高中语文词类活用包括哪些内容？

高中语文词类活用包括哪些内容~

第4课 《诗经》两首
　　①形容词名词的活用
　　其黄而陨 （黄，形容词作动词，变黄） 雨雪霏霏 （雨，名词作动词，下）
　　夙兴夜寐 (夙、夜，名词作状语，在早晨，在夜里） 岂不日戒 （日，名词作状语，天天）
　　②数词的活用
　　士贰其行 （贰，有二心，作动词） 二三其德 （二三，反复无常，作动词）
　　第5课 《离骚》
　　①名词的活用
　　鸷鸟之不群兮 （群，名词作动词，合群） 謇朝谇而夕替 (朝夕，名作状，在早晨，在晚间)
　　②动词的活用
　　步余马于兰皋兮 (步，使动用法，使……漫步) 回朕车以复路兮 ( 使动用法，使……回转)
　　伏清白以死直兮 (死，为动用法，为……而死)
　　③形容词的活用
　　故前圣之所厚 （厚，形容词作动词，推崇） 高余冠之岌岌兮（高，使动，使……加高）
　　长余佩之陆离 （长，使动，使……加长）
　　第6课 《孔雀东南飞》
　　①名词的活用
　　孔雀东南飞 （东南，名词作状语，向东南） 槌床便大怒 （槌，名词作动词，敲）
　　自名秦罗敷 （ 名，名词作动词，名叫） 交广市鲑珍 （市，名词作动词，采办）
　　手巾掩口啼（手巾，名词作状语，用手巾）卿当日胜贵（日，名词作状语，一天比一天）
　　黄泉共为友 （黄泉，名词作状语，在黄泉下）
　　②动词的活用
　　逆以煎我怀 （煎，使动，使……煎熬）
　　③形容词的活用
　　千万不复全 （ 全，形容词作动词，保全） 足以荣汝身 （荣，使动用法，使……荣华）
　　第7课 诗三首
　　榆柳荫后檐 （荫，名词作动词，遮蔽） 乌鹊南飞 （南，名词作状语，向南）
　　第8课 《兰亭集序》
　　映带左右（带，名词作动词，环绕） 一觞一咏 （觞，名词作动词，饮酒）
　　群贤毕至，少长咸集 （贤、少长，形作名，贤士、年长的人、年少的人）
　　齐彭殇为妄作 （齐，形作动，把…看作相等）引以为流觞曲水（流，使动用法，使……流）
　　固知一死生为虚诞 （一，数词作动词，把……看作一样）
　　第9课《赤壁赋》
　　①名词的活用
　　况吾与子渔樵于江渚之上 （渔樵，名词作动词，打鱼砍柴）
　　下江陵，顺流而东也 （下，名作动，攻占）
　　歌窈窕之章 （歌，名词作动词朗诵）
　　月明星稀，乌鹊南飞 （南，名作状，向南）
　　西看夏口，东望武昌 (西、东，名词作状语，向西、向东)
　　侣鱼虾而友麋鹿 (侣、友，意动，以……为伴，以……为友)
　　②动词的活用
　　舞幽壑之潜蛟 （舞，使动用法，使……舞动）泣孤舟之嫠妇 （泣，使动用法，使……哭泣）

一
1 羞：以……为羞，意动 2 小：认为……小，意动 3 奇：以……为奇，意动 4 智：认为……聪明，意动 5 毒：认为……有毒，意动 6 乐：以……为乐，意动
二
1 ①代词，译为“他” ②结构助词，译为“这” 郯子之徒：郯子这一类人 ③结构助词，宾语前置的标志，可不译 ④音节助词，不译 ⑤结构助词，取消句子独立性，不译
2 ①代词，译为“他的” ②代词，译为“他们” ③副词，译为“难道” ④副词，译为“大概” ⑤代词，可译为“那些”

