如何看待学生的“强体运动”？
一“强制执行”的困扰
（一）安全问题体育就是一项以身体练习的活动，如果身体不活动就是无效的运动。若仅仅是活动，也没有办法达到练习的强度和效果，但是一旦强烈的身体活动和强烈的身体接触，就有可能发生意外。家长上门威胁，导致学校不仅劳民伤财，还牵扯大部分精力。这让学校、让体育老师只能“吃一堑长一智”，减少运动时间，降低运动强度，变成了“温柔”的体育练习。
（二）个性发展现在都倡导人性化教育，强调学生个性发展，注重运动项目的趣味性，弱化了运动的强度和技能的学习。导致现在的体育活动越来越丰富，体育器材越来越多，但是学生的体质健康水平却没有得到显著的提升，技能也没有牢固的掌握。使得个性化教育偏离了最初的轨道。（三）法律政策从2016年开始，国家陆续颁布了体育相关的文件，推进健康中国建设，成立健康中国行动推进委员会，强调要把学校体育工作摆在更加突出的位置。这一系列的政策出来，确实让每个体育人对未来充满了希望。但是自2021年1月施行的《民法典》规定，自愿参加具有一定风险文体活动的受害人不得请求其他参加者承担侵权责任。一提到自愿两字，就不好界定。如果学生为了逃避体育锻炼，一直请假，允许吗？如果强制其参加体育运动受伤了，该怎么承担责任？
二“强制执行”的策略
（一）校风建设说到体育，我们就不得不提到我国最高学府——清华大学，它直接把体育作为了一个强制执行的标杆，“无体育不清华”六个大字赫然屹立在田径场中央，仿佛就是告诉每位清华学子，没有体育就没有清华，体育不好就不是清华的学生。清华的体育选修课从3年变4年，女生1500米，男生3000米是体育必测项目，还规定不会游泳不能毕业。这一系列强制性的规定，在一定程度上打脸了温柔的体育，这不就是一个很好的标杆榜样引领。
（二）教学落实 在学校进行体育课的强制并非强迫与专制，而是在一定范围内的规定性。体育课是国家规定的课程，也是受到保护。相信教师落实新课标“学会、勤练、常赛”三个要求，通过精心设计课堂内容，制定一系列奖励措施，能够提高学生主动学习的兴趣，变被动为主动学习。
（三）科学评价科学、适合学生身体发展的评价标准也是“强制体育”的必要手段。大家不难发现，现在的体质健康标准比以前的标准低了不少，也就是说现在的学生体质普遍下滑。面对这个问题，老师们在根据学生现在的体质基础进行练习，有能力的孩子还要提高要求，不能满于目前标准现状，只有让学生根据自己的能力不断的挑战自我，才能够不断提高自我体质水平。体育其实从来就不温柔，强制体育是现阶段提升我国青少年体质健康水平的必经之路，每位体育人都得有社会的担当，许多国家都在进行强制体育，如果我们“温柔”起来，以后拿什么跟别人拼？希望每一位中国人都要有长远的眼光看世界及自身发展，毕竟身体好，一切才会有希望。
三本院校的学生,是如何看待211、985高校学生的?
我就是专科的，我很羡慕重本生，因为他们很厉害，不要说什么书呆子，学生的职责就是搞明白这几本书，连几本书都搞不定有什么资格嘲笑比你强的多的人？我身边有很多人嘲讽那些学习好的，说他们是书呆子什么的，不过我的朋友大多数都是本科以上学历的学生，因为我知道知识改变的不只是命运还有人的思想...
如何看待大学生高分低能问题
小学——中学——大学——留学——社会，这一系列阶段，学习内容与深度差别很大，但自主学习能力、独立思考能力、实际动手能力，确是一个从弱到强循序渐进式的发展过程。这些能力的培养与提高，贯穿于从小学到大学，从学校到社会的全过程。中小学教育阶段，若不在这些方面打好基础，必会为学生的大学、...
本科清华北大毕业的中学老师,会怎样看待自己的学生呢?
试想，他们能考上北大清华，他们在学习方法、技巧上就不同凡响，他们的思维就高于旁人，高水平、高技能人才，手下是无弱兵的。再之，教育越强，国家就越强大，教育强，必须是教师强。一流的教师能培养一流的学生，二流、三流的教师，是很难培养出一流的学生的。从概率上算，世界顶级的大学、中学、...
怎么看待大学生素质教育
你好，何为大学生素质教育 所谓素质教育，是指从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面...
