邓稼先文章第一部分能否删去？为什么
第一部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子.第六部分可以说是全文的总结.第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展,它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神.第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大.这一部分也可以说是第二部分的扩展.第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物.这一部分是第二部分的具体化.
邓稼先是一篇什么散文 《邓稼先》散文
第一部分是全文的“小引”，第六部分是全文的总结，第二部分简介邓稼先的生平和贡献，第三部分是对第二部分的补充，延伸和扩展，第四部从另一个角度写邓稼先贡献之大，也是对第二部分的扩展，第五部分是第二部分的具体化。2、丰富多彩的句式 为了适应表情达意的需要，作者采用多变的句式，使文章在表...
《邓稼先》的习题
所以第一部分是为歌颂邓稼先所进行的必要准备,绝不能去掉。 ②第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 讨论明确:课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员...
七年级语文《邓稼先》教案
(一)默读第一部分。说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史? 文章开头列举中国一百年前的历史对于表现人物的作用:通过鲜明的对比,突出今天可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就,从而把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景之中中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力,而由邓稼先领导的核武器研究的成功,无疑是...
如何评价邓稼先和杨振宁
文章的形式是“散”的,它没有系统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但主题是集中的:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 这篇文章分六个部分。 第一部分,在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。作者以1898年西方列强瓜...
邓稼先 第四部分详解
1. 理清文章结构脉络 全文六个部分之间有什么联系?第一部分是全文的引子,第六部分是全文的总结,第二部分是简介,第三部分是对第二部分的补充、延伸和扩展,第四部分转换角度再次扩展,第五部分是第二部分的具体化。2. 理清文章情感脉络作者的情感贯穿于全文的各个板块之中,波澜起伏,动人心弦。赞颂、怀念...
《我不能走》主要写了邓稼先的一件什么事?
《我不能走》1、一句＂我不能走＂体现出邓稼先什么样的性格和精神？答案：坚韧不拔性格和身先士卒、乐于奉献精神。2、文章引用《吊古战场文》有什么作用？答案：写出了环境的恶劣，突出人物的精神。3、结尾部分引＂五四＂时代的一首歌，作用是什么？答案：这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民...
我不能走主要写了邓稼先的一件什么事?
《我不能走》主要写了邓稼先在一次试验出现意外，别人请他离开，他坚决不离开的事迹。表现了他对工作认真负责，为事业把生死置之度外，为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。文章不但从侧面描述了邓稼先工作坏境的恶劣、艰苦，而且含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役。求学报国 邓稼先少年时光生活在国难...
邓稼先这篇课文的写作手法,修辞与点评
六个部分,各有各的重点,同时又连成一个完整的整体。每个部分,作者都根据不同的内容选择了相应的表达方式,该记叙时言简意赅,该抒情时直抒胸臆,该议论时态度明确,并力求做到首尾呼应,结构完整。●关于练习一、认真阅读课文,想一想,文章的第一部分,为什么要概述中国一百年屈辱的历史?文章为什么把邓稼先与奥本海默对比...
如果你是一位小学老师,那么《邓稼先的人生之路》要上两节课80分钟,要怎...
教学时间:1课时教学过程:第一步:揭示课题,展示学习目标;初步感知课文 学习目标: 1.积累运用词语 2.了解邓稼先生平事迹,卓越贡献 3.学习邓稼先无私奉献的精神,忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀. 第二步:学习课文内容,达成目标 第一部分:从"任人宰割"到站起来了" 1.教师范读,学生听,对比. 说出情感变化:由悲愤...
文中第19段到第29段,作者拿来与邓稼先先生对比的是奥本海默?作者为什么...
第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)运用一系列的排比句，列举大量的事实，叙述一百年前中华民族的耻辱。然后笔锋急转，镜头拉回到一个世纪后的今天，叙述中国大地上所发生的20世纪人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变。从“任人宰割”到“站起来了”这一鲜明的对比构成了文章不平凡的引子。...
晨帘重组： 邓稼轩第一部分可不可以删的为什么我感觉邓家轩的第一部分是不可以删掉的因为它体现了爱国
香格里拉县19772914750： 《邓稼先》中吊古战场文能否去掉,为什么 - ？
晨帘重组：[答案] 不能,因为借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉,并由此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲时的心情,从而突出他的坚强意志,甘为祖国献身的崇高精神.
