口语交际春游去哪玩课评课用语
本次口语交际课以“春游”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。
在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神，在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台。
春游去哪玩口语交际理由
1、植物园：春天来了，植物园各种植物都开始陆续发芽开花了。带上相机，拥抱大自然，留下美好精彩的瞬间，记录不一样的春日风情。在花海里面拍照，与朋友们一起聚餐，外出野营，这样的旅行也是相当惬意的。2、动物园：去动物园看看各种小动物，让孩子开开眼界，学习多余的课外知识。3、公园：触摸大自然...
春游去哪玩口语交际教案
《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕春游去哪儿玩这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。教学目标：1、引导学生能围绕话题积极参与讨论，在交流的过程中说清楚想法...
口语交际春游去哪玩课评课用语
双向互动。本次口语交际课以“春游”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神，在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台。
三年级下册春游去哪儿玩
3、周六，学校组织我们去东湖园春游，我带上零食，满心欢喜地出发了。4、本次春游的地点是有着悠久历史的古黄河观光带，对古黄河风光的憧憬让我们忘了徒步的劳累。5、滨河公园里，春意浓浓，万紫千红，公园的路上挤满了赏春游客。6、今天的天气暖洋洋，老师带我们乘车去玄武湖春游。一下车，我就被这...
三下口语交际春游去哪玩教案
三下口语交际春游去哪玩教案如下：指导学生围绕“春游去哪儿玩”这个主题，选择一个地方,把自己的想法和理由清楚、明白、有条理地讲给大家听，努力用语言打动别人。在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能耐心倾听别人说话，懂得不随意打断别人说话。三年级的学生具备一定的口语交际能力，他们的...
三年级口语交际春游去哪儿玩儿?
星期五的早上，我激动万分，早早地来到职业技术学院春游。老师一说“集合”，同学们就马上排好两列整齐的队伍，迫不及待地准备出发。令我惊讶的是竟然还有两位导游姐姐带领我们去参观。那里的树木郁郁葱葱，多得数不清，有水杉、含笑等，还有许多不知名的小花小草，把我们带进了树木的海洋，花草的世界。
春游去哪儿玩口语交际优质课
春游去哪儿玩口语交际如下：春天有许多好玩的地方，可以去农村播种稻子体验农耕的快乐；可以去大草原亲眼看看“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原风光；还可以到野外写生，去发现春天五彩斑斓的美好。来到公园，和煦的轻风微微的吹拂着。春天，公园的花全都开放了。那些花随风摇摆，看着看着我仿佛也成...
春游去哪儿玩口语交际教案怎么写?
春游去哪儿玩口语交际教案示例：一、教学目标 1、敢于、乐于像别人介绍自己游玩过的优美的地方，抓住景物的特点进行交流。2、激发学生动手、动脑、动口兴趣，一起制定春游计划。3、培养认真倾听的能力，与别人交流能有耐心且有回应。二、教学重难点 【重点】通培养学生收集资料的能力，与别人交流礼貌真诚。
口语春游去哪儿
从汇报的情况来看，有去苏州乐园的，有去上海野生动物园的，有去杭州科技馆的……但是更多的小组计划去我们平湖的※※农庄。他们的理由是：路程较近，有些晕车的同学也不用担心；门票相对较便宜，大家都能承担得起；农庄内有较多适合学生游玩、体验的场所……最后决定，明天向校长推荐春游地点※※农庄，...
口语交际春游去哪儿玩怎么写作文
口语交际《春游去哪儿玩》 【教学过程】一、创设情境,激趣导入|春天里,好玩的地方可多了,我们到哪里旅游呢?板书课题,齐读课题。(板书:春游去哪儿玩)| 二、欣赏图片,勾起回忆|1.的确,我们的祖国地大物博,风景优美,有许多风景名胜吸引着我们。同学们,老师今天带来了许多风景照片,有些地方是我去过的,有些是我特...
侨废芦笋： 首先,口语交际训练和语言表达训练不一样.口语交际是有交流对象的,不同的交流内容,不同的交流环境,应该注意不同的语气,不同的讲话方式;此外,口语交际的训练,是让学生把在课堂上学到的知识,学到的语言,怎样更得体的应用于生活实际.基于这两点,我认为,评课时要评价教师指导学生交流是否到位,指导学生语言运用是否到位.当然,我的想法不一定对,仅供参考.
麦积区15145976614： 三年级口语交际春游去哪儿玩儿? - ？
侨废芦笋： 小学生春游为了练口语交际,其实去景区倒不如去公园,因为景区更多的是观赏风景,在公园才是更适合交谈聊天.
麦积区15145976614： 逸夫小学三年级下册语文书第一单元口语交际春游到哪玩?该怎么说给老师听? - ？
侨废芦笋： 可以和老师推荐一个不收门票的公园.可以这样说.“老师,我们可以去**公园,这个公园不收门票,里面也很宽敞.我们可以带个垫子去野餐,每个同学带一些食物去一起分享.那个公园还有很多花草,这个季节的黄花风铃木开得特别漂亮.我们可以观赏各类植物,画画写生,拔河,开班会都可以.那里空气很清新,是个春游的好去处.”
麦积区15145976614： 春游去哪里玩的口语交际200字说公园的? - ？
侨废芦笋： 我们可以去小公园,口岸的生态公园,那里可以运动,也可以观赏春下秋冬的景色,春天桃花呀 夏天柳树呀 秋天菊花呀 冬天梅花呀…你别还有娱乐社区 快点去吧 趁早春天 去玩上大自然
麦积区15145976614： 如何创设英语课堂的学习氛围 - ？
侨废芦笋： 如何创设英语课堂的学习氛围 英语教学中要注重以兴趣导学,以活动激学,以评价帮学,加强师生情感沟通,让学生在课堂 中轻松学习. 初中生刚刚脱离小学的学习以及生活环境和习惯,正是良好的学习习惯形成的重要阶段,他们还有着小学...
麦积区15145976614： 如何提高小学口语交际的课堂效率 - ？
侨废芦笋： 教师只有精心设计提问,才能充分调动学生的学习积极性,发挥他们的主动性和创造性,发展思维能力和表达能力,使课堂教学取得最佳的效果.
麦积区15145976614： 中职英语口语培训 ？
侨废芦笋： [关键词]口语表达能力;中职学生;提高 一、在提高中职学生英语口语表达能力中存在的问题 (一)学生基础薄弱,学习积极性不高.选择中等职业学校就读的中职学生基...
麦积区15145976614： 口语交际课《什么样的文具盒》评课 - ？
侨废芦笋：[答案] 口语交际课《什么样的文具盒》评课 针对这节口语交际,作为听课教师,想说一下整节课我被深深的吸引着,努力想从肖文楠的叙述中找到答案,袋子里的东西到底是什么.觉得很有趣. 下面我将从口语交际指导关注的几点进...
