【探究加速度与力、质量的关系】实验的两个问题。
在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用了控制变量法，（1）保持物体质量不变．测量物体在不同力的作用下的加速度．分析加速度与力的关系．（2）保持物体所受力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度质量的关系．故答案为：（1）力（2）质量
①实验环境的等效法：平衡摩擦力法；②该实验采用的是控制变量法研究，即控制质量不变，研究加速度与力的关系．控制力不变研究加速度与质量关系．实验条件设计的科学方法：控制变量法；③实验原理的简化：近似法，即当小车质量M 车 ＞m 沙 时，细绳对小车的拉力大小近似等于砂及桶的总重力m 沙 g；④实验数据处理的科学方法：图象法，找出两个变量的线性关系处理；⑤由a-M 车 图象转化为a- 1 M 车 图象，所用的科学方法：化曲为直法，比较直观说明两个变量的关系．故答案为：②控制变量法；③近似法；④图象法；⑤化曲为直法
1.探究加速度与力，质量的试验中，由于合外力F由盘和重物提供，而由牛顿第二定律F=（M+m）a，a=F/（m+M）由于M为盘和重物质量，m为小车质量，若M较大，则使得测得的a偏小，当M远远小于m时，M+m≈m,因为这个是系统误差，无法避免，所以只能尽量使盘和重物的质量远小于小车质量，减小误差
2，平衡摩擦力是利用倾斜木板后有mgsinθ=μmgcosθ （θ为木板倾斜角度），即gsinθ=μgcosθ，与小车质量无关，所以改变质量不会影响平衡摩擦力
探究加速度与力和质量的关系实验
探究加速度与力和质量的关系实验如下：1、实验中要平衡摩擦力。2、为减小实验误差，使小车和车上砝码的总质量M远远大于砂子和相同的总质量m。3、实验时先接通电源，再释放小车。力学介绍：研究物质机械运动规律的科学，是物理学的一个分支学科。自然界物质有多种层次，从宇观的宇宙体系，宏观的天体和...
探究“加速度与力、质量的关系”实验如何操作
小盘和砝码的总质量为m,加速度a=(mg-T)\/m.由此得：T=mg-ma.把此代入上式得：a=(mg=ma)\/M ,由此整理得：a=mg\/(m+M)=(mg\/M)\/(1+m\/M)当“小车的质量要远大于小盘和砝码的总质量”,即M远大于m,那么m\/M就趋于零.则a=mg\/M.而在“探究 加速度与力、质量的关系 的实验中,”正...
探究加速度与力质量的关系实验
探究加速度与力质量的关系实验：1、实验中要平衡摩擦力。2、为减小实验误差，使小车和车上砝码的总质量M远远大于砂子和相同的总质量m。3、实验时先接通电源，再释放小车。含义 平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器，每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不...
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图甲所示的装置...
（1）该实验是运用控制变量法研究的，若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持小车的质量M不变．图中当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时，小车的加速度不为0，说明小车的摩擦力小于重力的分力，所以原因是实验前木板右端垫得过高，即平衡摩擦力过度导致．（2）①据所提供数据，采...
探究加速度与力,质量的关系
加速度与力和质量的关系是牛顿第二定律的内容。可以看看百度百科，百科的解释一般比教科书的要好理解。物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比。加速度的方向跟作用力的方向相同，即a=F\/m。可以根据加速度的单位来导出。一定要明确物体受到了几个力，匀速就肯定...
加速度与力的关系为什么是质量和力的反比?
当与小车的质量要远远大于砝码的质量时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力。在小车质量M1、M2一定时，即M1=M2。通过计算，小车的加速度之比等于小车通过的位移之比，由此得到实验结论：在质量一定时，加速度与力成正比。在合外力一定时，即m1=m2。通过计算，小车的加速度之比与小车通过...
“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示. (1)实验所需的...
在后面的实验过程中，不需要再平衡摩擦力．要使小桶和沙子的总重力mg当做小车的拉力，应满足小车的质量M远远大于m.要能获得较多的纸带上的点，应先接通电源后释放小车．(3)a－F图象如图所示．①图象不过坐标原点的原因是实验前没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．②由牛顿第二定律知mg＝Ma或mg＝(M...
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,关于平衡摩擦力的说法中正确...
故手错误，B正确；C、平衡摩擦力后，小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的阻力相等，小车所受的合力等于细绳对小车的拉力，故C正确；D、“平衡摩擦力”时不应挂钩码，调节斜面的倾角，给小车地个初速度，使小车做匀速直线运动即可，故D错误；故选：BC．...