香格里拉县19772914750： 的六个章节顺序可否调换为什么?的六个章节顺序可否调换<br/>为 ？
晨帘重组： 当然不行,因为 各部分看似互不相干,各自独立,实则内有联系,逻辑严密,不可调换.第一部分,是为赞扬邓稼先创设环境,作必要铺垫,放在开头,不能移动.第二部分从邓稼先出生到逝世,总体介绍其生平和成就,是下文的纲目,下文是对第二部分的具体展开.第三、四、五部分,分别认为人品格、工作风格和献身精神等方面具体展现邓稼先的伟大精神,是对第二部分的展开.同时这三部分由浅入深,由低层次到高层次有逐渐深入的意味,也不可调换.第六部分是全文的高潮,水到渠成地引出对邓稼先的高度赞扬和缅怀,文章中心得到全面体现.这样整篇文章安排严密合理,独特而周全,可见作者深厚的功底和深送的逻辑思维能力.所以自然不行咯.
香格里拉县19772914750： 邓稼先 课文六个章节的顺序可否调换?为什麽? - ？
晨帘重组： 不能 1.在结构上,全文六部分紧密关联.第一部分是全文引子;第二、三部分简介邓稼先的经历和贡献;第四部分从侧面写邓稼先贡献之大,是第二部分的扩展;第五部分重点写邓稼先为国献身的崇高精神,是第二部分的具体化;第六部分总结全文. 2.本文在写法上还以下独特之处:(1)排比运用,节奏感鲜明,增强了语言气势;(2)对比运用,使人物形象更加突出;(3)长短句结合,使文气活跃,抒情味浓厚,感染力强. 若调换,则和作者要表达的情感矛盾.
香格里拉县19772914750： 致命的伤害 阅读答案 - ？
晨帘重组： 1、阅读选文,说说题目“致命的伤害”的含义. 答:一次空投核弹失误,邓稼先独自走进事发现场寻找核弹碎片,遭受严重的核辐射. 2、第一段在选文中属于略写,是否可有可无? 答:并不是可有可无.第一段略写,交代了邓稼先平时常常受到核辐射,但为了工作他并不在意,为后文写他在严重事故后独自进入现场而受到致命伤害作铺垫. 3、在理解选文的基础上,请你给选文续写一个结尾,要求采用议论性的文字,点明邓稼先的高尚品质. 答:面对危险,他身先士卒,表现了大无畏的勇气,他首先想到的是人民的生命和利益,想的是广岛、长崎的严重后果绝不能在中国发生.“平安无事”,这极其平淡的一句话,让我们体味到一位科学家对人民的大爱.
香格里拉县19772914750： 邓稼先这边课文,文章有何结构特点 - ？
晨帘重组： 邓稼先》共六个部分.第一部分是引子,或者叫前言,作者从中国近一百多年来历史的背景上,推出邓稼先.第二部分简单介绍邓稼先的生平、经历和主要贡献,点明邓稼先是“两弹”元勋.第三部分把邓稼先与奥本海默作对比,进一步突现邓...
香格里拉县19772914750： 《邓稼先》从结构上看,文章分成六个部分,这六个部分的小标题拟写的效果如何 - ？
晨帘重组： 这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴..举两个例子:第一部分“从'任人宰割'到'站起来了'”这个小标题如恢宏的画面,给人纵深的历史感,在这个巨大的背景下推出邓稼先,说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家,是对历史发展产生巨大影响的历史人物.第五部分小标题“我不能走”非常出色,言为心声,一句简短的话语,道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果. 这体现了作者取舍材料的高超艺术和谋篇布局的匠心独运.
香格里拉县19772914750： ...(2)文章第四部分“民族感情?友情?”并没有直接写邓稼先的光辉事迹.,能否去掉?为什么?_____________________________________________... - ？
晨帘重组：[答案] (1)先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物.(2)不能.因为这一部分是以另一角...
香格里拉县19772914750： 程秀龙致命的伤害阅读答案第3段他要亲自去找一句中的亲自一次能否删去?为什么? - ？
晨帘重组： 不能,因为亲自表现出了邓稼先的决心.
香格里拉县19772914750： 《邓稼先》这篇课文六个部分之间有什么联系 - ？
晨帘重组： 是因果关系.先交代背景、人物简介,之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因,再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献,最后再进行总结来照应开头文章开头.六个部分的内容如下:第一部分:邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家.第二部分:简介邓稼先的生平经历和贡献.第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格.第四部分:为邓稼先成功的领导中国的原子弹,自力更生,获得成功感到骄傲.第五部分:举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献.第六部分:对邓稼先的总的评价.