比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语、补语，等等。这些基本功能是古今相同的。

1、名词活用为动词：
　　古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。 　　①规律：名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。 　　例：晋军函陵。——《烛之武退秦师》 　　军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用 　　②规则：名词后紧接代词或所处名词，介宾短语。名词活用做动词 　　今王鼓乐于此。 鼓乐：击鼓奏乐 　　③名词前有副词或能愿动词（欲，能）名词活用做动词 　　云霏霏兮欲雨。 雨：下雨 　　④名词前用“而”与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词 　　扣舷而歌之。 歌：唱歌 　　衣冠而见之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子
2、形容词活用为动词：
　　把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。或形容词活用作一般动词就是形容词作谓语且带了宾语（又不是使动意动用法）。这就是形容词活用为动词。 　　例：邻之厚，君之薄也——《烛之武退秦师》 　　厚、薄皆为形容词，在这解释为变雄厚、变薄弱，做动词用
3、数量词活用为动词：
　　把表示某种数量的数量词按动词的语法规则使用，并表示与该数量相关的行为变化，这就是数量词活用为动词。 　　例 ①霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎?[做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢?] 　　②籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛) 　　[简析]数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例②的“四”“六”)或以数量为比喻的(如例①的“二三”，“使……反反复复”)变化。
4、使动用法：
　　所谓使动用法，其动词和宾语的关系，需要用“使宾语怎么样”的语言形式去理解和语译。 　　例：①焉用亡郑以陪邻? 　　②项伯杀人，臣活之。 　　③广故数言欲亡，忿恚尉。 　　以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（发怒）”。 　　1）动词的使动用法： 　　是指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作。 　　例如： 　　不及物动词类： 　　①劳其筋骨，饿其体肤。（《生于忧患，死于安乐》） 　　②广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》） 　　③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 　　④冻风时作，作则飞沙走砾。（《满井游记》） 　　及物动词也有活用为使动的，但较少见。例如： 　　①晋侯饮赵盾酒。（《左传沸》） 　　②序八州而朝同列，百有余年矣。（贾谊《过秦论》） 　　2）形容词的使动用法： 　　就是当形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有这个形容词 　　所表示的性质或状态。 　　例如： 　　①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 　　②春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜洲》） 　　3）名词的使动用法： 　　就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物成为这个名词所代表的人或物。 　　例①：文王以百里之壤而臣诸侯。（《毛遂自荐》） 臣：使……称臣。 　　②：先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》） 王：使……为王。
5、意动用法：
　　其动词和宾语的关系，需要用“认为（或以为）宾语怎么样”的语言形式去理解或语译。 　　1）形容词的意动用法：是主语在主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。 　　例如： 　　①渔人甚异之。（《桃花源记》） 　　②邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 　　③其家甚智其子，而疑邻人之父。（《韩非子匪的选罚》） 　　2）名词的意动用法：是主语把宾语所代表的人或物看作这个用作意动的名词所代表的人或物。 　　例 ①邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 　　②父利其然也。（《伤仲永》） 　　③吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。（魏禧《大铁锥传》） 　　6、名词作状语 　　1）动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。 　　例：君子博学而日参省乎己。（《荀子·劝学》） 　　2）表示时间、方位的名词常常活用为状语。 　　例：南取汉中，西举巴蜀……（《过秦论》）[1]

我只能说一下回答的就很详细了。。。但是具体问题具体分析。主要的分别是一下用法，也有特殊的，只是很少见。以下的几种已经涵盖了高中内容的百分之九十了。。。

---

乌鲁木齐县18462607204： 求高中文言文一百个 词类活用 - ？
月轰奇力：[答案] 高中文言文词类活用归纳总结 一.使动用法 (一)名词活用为使动 1.先破秦入咸阳者王之.《鸿门宴》王,使动用法.使……称王. 2.欲辟土地,朝秦楚.《齐桓晋文之事》朝,使……朝见. 3.纵江东父老怜而王我,我何面目见之.《鸿门宴》王,使……做...

乌鲁木齐县18462607204： 语文的词类活用有哪些 - ？
月轰奇力： 第4课 《诗经》两首 ①形容词名词的活用 其黄而陨 (黄,形容词作动词,变黄) 雨雪霏霏 (雨,名词作动词,下) 夙兴夜寐 (夙、夜,名词作状语,在早晨,在夜里) 岂不日戒 (日,名词作状语,天天) ②数词的活用 士贰其行 (贰,有二...