加速度与力、质量的关系实验为什么要满足质量关系
为了采用控制变量法。保持物体质量m不变，探究加速度a与力F的关系。由牛顿第二定律得知当物体的质量一定时，加速度与作用力成正比。牛顿第二定律是物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式是F=ma。
...现用气垫导轨装置探究加速度与力、质量的定量关系,如图12
（2）滑块的受力不变时，如果牛顿第二定律成立，那么加速度与质量成反比，但是在图像中反比例图像是一条曲线，单独凭借一条曲线不能肯定是与质量反比还是质量平方三次方成反比，但是加速度与质量的倒数成正比，所以横坐标选择 ，可获得结论是合外力不变时物体加速度与质量间的定量关系 ...
年马益宝：[答案] 实验中:如果摩擦力可以不计,则对质量为m的砂桶和砂及质量为M的小车分别有 T=Ma (1) mg-T=ma (2) 解得 T=[M/(M+m)]/mg 当 M>>M时,T≈mg 则(1)式变为mg≈Ma 所以,如果实验测得在M一定时,a∝mg,在mg一定时a∝1/M,就验证了牛顿...
那曲地区19115318692： 实验 探究加速度与力,质量的关系 我想要实验过程 - ？
年马益宝：[答案] 实验的基本方法是控制变量法,就是m不变的时候研究a与f的关系.f不变的时候研究a与m的关系. 轨道上(需要平衡摩擦力,当小车可以匀速下滑的时候就满足)装好小车和打点计时器.两者要靠近.小车用绳通过定滑轮和钩码连接.然后先通电源(交流...
那曲地区19115318692： 探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下: (1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持______不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相... - ？
年马益宝：[选项] A. a-m图象 B. m-a图解 C. a- 1 m图解 D. 1 a- 1 m图解.
那曲地区19115318692： 探究加速度与力质量关系的实验1.探究加速度与力,质量的关系,为什么平衡摩擦力时不能系上悬挂小盘的细绳呢.只计算钩码质量不是更方便吗?2.注意事项... - ？
年马益宝：[答案] 探究加速度与力,质量的关系实验中,要求 小车质量M远大于悬挂小盘和钩码质量m.用mg代表合外力,要求平衡摩擦力 mgsinθ=μmgcosθ,不能系上悬挂小盘的细绳的原因是增加了拉力F,不重复平衡摩擦力 mgsinθ=μmgcosθ μ和θ不变
那曲地区19115318692： 探究加速度与力 质量的关系的实验设计 - ？
年马益宝： 【教学目标】1.通过实验研究,经历物理规律的探究过程.2.体验用控制变量研究问题的物理方法.3.体会用“图象法”发现物理规律的方法.【设计思路】这是一个很好的能体现科学探究所有要素的教学案例,要让学生体验科...
那曲地区19115318692： 探究加速度与力,质量关系的实验实验的原理及结论为什么要平衡摩擦力,使小车做匀速直线运动 - ？
年马益宝：[答案] 如果我没记错的话,这个实验中的外力是有砝码的重力提供的. 我们要研究的是校车在不同外力的作用下的运动规律,而用砝码的重力作为外力的大小.摩擦力不是我们所需的实验力,所以要平衡摩擦力,消除摩擦力在试验中的影响,使实验数据更准确.
那曲地区19115318692： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中:(1)在探究加速度与力、质量的关系时,我们已经知道,物体的加速度a同时跟外力F和质量m两个因素有关,要... - ？
年马益宝：[答案] (1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法,即先保持m不变,研究a与F的关系;再保持F不变,研究a与m的关系; (2)①以整体为研究对象有...
那曲地区19115318692： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图所示的装置. (1)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系,应该保持_____________不... - ？
年马益宝：[答案] (1)绳对车的拉力F,a-1/ M (2)B (3)①B,A; ②平衡摩擦力时木板的右端垫得过高; ③随着F的增大不再满足沙和沙桶质量远小于小车质量,即不再满足m<
那曲地区19115318692： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中.(1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的... - ？
年马益宝：[答案] (1)在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,由于变量较多,因此采用了“控制变量法”进行研究,分别控制一个物理量不变,看另外两个物理量之间的关系,故ACD错误,B正确.故选:B.(2)A、平衡...
那曲地区19115318692： 某组同学用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.(1)在探究加速度与力的关系过程中应保持______不变,用砝码和盘的重力作... - ？
年马益宝：[答案] (1)该实验采用的是控制变量法研究,即保持一个量不变,研究其他两个量之间的关系,在探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小;探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量;这种实验方法是控制变量法. (2...
