水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚 赏析

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。赏析这句话。~

运用了比喻和比较的修辞手法，生动形象的写出了水滴从花苞落下来的过程。也运用了拟人，将水珠描写的像眼泪一样晶莹剔透一样美富有生机，抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.
本句出自初中课文 《雨的四季》
本文其他句子赏析：
（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
这几句是承接上面的“……大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了”而来的，突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放” “鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长的茂盛，最后又总起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切。
（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时侯，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
这句话最精彩的地方是“像出嫁生了孩子的妇人”的比喻，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，是新奇的想象。顺此写下来，自然引出“显得端庄而又沉静”的话，这是文章写秋雨的点睛之笔。作为段首之句的“当……的时候”，表明秋天的特点，一是秋的颜色（“金黄”），二是秋的收获（“果实摇着铃铛”），为下面写秋雨作铺垫。“雨”字停顿，既有语气节奏的变化，又有加重表达的效果。
（3）但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
此处采用欲扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受;后面语句写冬雨的美妙，“一种特殊的温暖”是神来之笔，“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。
4. 第5段的冬之雨与春之雨、夏之雨和秋之雨写法有什么不同?
春之雨、夏之雨和秋之雨写得非常充分，极尽了作者的才力;到第5段写冬之雨时，便突发新意，从雨过渡到雪了。从文章技法来说，过渡、转换、求变等能造成阅读的新奇感，避免文章单调、重复。

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
这句话使用了拟人、比拟的修辞手法，把花苞里滴下的水珠比作娇媚的少女的眼泪。这样更加生动形象地描述了水珠子滑落的场景，也更加凸显了花苞的娇嫩。
比拟的含义：
就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果:或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。

运用拟人的修辞手法，把花苞里滴下的水珠比作娇媚的少女的眼泪。这样更加生动形象地描述了水珠子滑落的场景，也更加凸显了花苞的娇嫩。

拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

扩展资料

拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。

例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。

太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛……

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚运用对比的修辞，将从花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪经进行对比，突出了水珠子晶莹剔透的特点。 

《雨的四季》一文作者抓住春天景物的色彩、情态,调动不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨的美丽、娇媚，夏雨的热烈、粗犷，秋雨的端庄、沉静，冬雨的自然、平静。作者抓住四季景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，为读者展现了四幅美丽的雨景图。

觉度多变之美：

作者准确抓住四季景物的色彩、情态，调动多种感觉器官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘春雨的美丽、娇媚，夏雨的热烈、粗犷，秋雨的端庄、沉静，冬雨的自然、平静。

如：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。此句从视角的角度写出了春雨明亮、娇媚。

呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。此句从嗅觉的角度写感受到的春的气息。

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。此句从听觉的角度写出了动植物对下雨的盼望之情。

运用了比喻和比较的修辞手法，生动形象的写出了水滴从花苞落下来的过程。也运用了拟人，将水珠描写的像眼泪一样晶莹剔透一样美富有生机，抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.

本句出自初中课文 《雨的四季》

本文其他句子赏析：

（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

这几句是承接上面的“……大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了”而来的，突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放” “鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长的茂盛，最后又总起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切。

（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时侯，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

这句话最精彩的地方是“像出嫁生了孩子的妇人”的比喻，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，是新奇的想象。顺此写下来，自然引出“显得端庄而又沉静”的话，这是文章写秋雨的点睛之笔。作为段首之句的“当……的时候”，表明秋天的特点，一是秋的颜色（“金黄”），二是秋的收获（“果实摇着铃铛”），为下面写秋雨作铺垫。“雨”字停顿，既有语气节奏的变化，又有加重表达的效果。

（3）但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

此处采用欲扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受;后面语句写冬雨的美妙，“一种特殊的温暖”是神来之笔，“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。

4. 第5段的冬之雨与春之雨、夏之雨和秋之雨写法有什么不同? 

春之雨、夏之雨和秋之雨写得非常充分，极尽了作者的才力;到第5段写冬之雨时，便突发新意，从雨过渡到雪了。从文章技法来说，过渡、转换、求变等能造成阅读的新奇感，避免文章单调、重复。

运用对比的修辞手法，还字突出表现，侧面烘托，对比渲染，水珠娇媚，脆弱，温婉

1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
这几句是承接上面的“……大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了”而来的，突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放” “鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长的茂盛，最后又总起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切。
（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时侯，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
这句话最精彩的地方是“像出嫁生了孩子的妇人”的比喻，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，是新奇的想象。顺此写下来，自然引出“显得端庄而又沉静”的话，这是文章写秋雨的点睛之笔。作为段首之句的“当……的时候”，表明秋天的特点，一是秋的颜色（“金黄”），二是秋的收获（“果实摇着铃铛”），为下面写秋雨作铺垫。“雨”字停顿，既有语气节奏的变化，又有加重表达的效果。

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岗巴县17553024503： 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚 赏析 - ？
道翔敏立： 运用对比的修辞手法,还字突出表现,侧面烘托,对比渲染,水珠娇媚,脆弱,温婉

岗巴县17553024503： 水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚这句话运用了比喻的修辞手法吗 - ？
道翔敏立： 没有运用比喻,没有把水珠比作别的东西,只是和少女的眼泪做了类比.

岗巴县17553024503： 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚运用了什么修辞手法？
道翔敏立： 拟人,对比的修饰手法,把眼泪拟人化

岗巴县17553024503： 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.这句话是什么修辞手法? - ？
道翔敏立： 拟人

岗巴县17553024503： 水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇嫩 仿写？
道翔敏立： 这句话运用了拟人的修辞手法.仿写:晶莹剔透的水珠子躺在翠绿的树叶上,闪烁着身上的光芒.

岗巴县17553024503： 雨的四季水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚怎么分析 ？
道翔敏立： 运用了比喻的手法,生动形象的写出了水珠的晶莹美丽.运用拟人的修辞手法描写出了从花苞中滴出来的水的样子.

岗巴县17553024503： 《雨的四季》中的句子如何赏析? - ？
道翔敏立： 1.这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声.呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇(运用比喻和拟人的的修辞手法,生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃...

岗巴县17553024503： 《雨的四季》第2段是怎么描写春雨的?是直接描写还是间接描写? - ？
道翔敏立： 是间接描写. 运用比喻和拟人的的修辞手法,生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机. 突出春雨的特点:柔情而有生机. 确切的说,这应该是一幅“春雨初霁”图,因为它展现的是雨过天晴的春意盎然. 作者的笔墨主要放在了春雨...

岗巴县17553024503： 雨的四季中的比喻句和拟人句 - ？
道翔敏立： 比喻句:呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇. 拟人句:水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.

岗巴县17553024503： 雨的四季中有那些比喻句和拟人句 - ？
道翔敏立： 【拟人句】:(1) 夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷. (2) 也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间. (3) 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.【比喻】:(1) 而荷叶铺...