《一片槐树叶》教案
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我精心整理的《一片槐树叶》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《一片槐树叶》教案 篇1
这首诗写于1954年,当时诗人纪弦已经远离大陆故土六年了,思乡之情与日俱增,于是他借一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。
教学目标:
1、诗歌的情感与主题。
2、诗歌语言与艺术手法的赏析。
3、培养学生的爱国热情,树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的远大理想。
教学重点与难点
重点:
1、诗歌的情感与主题。
2、诗歌的语言魅力。
难点:
诗歌的朗诵与欣赏
课时安排:
一课时
教学设想:
课堂教学分三部分进行,以课文的朗读为线索进行组织串联。
第一部分:导入课文,激发情感,简介作者与背景。(5—6分钟)
第二部分:通过反复朗读,品味诗歌的语言、情感,了解诗歌在结构上的特点。(约25—30分钟)
第三部分:拓展欣赏有关“乡愁”方面的资料。(5分钟)
第四部分:情感渗透与作业巩固。(5分钟)
教学内容和步骤:
一、 创设情景,导人新课
同学们,当你离家三五天,或十天半个月的时候,你们会想家吗?
用谈话的方式切入课题,激发情感,拉尽师生距离。
二、整体感知诗歌
1、学生自由朗读课文,要求读两遍,读准字音和停顿。
2、请一个学生有感情的朗读课文。
问题1、同学们,你能告诉大家读完这首诗后你的第一感觉——这是一首什么样的诗?(或在头脑中出现一幅什么样的画面?)
问题2、你的依据是什么?
3、出示课件,简介作者与背景。
三、品味诗歌情感
1、学生齐读。
老师:同学们读得真不错,现在请同学们认真听录音朗读,感受一下诗的感情基调和诗的朗读节奏。
2、播放朗读录音。
3、简析诗歌,体会诗歌情感
师:从朗读录音来看,这首诗的感情基调应该是怎样啊?
明确:深情舒缓,略带着一点感伤。
师:诗歌是通过一个什么意象来表达自己的情感的?
明确:一片槐树叶
师:那这是怎么样一片槐树叶啊?作者是诗歌中是如何描述的?
明确:全世界最珍奇、最宝贵、最使人伤心、最让人落泪的、薄薄的、干的、浅灰黄色的、忘了是从哪里检来的、夹在古老的诗集里、沾着些故国的泥土。
师;读到这些描述,你想到了些什么?
要求学生讨论后回答。
明确:诗人复杂的心情、树叶背后的故事、叶片承载着对故国的深情。
师:那么,作者又是怎样通过一片槐树叶表达自己情感的呢?
要求学生讨论后回答。
教师可适当启发提示并明确(看到什么,然后想到什么):他是因睹物而产生联想,从而借物抒情。
师:全诗当中,比较之下,你认为哪一句最表达作者的感情?
你最喜欢、最欣赏哪一节或哪一句?
师:为什么?
师:你能带着自己的体会为我们朗读吗?(朗读之后适当的让学生点评、再读。)
以上环节让学生各抒已见,畅所欲言,发挥学生的主观能动性,加深学生对课文每一节的理解。教师适时引导。
然后教师通过讲解自己最欣赏的地方加以补充,如:结尾的省略号。(也让学生自己来为老师解答)
注意应该提醒学生注意课文中的疑点:如,诗人强调的是故国而不是故乡,表达的是故国之思;古老的诗集的象征意义。
教师小结,轮流对照朗读,教师下堂巡视。
最后个别学生朗读、全班齐读。
四、品味诗歌结构
通过朗读,领悟感情,我们己经感受到诗人独具的艺术匠心。现在我们一起来欣赏这首诗在结构上的特点。
师:首先从时间上看,作者是按照一个什么序来讲这片槐树叶的故事的?
明确:现在、过去、将来。
师小结:这首诗歌中不仅贯穿着一条诗人的感情线索,还有一条时间线索,可谓是双线并举。这是诗歌的第一个特点。
其次,从诗歌开头和结尾来看,作者又是以什么开头,又以什么来结尾的呢?
