方仲永最后泯然众人矣,作者是怎样看待的
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
应该是仲永的父亲“不使学”
作者对一个神童最终变成平庸的惋惜之情.说明一个人有天分不足诗,唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才.说明天资固然重要,但没有好的后天的教育,再好的天赋也不可能得以发挥.告诉我们学习和教育对于人才的培养十分重要
人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习，强调后天教育和学习对成才的重要性。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧！
仲永的通达聪慧是天赋的。他的天资，比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
惋惜
泯然众人矣出自哪里
出自王安石作品《伤仲永》，选自《临川先生文集》。关于一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。1、原文 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州...
...方仲永从小聪明伶俐,5岁作诗,然后却“泯然众人矣”,这说明()_百度...
解析：《伤仲永》一文作者王安石的观点为“先天能力固然重要，但后天学习更为关键”，方仲永最终“泯然众人”归根结底是他放弃了主观学习，故选D。
泯然众人矣是什么意思
泯然众人矣是指人原来才华横溢，备受关注，后因才华尽失，不再受关注，变得和普通人一样了。原文：余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”译文：我早听说这件事。明道年间，随先父回家乡，在舅舅...
泯然众人矣是什么意思(泯然众人矣意思)
泯然众人矣意思 意思是:完全如同常人了。出自宋代王安石《伤仲永》。节选:令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”译文:我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我回到扬州，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完...
方仲永为什么会“泯然众人矣”?
意思是；才华尽失，与一般人没什么区别了。泯，消失。然，。。。的样子。众人，一般人，普通人。相关问题：仲永为什么会泯然众人矣？原文回答 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译为 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。自己的话 仲永父亲贪图钱财，不让...
仲永最后泯然众人的原因是( )
仲永最后泯然众人的原因是（父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学）。
方仲永由天资过人变得"泯然众人",原因是什么
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是：1、从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短...
泯然众人矣 翻译
泯然众人矣出自王安石作品《伤仲永》，选自《临川先生文集》。泯然众人矣：完全成为普通人，意指才华尽失，变得和平常人没什么区别了。 指人原来才华横溢，备受关注，后因才华渐失淡出了人们的视线，不再受关注，只和普通人一样了。《伤仲永》原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼...
王安石的《伤仲永》中方仲永’’泯然众人矣’’的原因?你的启示...
自大不屑于学。3.父母眼光过于短浅，不让其学。4.乡邻吹捧，不利于其学。随着时间的流逝，方仲永的才能就逐渐消失了。启示：1.学无止尽，要活到老学到老 2.要充分利用自己的优势，不要固守自己已有的，要不断进取。3.为人要谦虚谨慎，不要过于炫耀和自大。4.眼光要从长远看，不要只看到眼前。
是什么原因造成方仲永最后泯然众人矣 1从个人情况上看 2从道德上讲...
方仲永最后“泯然众人矣”的原因就是全文的主旨。本文可以用三个字来回答方仲永为何泯然众人矣——“不使学”。而用一句话来回答就是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”仲永天生聪明，但是他的父亲每天带着他的儿子四处拜访不让他学习，最后仲永失去了天赋成为了普通人。爱迪生曾说：“成功是...
牟婵蒙得： 原文:王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?王先生说:“仲永的通达智慧是上天给予的.是上天得到的.他的天资比有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明的人,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
新北区19116679919： 伤仲永里作者是如何看待仲永泯然众人的? ？
牟婵蒙得： 王安石说:方仲永的通达聪慧,是先天得到的.他的天赋,比一般有才能的人要优秀得多;但最终成为一个平凡的人,是因为他后天所受的教育还没有达到要求.他得到的天资是那样的好,没有受到正常的后天教育,尚且成为平凡的人;那么,现在那些本来就不天生聪明,本来就是平凡的人,又不接受后天的教育,难道成为普通人就为止了吗?
新北区19116679919： 泯然众人矣流露出作者怎样的思想感情 - ？
牟婵蒙得： 泯然众人矣一句流露出作者,对方仲永“泯然众人”感到哀伤、惋惜.
新北区19116679919： 伤仲永 伤仲永明显分为两大部分,第一部分 第二部分 ,提出作者的见解. - ？
牟婵蒙得：[答案] 文章分两部分:叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇;议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要.文章通过方仲永这一实例说明具有普...
新北区19116679919： 方仲永由天资过人变得泯然众人?作者对此持什么态度?？
牟婵蒙得： 作者态度:惋惜痛恨. 人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性.
新北区19116679919： 方仲永由神童沦为“泯然众人”的原因是什么?作者是怎样看待的?？
牟婵蒙得： 原因是“其父利其然,不使学”,把仲永当做赚钱的工具.荒废其学业,不能使其天赋用在学习上. 作者认为,天资固然重要,但是没有良好的后天教育,再好的天赋也不能得以发挥,后天的学习和教育对人才的培养是十分重要的.
新北区19116679919： 初一人教版伤仲永课后题第一题 - ？
牟婵蒙得：[答案] 一、仔细阅读课文,回答下列问题. 本题引导学生熟悉课文,理清文章脉络,把握作者观点. 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 第一阶段:“仲永生五年……其文理皆有可观者.”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能; 第二阶段:“……十二...
新北区19116679919： 方仲永泯然众人的原因 作者是怎么看的,同意作者的看法吗 - ？
牟婵蒙得： 作者认为是因为仲永没有收到后天的教育,导致先天的才能在后来几年的四处展示中小事殆尽,沦落为平凡人
新北区19116679919： 从文中看,方仲永最后“泯然众人的原因是什么?请结合原文集体分析 - ？
牟婵蒙得：[答案] 他的泯然众人的原因不止客观方面,也有主观方面,概括起来有三个方面: 1 父亲 “父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.” 2 邑人 “ 宾客其父,或以钱币乞之.” 3 仲永 自己亦不主动学习,不断提高自己.
新北区19116679919： 伤仲永一文中 作者为神童方仲永最泯然众人而感到惋惜 你是怎么看待的？
牟婵蒙得： 父亲不使学
