人,前一个人。整句释义:这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。

“之”是一个变化非常大的一个代词,没有具体的意思,需要根据对上下文的理解来解释。



虽然和前一个人一起学习但却不如前一个人

虽然跟前一个人一起学习,但是棋艺不如前一个人好

第一个之是指认真听课的另外一个学生,代词,最后一个之是指他;前一个人


《奕秋学奕》原文和翻译是什么?
原文:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。译文:弈秋,是全国的下棋高手,让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个...

虽与之俱学,弗若之矣.的原因是什么?
原因是学习态度不端正,不能专心致志的学习。“虽与之俱学,弗若之矣。”意思是虽然跟他(之在这里是代词,指代前文中专心学习者)一起学习,但却比不上那个人。出自春秋孟子《学奕》。原文:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄...

六年级下册,文言文两则。《学奕》、《两小儿辩日》内容和解释
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。”译文:弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人...

学奕文言文翻译
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。” 译文:弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,...

虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?
弈秋,通国之善奕者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。”译文 孟子说:“对于君王的不聪明,不必奇怪。即使有天下最容易生长的东西,(如果)晒它一天,冻它十天,没有...

...之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗
弈秋,通国\/之善弈者也。使奕球\/诲二人\/弈,其一人\/专心致志,惟弈秋\/之为听。一人\/虽听之,一心以为\/有鸿鹄\/将至,思\/援弓\/缴而射之,虽\/与之\/俱学,弗\/若之矣,为是其智\/弗若欤?曰:非\/然也。翻译:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志地学习,只听...

文言文《学弈》如何断句。
断句:弈秋,通国\/之善弈者也。使奕球\/诲二人\/弈,其一人\/专心致志,惟弈秋\/之为听。一人\/虽听之,一心以为\/有鸿鹄\/将至,思\/援弓\/缴而射之,虽\/与之\/俱学,弗\/若之矣,为是其智\/弗若欤?曰:非\/然也 【原文】弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;...

文言文<<学弈>>的意思是?
学弈 【原文】弈秋,通国之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。【译文】弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另...

弈秋败弈原文及翻译
原文:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。弈秋败弈翻译译文:弈秋,通国之善弈者也.当弈之时,有吹笙过者,倾心听之,将围未围之际,间以弈道...

学弈学文言文全文
虽与之\\俱学,弗若之矣.为是\\其智弗若与?曰:非\\然\\也.读课文时的基调:用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读好来。 8. 学奕 文言文 弈:下棋 秋:人名,因他善于下棋,所以称为弈秋 通国:全国 悔:教导 惟奕秋之为听:只听奕秋的(教导) 鸿鹄:天鹅 援:引,拉 缴:系在箭上的生丝绳,射...

焦作市18397171929: “学奕的虽与之俱学,弗若之矣”的“之”是什么意思? -
察丹阿莫: “之”是代词,他,前一个人,那个专心致志的人.该题目有误,可作如下更改:《学弈》中“虽与之俱学,弗若之矣”的“之”是什么意思?该句出自先秦无名氏的《学弈》,原文如下.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心...

焦作市18397171929: 虽与之俱学,弗若之弈中“之”的意思 -
察丹阿莫: 他,指之前的一个人

焦作市18397171929: 虽与之俱学,弗若之也中的之是什么意思? -
察丹阿莫:[答案] 该句出自《孟子.告子》,入选人教版六年级下册语文教材.原句为“虽与之俱学,弗若之矣”. 之(前一句):代词,指代课堂人专心致志听讲的学生;之(后一句):代词,指代专心致志的学习态度.

焦作市18397171929: 虽与之俱学 弗若之矣中的之是什么意思 -
察丹阿莫: 就是说虽然和他一起学习,但是学问知识却比不上他.这里的“之”都是代词,指代前文中专心学习的人.出自《学奕》.

焦作市18397171929: 虽与俱学,弗若之矣的的第一个之是什么意思? -
察丹阿莫:[答案] 之:的.弈秋(1),通国(2)之(3)善(4)弈者也.使(5)弈秋诲(6)二人弈,其(7)一人专心 致志,惟弈秋之为听(8);一人虽(9)听之(10),一心以为有鸿鹄(11)将至,思援(12) 弓缴(13)而射之.虽与之(14)俱(15)学,弗...

焦作市18397171929: 虽与之俱学,弗若之矣中的两个之字是什么意思 -
察丹阿莫:[答案] 这句话的意思是 (我)虽然是和他一起求学的,但是(学问)是比不上他的呀! 所以这里面的“之”应该是“他”的意思

焦作市18397171929: 学弈中弗若之矣的之意思是什么? -
察丹阿莫:[答案] 之:前一个人. 全文:弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与,曰:非然也. 译文:弈秋是全国最擅长下棋的人.让弈秋...

焦作市18397171929: 虽与之俱学,弗若之矣. 后一个之的意思 -
察丹阿莫:[答案] 代表前一个人. 这句话的意思是:虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个.

焦作市18397171929: 虽与之俱学,弗若之矣的之是什么意思提示:不如谁呢?这句话是在文言文里的:学弈 -
察丹阿莫:[答案] 他,指前一个人.

焦作市18397171929: 弗若之矣中的之是什么意思答对给30分不是虽与之俱学中的之的意思 -
察丹阿莫:[答案] 这句话的意思是 (我)虽然是和他一起求学的,但是(学问)是比不上他的呀! 所以这里面的“之”是“他”的意思 汗 我知道 但确实是他的意思

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