学生回答后明确:以槐树叶开头,以槐树花香结尾,首尾呼应,余音袅袅。
最后,从表现手法上看,全诗借槐树叶来抒发诗人的故国之思,这种手法叫什么?
明确:借物抒情或托物抒怀。
在学生总结的基础上出示PPT板书。
教师总结:从同学们的总结来看,本诗以一片槐树叶为意象,寄托了诗人思念故国,盼望祖国归的情感,开头以槐树叶起情,结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾,首尾呼应,一气呵成。和上一篇诗歌一样,都使用了咏物抒怀的艺术手法。
从刚才大家的对诗歌的分析中我们可以得出这样的结论:欣赏一首诗,首先要联系作者,结合背景,也就是要学会“读人”。然后,要揣摩、品味语言,即咬文嚼字(词语、句式、修辞),并且加以联想想象,从而体味情感,也就是“读情”。其实“诗”就是“人”在特定“情”的境况中,从“心”里流淌出来的精华。(板书)让我们一起再来体味诗人纪弦从心底里流淌出来的精华,齐读《一片槐树叶》。(生齐读)
五、拓展移情
1、仿照《一片槐树叶》也来学着写一段100字左右的话。先选好一个意象,然后加以描绘渲染,来表达自己的某种情感。
(学生写,教师巡视)
学生读、老师评点
2、教师总结
3、联系《乡愁》
4、出示PPT(中国古诗中的名句、现代诗歌的名句、海外华人归国的图片等等)
六、结束全文,布置作业
“黯然销魂者,惟别而已”,这种骨肉同胞分离的痛苦,“怎生一个愁字了得这里”,在这里,让我们一起祈祷祖国统一,天下所有人团圆健康、幸福美满。最后让我们在课文的朗读中结束新课的教学,并完成课后作业。
(播放朗读录音,调高背景音乐)(出示视频)
谢谢大家!下课。
板书设计:
现在 过去 将来 思念故乡
一片槐树叶
伤感 回忆 企盼 盼望统一
(睹物) (思情) (寄情)
《一片槐树叶》教案 篇2
教学重点:
理解诗歌主题 寄情于物的写法
教学难点:
《一片槐树叶》教案
《一片槐树叶》教案 篇1 这首诗写于1954年,当时诗人纪弦已经远离大陆故土六年了,思乡之情与日俱增,于是他借一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。教学目标:1、诗歌的情感与主题。2、诗歌语言与艺术手法的赏析。3、培养学生的爱国热情,树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的远大理想。教学重点与...
《一片槐树叶》教案(2)
思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书,夹在书中的一片槐树叶,赫然跳入眼帘,由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦。于是诗人的心灵颤栗了,他的感情掀起了波澜,一种强烈的游子怀乡之情,充满他的`心间。
八年级语文下册教案现代诗
明确:运用了联想的手法。由槐树叶联想到故土的泥土,进而联想到淡淡的槐花香的季节。5 教师总结 本诗以"一片槐树叶"为意象,寄托了诗人思乡盼归的情感,开头以槐树叶起情,结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾,首尾呼应,一气呵成。和上一篇诗歌一样,都使用了咏物抒怀的艺术手法。6 再听范读,要求...
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明确:写一片“槐树叶” 然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语:“全世界”指出范围;“最珍奇、最宝贵”指出程度;“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事;“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情,伤感之情溢于言表。 3 讲析诗的第二节 2 提问:本节写...
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再扯一片槐树叶子,抿在唇边,轻轻运气,听,清亮的声音飘向远方。拔两根小草,你一根,我一根,挤出茎中的汁液聚于顶端,看谁能把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶,你一片,我一片,顶在头上,我们不再怕骄阳……你是否已经发现,身边的植物真得很可爱,你是否也迫不及待想告诉我,你曾经也吃过迎春花的蜜,也让含羞草...
卞郑骨刺: 赏析诗歌2、讲析诗的第一节提问:本节写什么内容?明确:写一片“槐树叶”然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语:“全世界”指出范围;“最珍奇、最宝贵”指出程度;“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事;“薄薄...
乐至县19253601682: 一片槐树叶 纪弦的主要内容 - ?
