格塞尔的成熟优势论主要是什么理论啊？？
成熟对个体发展的影响，双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。
理论主要是成熟优势，说他的双生子实验主要讲的是两个双生子在出生后不同时期学习爬楼梯，结果先学习爬楼梯的孩子，尽管已经学习了几周。
但是后来学习的孩子两周之后就赶上了先前孩子的水平，这说明成熟的重要性，如果成熟没有达到一定的程度，即使提前学习，也不一定取得好的效果，
格塞尔的理论中，他认为，发展是儿童行为或心理在环境影响下的一种必然趋势。在此过程中发展更多取决于成熟，而与学习的关系则不大，学习只是促进成熟，只是为发展提供适当的时机而已。他的这些观点都源自他的双生子爬梯实验。
双生子也就是双胞胎，有同卵和异卵之分，同卵双生子是由一个卵细胞分裂而成的，所以在遗传因素方面是相同的。因此，他把一对同卵双生子中的弟弟在48周时进行爬梯训练，而对双生子中的哥哥则在其53周时训练其爬楼梯，其结果基本是一样的，两个人爬楼梯的能力是一样的。
当然，仅凭这一种能力并不足以证明格塞尔的结论，于是，格塞尔进一步对同卵双生子进行了玩积木和球、学习词语、数字记忆等实验，后来发现结果不论哪方面，受训练的儿童在一段时间内虽然超过没受训练的儿童，但达到某个年龄后，一旦给没受训练的儿童做同样的训练，他马上就会赶上或超过受训练的儿童。
基于他的这些相关实验研究：
他认为在儿童的成长和行为的发展中，起决定性作用的因素是生物学结构，而这个生物学结构的成熟取决于遗传的时间表。
个体的生理和心理发展，都是按基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。通过基因来指导发展过程的机制就是成熟。出生以后，成熟继续指导着发展。因此，成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的变化，脱离了成熟的条件，学习本身并不能促进发展。
笔记【day5成熟势力学说的发展理论】
因此，决定学习的最终效果的因素是成熟。三发展的原则。①发展放向的原则:由上而下、由中心向边缘、由粗大动作向精细动作的发展。②相互交织的原则:格塞尔相信，相互交织的原则具有广泛性，体现在各种活动之中。通过相互交织，使相互的力量在发展周期的不同阶段，分别显示出各自的优势，达到互补的作用，...
成熟势力发展理论的创始人
该发展理论的创始人是格赛尔。格塞尔的成熟势力学说向大家揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自身调节过程中的重要性。这一基本观点对于学前教育至关重要。格塞尔认为儿童在成熟之前，成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。人们应根据幼儿的成熟水平适时提出相应的要求，包括认知、情感社会交往、语言...
“成熟势力说”是谁的
格塞尔 格塞尔的主要观点是所谓“成熟势力说”。他认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟和学习。他更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关。儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个顺序与成熟(内环境)关系较多，而与外环境关系较少，外环境只是给...
(1)儿童心理发展的成熟学说的创始人和他的理论观点是什么?
儿童心理发展的成熟学说的创始人是美国心理学家格塞尔和他的理论观点是成熟论。根据查询相关公开信息显示，成熟论，儿童心理发展学说，美国心理学家格塞尔提出，认为成熟与学习是支配心理发展的两个基本因素，发展是由机体成熟而预先决定和表现的，其中，成熟与内环境有关，是由遗传决定的，学习与外环境有关...
格塞尔成熟势力说是什么理论
格塞尔成熟势力说是遗传决定论。根据格塞尔成熟势力说，儿童的成长和行为发展主要受到生物学结构的影响，生物学结构的发育进程取决于遗传因素。该理论基于对大量儿童进行追踪观察和纵向研究，有丰富的摄影记录作为支持证据。格塞尔认为，在婴幼儿早期阶段，身体器官、神经系统等生物学结构会按照一定时间表逐渐...
保教主观题是什么题
主观题有很多。1、幼儿的心理特点。2、影响幼儿身心发展的因素。3、埃里克森的人格发展阶段理论。4、格塞尔的成熟优势论。5、斯金纳的操作性条件作用理论。6、班杜拉的社会学习理论。7、幼儿观察力的特点。8、幼儿注意的特点。幼儿园教师资格考试笔试分为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与...
简述成熟势力说的主要观点和启示
认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。其中更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关。格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按基因规定的顺序有规则有秩序地进行的。他将发展看成是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。而成熟则是通过基因来指导发展的...
格塞尔所提出的成熟势力说是通过( )实验证明的。
【答案】：A [名师点睛]成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不...
...这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
【答案】：C 格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。
成熟学说的主要儿童发展观是什么?在线等!!急!
心理学家格塞尔认为儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。其中更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关。格塞尔和他的同事们广泛而详尽地研究了儿童（包括婴儿）的神经运动发展，提出了心理发展的成熟势力说，简称成熟论。1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的;2、儿童的发展...
訾邦心脑： 格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二:成熟与学习.其中更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关”.作为一名心理学家,格塞尔认识到自然与教育都极为重要,他警告其他人不要过快将心理...
永川市19532489204： 成熟论是什么样的一个理论? - ？
訾邦心脑： 格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二:成熟与学习.其中更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关”. 作为一名心理学家,格塞尔认识到自然与教育都极为重要,他警告其他人不要过快将心理...
永川市19532489204： 提出成熟势力说的美国心理学家是谁 - ？
訾邦心脑： 格塞尔的主要观点是所谓“成熟势力说”.他认为支配儿童心理发展的因素有二:成熟和学习.他更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关.儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程.这个...
永川市19532489204： 格赛尔的 成熟势力学说 倡导是什么 - ？
訾邦心脑： 个体的生理和心理发展都是按照基因规定 的顺序有规则、有次序地进行的.心理发 展是由成熟预先决定与表现的.成熟是推 动心理发展的主要动力.脱离了成熟的条 件,学习本身并不能推动发展 .实验:双生子实验
永川市19532489204： 格赛尔的理论局限性有哪些? - ？
訾邦心脑： 格塞尔认为个体的生理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规则有秩序地进行的.他将发展看成是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的.而成熟则是通过基因来指导发展的机制,即是一个由遗传因素控制的过程,...
永川市19532489204： 发展心理学 关于遗传与环境的争论中,格塞尔是遗传决定论还是二因素论? - ？
訾邦心脑：[答案] 格塞尔在成熟和学习这两个因素中,更强调成熟的作用.他以其著名的双生子爬楼梯实验来论证自己的观点.他让双生子中的一个从生后48周起每天爬十分钟楼梯,连续六周,而让另一个从生后53周起作这样的爬楼梯训练.后者在两周...
永川市19532489204： 成熟学说,精神分析学说,行为主义学说,认知发展学说的代表人物是谁 - ？
訾邦心脑： 成熟学说的代表人物是美国的儿童心理学家格塞尔;精神分析学说的代表人物是奥地利心理学家弗洛依德、瑞士心理学家荣格;行为主义学说的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳;认知发展学说的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰
永川市19532489204： 怎样看待早期教育中的超前教育现象 - ？
訾邦心脑： 当前早期教育中,有一种思想倾向认为“教育越超前越好”.某些省市的“家庭教育大纲”甚至把“超前性”作为家庭教育的一个教育原则提出来.早期家庭教育中出现了任意超越儿童年龄阶段的教育,“超早期”进行行为能力训练,“超早期...
永川市19532489204： 双生子爬梯实验的理论价值 - ？
訾邦心脑： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔...
