水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。赏析这句话。
花苞里滴落的水珠，娇媚过少女的回眸
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。修辞手法：拟人，把花苞里滴下的水珠比作娇媚的少女的眼泪。这样更加生动形象地描述了水珠子滑落的场景，也更加凸显了花苞的娇嫩。
拟人把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出水珠的特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力，也有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。
扩展资料：
拟人的分类：
1、把非生物拟人化。
例如：海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 （高尔基《海燕》）
2、把有生物拟人化。
例如： 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅 《从百草园到三味书屋》）
3、把抽象概念拟人化。
例如： 资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）
参考资料：
百度百科-拟人
运用了比喻和比较的修辞手法，生动形象的写出了水滴从花苞落下来的过程。也运用了拟人，将水珠描写的像眼泪一样晶莹剔透一样美富有生机，抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.
本句出自初中课文 《雨的四季》
本文其他句子赏析：
（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
这几句是承接上面的“……大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了”而来的，突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放” “鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长的茂盛，最后又总起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切。
（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时侯，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
这句话最精彩的地方是“像出嫁生了孩子的妇人”的比喻，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，是新奇的想象。顺此写下来，自然引出“显得端庄而又沉静”的话，这是文章写秋雨的点睛之笔。作为段首之句的“当……的时候”，表明秋天的特点，一是秋的颜色（“金黄”），二是秋的收获（“果实摇着铃铛”），为下面写秋雨作铺垫。“雨”字停顿，既有语气节奏的变化，又有加重表达的效果。
（3）但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
此处采用欲扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受;后面语句写冬雨的美妙，“一种特殊的温暖”是神来之笔，“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。
4. 第5段的冬之雨与春之雨、夏之雨和秋之雨写法有什么不同?
春之雨、夏之雨和秋之雨写得非常充分，极尽了作者的才力;到第5段写冬之雨时，便突发新意，从雨过渡到雪了。从文章技法来说，过渡、转换、求变等能造成阅读的新奇感，避免文章单调、重复。
应用了比喻和对比的修词手法，生动形象的写出了水滴从花苞落下来的过程。也运用了拟人江水中描写的像眼泪一样晶莹剔透，富有人格化。
应用了比喻和对比的修词手法，生动形象的写出了水滴从花苞落下来的过程。也运用了拟人江水中描写的像眼泪一样晶莹剔透，富有人格化。
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水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚 赏析
运用拟人的修辞手法，把花苞里滴下的水珠比作娇媚的少女的眼泪。这样更加生动形象地描述了水珠子滑落的场景，也更加凸显了花苞的娇嫩。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，...
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水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。这句话运用了比喻和比较的修辞手法，生动形象的写出了水滴，从花苞落下来的样子，也运用了拟人的修辞手法，将水珠写的像眼泪一样晶莹剔透，富有生机抒发了作者对雨的热爱和对人生生命的追求
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。赏析这句话。
运用了比喻和比较的修辞手法，生动形象的写出了水滴从花苞落下来的过程。也运用了拟人，将水珠描写的像眼泪一样晶莹剔透一样美富有生机，抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.本句出自初中课文 《雨的四季》本文其他句子赏析：（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长...
《雨的四季》中的句子如何赏析?
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇（运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机）2.“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”本句运用了拟人的修辞手法。把“雨水”写成“少女的眼泪”，并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱...
雨的四季中有哪些对比句?
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。此篇文章作为散文...
滴水珠从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。这句话使用了拟人、比拟的修辞手法，把花苞里滴下的水珠比作娇媚的少女的眼泪。这样更加生动形象地描述了水珠子滑落的场景，也更加凸显了花苞的娇嫩。比拟的含义：就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将...
如何把句子“水珠子从??滴下比??还??”补充完整?
1、水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚。这句话运用拟人的修辞手法，写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”本句运用了拟人的修辞手法。把“雨水”写成“少女的眼泪”，并以“娇媚”饰之，写出了作 者对春雨的喜爱和怜惜之情。
如何把句子“水珠子从……滴下比……还……”补充完整?
1、水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚。这句话运用拟人的修辞手法，写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”本句运用了拟人的修辞手法。把“雨水”写成“少女的眼泪”，并以“娇媚”饰之，写出了作 者对春雨的喜爱和怜惜之情。
《雨的四季》如何分段,重点句子有哪些?
第一段：总写我喜欢雨。第二段至第五段：四季的雨。第六段至第七段：抒发对雨的喜爱之情。重点句子有：1.水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚。2.半空中似乎总挂着透明的水雾的采棱镜。3.这是，整个大地是美丽，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。4.呼吸变得...
盖仪普利： 运用对比的修辞手法,还字突出表现,侧面烘托,对比渲染,水珠娇媚,脆弱,温婉
东平县15190435670： 水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚这句话运用了比喻的修辞手法吗 - ？
盖仪普利： 没有运用比喻,没有把水珠比作别的东西,只是和少女的眼泪做了类比.
东平县15190435670： 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚运用了什么修辞手法？
盖仪普利： 拟人,对比的修饰手法,把眼泪拟人化
东平县15190435670： 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.这句话是什么修辞手法? - ？
盖仪普利： 拟人
东平县15190435670： 水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇嫩 仿写？
盖仪普利： 这句话运用了拟人的修辞手法.仿写:晶莹剔透的水珠子躺在翠绿的树叶上,闪烁着身上的光芒.
东平县15190435670： 雨的四季水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚怎么分析 ？
盖仪普利： 运用了比喻的手法,生动形象的写出了水珠的晶莹美丽.运用拟人的修辞手法描写出了从花苞中滴出来的水的样子.
东平县15190435670： 《雨的四季》中的句子如何赏析? - ？
盖仪普利： 1.这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声.呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇(运用比喻和拟人的的修辞手法,生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃...
东平县15190435670： 《雨的四季》第2段是怎么描写春雨的?是直接描写还是间接描写? - ？
盖仪普利： 是间接描写. 运用比喻和拟人的的修辞手法,生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机. 突出春雨的特点:柔情而有生机. 确切的说,这应该是一幅“春雨初霁”图,因为它展现的是雨过天晴的春意盎然. 作者的笔墨主要放在了春雨...
东平县15190435670： 雨的四季中的比喻句和拟人句 - ？
盖仪普利： 比喻句:呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇. 拟人句:水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.
东平县15190435670： 雨的四季中有那些比喻句和拟人句 - ？
盖仪普利： 【拟人句】:(1) 夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷. (2) 也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间. (3) 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.【比喻】:(1) 而荷叶铺...