卞郑骨刺: 本诗以“一片槐树叶”为意象,寄托了诗人思乡盼归的情感,开头以槐树叶起情,结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾,首尾呼应,一气呵成. 和上一篇诗歌一样,都使用了咏物抒怀的艺术手法.
乐至县19253601682: 《一片槐树叶》阅读答案一片槐树叶这是全世界最美的一片,最珍奇,最可宝贵的一片,而又是最使人伤心,最使人流泪的一片,薄薄的,干的,浅灰黄色的... - ?
卞郑骨刺:[答案] 第一题的标号你没写,我加上. 1.因为槐树叶沾着故园的泥土,这一片树叶象征了故国的“一个城市”“一个园子”,象征了故乡那温暖的怀抱. 2、要到何年何月何日/才能让我再回到你的怀抱里/去享受一个世界上最愉快的/飘着淡淡的槐花香的季节?...
乐至县19253601682: 阅读理解《一片槐树叶》(作者:纪弦) - ?
卞郑骨刺: 1.诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”.“最珍奇”.“最可宝贵的”?为什么又说他是“使人伤心,最使人流泪的”? 答.因为这是祖国的树叶,所以“最美”“最珍奇”“最宝贵”.或者:因为作者不在祖国的土地上,就像树叶离开了大树,...
乐至县19253601682: 诗《一片槐树叶》课后题:诗人想要“去享受一个世界上最愉快地飘着淡淡的槐花香的季节”,展开你的想象具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景 - ?
卞郑骨刺: 站在这槐花飘香的季节里,我两眼凝视着远方.顿然一股热泪涌上了盈眶,祖国啊!我终于回到了你的怀抱,我魂牵梦萦的祖国啊,此刻我真切地站上你的土地上.千言万语也表达不了我对您的思念.突然, 一片花叶像只轻盈地蝴蝶一样缓缓落下,落到我的肩上.我注视着,这不是我多年来珍藏于诗集里的那一片么?如果不是,那为何会一模一样呢?哦,原来我从未离开过的祖国,她一直在我的心里.
乐至县19253601682: 《一片槐树叶》中,诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”,“最珍贵,最可宝贵”的? - ?
卞郑骨刺: “最美的”写出了槐树叶的外形、颜色,在作者眼中是巧夺天工的;“最珍贵,最可贵的”写出了这片槐树叶的重要意义——故国的槐树叶.这样的一片槐树叶使诗人睹物生情,伤感之情溢于言表. 这片槐树叶使作者对故乡的思念有了寄托,表达了作者思乡盼归的情感.何其深沉的眷恋之情!
乐至县19253601682: 《一片槐树叶》 1、从全诗看,诗人为什恶魔说这篇槐树叶是“最美的”、“最珍贵、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心,最使人流泪的”?2、“... - ?
卞郑骨刺:[答案] 1.诗中“细看时,还沾着些故国的泥土啊./故国哟,啊啊,要到何年何月何日/才能让我回到你的怀抱里”可以看出诗人远离故国,这片槐树叶寄托了诗人对故国的浓浓思念之情,因为这是祖国的树叶,所以是最美的最宝贵的.而最使人伤心,最使人流...
乐至县19253601682: 《一片槐树叶》原文 - ?
卞郑骨刺:[答案] 一片槐树叶 纪 弦 这是全世界最美的一片,最珍奇,最可宝贵的一片,而又是最使人伤心,最使人流泪的一片,薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶.忘了是在江南,江北,是在哪一个城市,哪...
乐至县19253601682: 一片槐树叶 - ?
卞郑骨刺: 1.因为这片槐树叶来自故国,因此在作者心中它是最美丽的.而正是因为这片槐 树叶来自故国,因此引起了作者对故国无尽的思念,因此它使人伤心、流泪.2.不是.对于作者来说,槐树叶到底是在江南、江北拾到的已经不重要了,重要 的是它来自故国,这对于作者来说已足够了.
乐至县19253601682: 一片槐树叶的主要内容和表达的情感 - ?
卞郑骨刺: 一片槐树叶 纪弦这是全世界最美的一片, 最珍奇,最可宝贵的一片, 而又是最使人伤心,最使人流泪的一片, 薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶. 忘了是在江南,江北, 是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的, 被夹在一册古老的诗...