古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们

《名言中的数学趣喻》的阅读答案………………………… 急急急……急急急急急……急急急急……急急急！！！~

阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨（bì）益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷（xié）取一二。
　　大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。
　　大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。
　　俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”把这段话列为等式：“一个人的价值=实际才能／自己估计”。多么新鲜，又多么恰当！
　　古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝！
名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’则进步，倘若是‘一’就得吸取教训，采取措施。”
　　雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。
　　诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！

1．在文巾找出最少3个成语，写在括号里。（3分）
（ ） （ ） （ ）

2．爱因斯坦的名言是______________，爱迪生的名言是_____________________。
在这两位伟大的科学家的名言中，_______是相同的，也就是说，要取得成功，必须______________。

3．根据列夫·托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，适时推销自己；另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个更大？为什么？ ___________________________________________________________________________


4．哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的？ ___________________________________________________________________________


5、“1+1=？”以你对学习、生活的理解完成这个等式。

6、设计一句自己的人生格言或座右铭

答案：
1、茅塞顿开、拍案叫绝、受益匪浅
2、A=x+y+z，A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。
天才=1％的灵感+99％的血汗。
结果，努力奋斗
3、第二个，因为第二个在使自己的分子增大，而第一个是使自己的分母增大
4、知识是无限的，人永远应该对知识抱有敬畏之心，孜孜不倦的学习工作，使自己的圆增大，以求获取更多的知识
5、1+1=N。N为变数，N=2时，说明自己只是正常学习、生活；N小于2时，证明自己还不够努力；N大于2时，N越大，说明自己越努力。
6、学习像圆周率，不断重复，却没有尽头

1是一个人的力量，+表示两个人团结起来，两个人团结起来，要比原有的两个人的力量相加大。
望采纳

用苏格拉底的一句话就是：我只知道，我一无所知。像苏格拉底这种大智者会说出这种话，隐含了知道的东西越多的人就越明白自己的无知。如同大圆在面积越变大但依旧无法和圆外的的空白相比时，圆内的人就越发知道，自己的圆即使再大一与圆外空白相比就越衬托出圆外空白的无限大。知识越丰富的人就越知道自己知道的知识还远远不够。

用苏格拉底的一句话就是：我只知道，我一无所知。

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民和回族土族自治县17344667167： 谁能给我讲一个关于“人生”的故事啊! - ？
镇单和安： 古希腊哲学家芝诺曾经讲过这样一个故事.一个学生问她的老师:“老师,你掌握的知识比我多许多倍,可是为什么你对自己的解答总是有点疑惑呢?”老师用手杖在沙土上面画了个大圆圈,又画了一个小圆圈,然后说“大圆圈的面积代表我掌...

民和回族土族自治县17344667167： 名言中的数学趣喻(阅读文章) - ？
镇单和安： 大科学家爱因斯坦说:“A=X+Y+Z,A代表成功,X代表艰苦的劳动,Y代表正确的方法,Z代表少说空话.” 大发明家爱迪生说:“天才等于1%的灵感加99%的血汗.” 大文豪托尔斯泰说:“一个人好比分数,他的实际才能等于分子,而他对自己的估价好比分母,分母越大,分数值就越小.”

民和回族土族自治县17344667167： 名言中的数学趣喻 - ？
镇单和安： 呵呵,帮你找了下答案: 1.耐人寻味 茅塞顿开 拍案叫绝 2.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话天才:l%的灵感+99%的血汗付出艰苦的劳动 3.默默地完成自己的工作,从不自夸的人的个人价值更大.因为只有谦虚好学、踏实肯干的人,才能不断地提高自己的能力,一步步走向成功. 4.芝诺的比喻说明了这样一个道理:越学越发现自己的无知.当人们掌握的知识越多,就越知道有更多的东西没有掌握,有更多的东西需要学习,故而就越觉得自己无知.

民和回族土族自治县17344667167： 寻出处!古代有个老师在地上画了两个圆的故事 - ？
镇单和安： 古希腊哲学家芝诺就有形象的比喻,大圆和小圆: 芝诺的学生向芝诺提出这样一个问题:“老师,您掌握的知识数倍于我们,您回答的问题十分正确,可是您为什么对自己的解答总是怀疑呢?”芝诺便用手杖在沙地上画了一大一小两个圆圈,回答说:“大圆的面积是我的知识,小圆的面积是你们的知识.显然,我的知识比你们多.但是,这两个圆的外面就是你我无知的部分.大圆的周长比小圆长.当然,我无知的范围也比你们大.这就是我要多怀疑的原因.” 只能查出这个是古希腊哲学家芝诺说的,出处查不到.

民和回族土族自治县17344667167： 我们老师就画了一个圆在黑板上要我们写作文,怎么写? - ？
镇单和安： 一个关于圆的故事 希望对你有启发 古希腊哲学家芝诺曾经讲过这样一个故事.一个学生问她的老师:“老师,你掌握的知识比我多许多倍,可是为什么你对自己的解答总是有点疑惑呢?”老师用手杖在沙土上面画了个大圆圈,又画了一个小圆...

民和回族土族自治县17344667167： 名言中的数学趣语 阅读答案 - ？
镇单和安： 阅读精辟的名言警句,对提高我们的精神境界大有裨(bì)益;不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理,或以自勉,或以诲人,既富有发人深省的哲理,又具有耐人寻味的情趣.下面撷(xié)取一二.大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的...

民和回族土族自治县17344667167： 《名言中的数学趣喻》4.有人说:＂1+1>2＂,你是怎么理解的 - ？
镇单和安： 1是一个人的力量,+表示两个人团结起来,两个人团结起来,要比原有的两个人的力量相加大. 望采纳

民和回族土族自治县17344667167： 一篇阅读..名言中的数学喻趣..在线等.. - ？
镇单和安： v诚如高尔基所说:“在用格言进行思维中,我学会了很多东西.”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句,我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶,回味无

民和回族土族自治县17344667167： 谁知道哲学中有意思的驳论? - ？
镇单和安： 芝诺悖论-飞矢不动:芝诺问他的学生:“一支射出的箭是动的还是不动的?”“那还用说,当然是动的.”“确实是这样,在每个人的眼里它都是动的.可是,这支箭在每一个瞬间里都有它的位置吗?”“有的,老师.”“在这一瞬间里...

民和回族土族自治县17344667167： “我知道的越多才知道我不知道的也越多.”是谁说的? - ？
镇单和安： 芝诺.是古希腊的著名哲学家, 是埃利亚派的代表人物,巴门尼德的学生和继承人.芝诺素有“悖论之父”之称,他有四个数学悖论一直传到今天.他曾经讲过一个“知识圆圈说”的故事.故事是 这样的:一次,一位学生问芝诺:“老师,您...