乌鲁木齐县18462607204： 求高中语文必修1,2的文言文词类活用归纳. - ？
月轰奇力： 高中语文必修2文言文词类活用解析总结 -词类活用 1.名词的活用 (1)名词用作动词 ①江海下百川 (居于之下) ②目吴会于云间 (看,遥看) ③吾师道也 (学习) ④师道之不传也久矣 (从师) ⑤辇来于秦 (乘坐辇车) ⑥朝歌夜弦 (奏乐) ...

乌鲁木齐县18462607204： 高中语文文言文中的词类活用 - ？
月轰奇力： 第一册 1、晋军函陵,秦军泛南 《烛》 2、越国以鄙远 《烛》 3、既东封郑,又欲肆其西封 《烛》 4、若不阙秦,将焉取之 《烛》 5、朝济而夕设版焉 《烛》 6、共其乏困 《烛》 7、吾妻之美我者,私我也 《邹》 8、闻寡人之耳者 《邹》 9、...

乌鲁木齐县18462607204： 高中语文文言文中的词类活用高中语文课本中的名词,形容词意动用法名词用作状语 这些词类活用的的句子,记住一定是高中课本中的,越多越好. - ？
月轰奇力：[答案] 第一册 1、晋军函陵,秦军泛南 《烛》 2、越国以鄙远 《烛》 3、既东封郑,又欲肆其西封《烛》 4、若不阙秦,将焉取之 《烛》 5、朝济而夕设版焉 《烛》 6、共其乏困 《烛》 7、吾妻之美我者,私我也...

乌鲁木齐县18462607204： 2的文言文词类活用归纳. - ？
月轰奇力：[答案] 高中语文必修2文言文词类活用解析总结 -词类活用 1.名词的活用 (1)名词用作动词 ①江海下百川 (居于之下) ②目吴会于云间 (看,遥看) ③吾师道也 (学习) ④师道之不传也久矣 (从师) ⑤辇来于秦 (乘坐辇车) ⑥朝...

乌鲁木齐县18462607204： 语文:词类活用有那些用法? - ？
月轰奇力： 一.名词作状语 二.名词用作动词 三.名词使动用法 四.名词意动用法五.动词用作名词 六.动词使动用法 七.动词为动用法 八、动词活用作状语 差不多就是这样几种啦~~~

乌鲁木齐县18462607204： 高中语文文言文词类活用 - ？
月轰奇力： 一1 羞:以……为羞,意动 2 小:认为……小,意动 3 奇:以……为奇,意动 4 智:认为……聪明,意动 5 毒:认为……有毒,意动 6 乐:以……为乐,意动 二1 ①代词,译为“他” ②结构助词,译为“这” 郯子之徒:郯子这一类人 ③结构助词,宾语前置的标志,可不译 ④音节助词,不译 ⑤结构助词,取消句子独立性,不译2 ①代词,译为“他的” ②代词,译为“他们” ③副词,译为“难道” ④副词,译为“大概” ⑤代词,可译为“那些”

乌鲁木齐县18462607204： 求高中文言文的特殊句式和词类活用详解包括判断句、省略句、介宾短语后置、定语后置、名词活用为等等 - ？
月轰奇力：[答案] 总的来说,古代汉语中的词类活用主要有:名词活用为动词,名词的使动用法和意动用法;动词的使动用法,动词活用为名词;形容词动词或名词,形容的使动用法和意动用法;数词活用为动词,数词的使动用法;等等.此外,名词用...

乌鲁木齐县18462607204： 高中语文必修一文言文词类活用 - ？
月轰奇力： 词类活用 分类 翻译方法 例子 名词动用前加动词 一狼洞其中(打洞) 前加介词后加动词 驴不胜怒,蹄之(用蹄子踢) 另外动词替换 舍于其址(盖房子) 名词作 状语 表形状 像…一样 其一犬坐于前(像犬一样) 表态度 像对待…一样 吾得兄事...