如何看待学生在信息技术教学中的地位
评价是一个非常宽泛的范畴,包括了各种用来确定学生达到教学预期的学习目标的程度的方法,既包括测验又包括多种表现性评价方法。 知识测验回答的是学生对要操作的技能“知道了多少”,表现性评价回答的则是学生“实际能做的如何”。我们主要研究的是通过各种各样的评价方法了解学生在信息技术教学干预下,对预期学习目标的掌...
你怎么看待这种学生
没什么很平常
如何看待青少年心理素质
三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。 只有减轻心理负担与学习负担,才能减轻学习上和精神上的压力,才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑,可以尝试以下几个策略: 选择适合自己的目标动机水平,过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。 未来对于每一个人来说都是...
如何看待学生中高分低能现象 即兴评述
如何看待学生中高分低能现象 分数只是考试那120分钟时你发挥出的能力，而高分低能只是反映了书本上的知识的掌握，生活源于实践，所以能力高低不仅是分数，还有实践能力，你说的高分低能代表某区域的制度存在有巨大漏洞。 “高分低能”是个有争议的提法。当人们批评应试教育的时候，往往以“高分低能”为口实...
怎样看待学生的成绩问题
有问题，咱们就解决问题，加油。如何避免不要因为成绩去打击学生，片面去强调成绩的重要性，对学生好处不大。然后简单谈一下相关成绩的教育问题，学校在于怎么让学生主动去提升成绩，他自己想要，成绩一般可以上来。教育大事，只有上下一起配合，切实考虑学生感受，考虑学生的辛苦，去思考策略思考方法，这样对...
现在的学生比较叛逆,抗挫能力太差,老师该不该管?
教育、培养学生是老师的责任,老师不仅仅是单纯的传授知识,还要在学生的成长过程中适时给予学生自信、鼓励,对学生人生的起步起着最关键的作用。所以说孩子在他的学生生涯中能遇到一个好老师是学生的幸事。 那么对于个别比较叛逆的孩子该不该管呢? 可以管,要先和家长先沟通,就如问题所说,现在的学生叛逆、抗挫能力差...
赧纯荷洛： 多参加体育锻炼,男生增肌,女生减脂,增肌需要强化大负重训练及相干营养物资配合,减脂只需要多做有氧运动训练(如耐力长跑,有氧操等)也就是耐力训练.
磐石市18391146941： 你如何看待体育运动带给我们的意义? - ？
赧纯荷洛： 我认为体育运动给我们带来的意义是非常重大的,可以促进同学们之间的交流,增强团队协作的能力,也可以让他们身体变得更加健康和强壮,可以锻炼同学们坚强的品质和坚韧的意志.
磐石市18391146941： 谈谈体育锻炼对增强体质的认识1500字 - ？
赧纯荷洛： 长期进行健美锻炼,能够发达肌肉、增长力量;增进健康、增强体质;改善体形体态、矫正畸形;调节 心理活动,陶冶美好情操;提高神经系统机能,培养顽意志品质.(一)发达肌肉,增长力量 健美运动的一个突出作用是可以有效地发达全...
磐石市18391146941： 如何看待体育与健康的关系 - ？
赧纯荷洛： 1. 如何看待体育与健康的关系 一、体育锻炼可使人体健康发展 1、促使人体健康发展 骨骼的生长发育需要不断地吸收营养物质,体育锻炼能促进血液循环和增加对骨骼的血液供应,同时,体育锻炼中的各种动作,也具有促进骨骼生长的良好...
磐石市18391146941： 运动与健康的资料 - 如何通过体育锻炼提高健康水?健康的内容有哪些,如何通过体育锻炼提 ？
赧纯荷洛： 有身体健康,心理健康.一、关于健康的概念: 1.人们对健康的一般理解:常以是... 有助于学生形成稳定、积极的心态. 现代体育运动要求参加者对运动过程的千变万化...
磐石市18391146941： 怎样对待体育训练 - ？
赧纯荷洛： 肺活量可以练出来,200多天足够了.但是必须要坚持,而且肯吃苦才行.针对考试训练,没别的说的,就是跑.每次跑步过程中都会出现胸闷,呼吸困难,动作无力僵硬等情况,运动中称为“困难期”,这时需要坚强的毅力来让自己坚持下去...
磐石市18391146941： 大学生如何看待体育与健康 ？
赧纯荷洛： 近期,国家教育部发布了本科生体育不及格不予以毕业的相关规定.要探明体育与健... 达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善...
磐石市18391146941： 如何提高学生体育锻炼的参与度 - ？
赧纯荷洛： 一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件 二、引导学生动手操作是提高课堂参与度的重要手段. 三、设置认知冲突是提高学生课堂参与度的重要因素
磐石市18391146941： 学生族的强身健体方法!？
赧纯荷洛： 跑步、跳高、游泳,再结合一些无氧运动(如做腹卧撑、仰卧起坐等)
