成熟势力发展理论的创始人
格塞尔的成熟势力学说向大家揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自身调节过程中的重要性。这一基本观点对于学前教育至关重要。
格塞尔认为儿童在成熟之前，成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。人们应根据幼儿的成熟水平适时提出相应的要求，包括认知、情感社会交往、语言、身体动作方面的要求。
成熟势力发展的创始人是
格赛尔。根据查询《学前儿童发展心理学》得知，成熟势力发展理论的创始人是美国心理学家格赛尔。格赛尔于1958年发表了《分析性交往论》，提出了“成熟势力”的概念。
“文化—历史发展理论”的创始人是()。
【答案】：D 【答案】D。解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。
历史发展理论是由谁创立的
文化—历史发展理论是苏联心理学家维果茨基（Л.С.Выготский）提出来的。维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展实质，提出了文化—历史发展理论来说明人的高级心理机能的社会历史发生问题。维果茨基首先区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，这是个体早期以直接...
儿童心理学发展的五大理论流派
1.弗洛伊德的人格发展理论。弗洛伊德认为人格有三个层次，分别是本我、自我、超我。2.弗洛伊德的性心理发展理论。弗洛伊德根据不同阶段儿童的集中活动能力，把心理和行动发展划分为由低到高的五个渐次阶段，分别是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。（二）埃里克森的人格发展理论。埃里克森改进了弗洛...
谈 中国特色社会主义理论的发展性创造性体现在哪些方面?
中国特色社会主义是中国共产党和中国提倡的政治理念，是科学社会主义的基本原则与中国实际相结合的产物，具有鲜明的时代特征和中国特色，包括中国特色社会主义发展道路和中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，...
简述成熟势力说的主要观点和启示
认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。其中更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关。格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按基因规定的顺序有规则有秩序地进行的。他将发展看成是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。而成熟则是通过基因来指导发展的...
舒伯的生涯发展理论是什么?
舒伯把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程，一直伴随个人的一生。其主要理论观点是：1、自我概念 “自我概念”，就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。一个人的自我概念在青春期以前就开始形成，至青春期较为明朗，并于成人期由自我概念转化为职业生涯概念。工作与生活满意...
最近发展区理论的创始人是( )。
【答案】：D 苏联教育家、心理学家维果斯基最先提出了“最近发展区”理论。
人际关系发展干预理论的创始人是
StevenGutstein博士。人际关系发展干预主要着眼于孤独症儿童人际交往和适应能力的发展，是由美国著名的临床心理学家StevenGutstein博士创立，并由StevenGutstein博士和RachelleSheely博士，以及他们在美国休斯敦的咨询师团队共同实践得到发展。
中国共产党在理论上的创新有哪些
中国共产党在理论上的创新如下：从党的理想和中华民族梦想的统一中，提出并系统阐述了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，赋予中国特色社会主义事业以新的深刻意蕴。立足改革开放以来我们党的全部理论和实践的主题，把坚持和发展中国特色社会主义的思想和理论推进到新的水平和阶段。探索新的历史条件下治国理政...
姚卿复方： 格塞尔的主要观点是所谓“成熟势力说”.他认为支配儿童心理发展的因素有二:成熟和学习.他更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关.儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程.这个...
郧西县17083241320： 中国古代内发论代表人是谁 - ？
姚卿复方： 中国古代内发论代表人是孟子. 内发论:一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的. 孟子认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,这是仁...
郧西县17083241320： 格赛尔的 成熟势力学说 倡导是什么 - ？
姚卿复方： 个体的生理和心理发展都是按照基因规定 的顺序有规则、有次序地进行的.心理发 展是由成熟预先决定与表现的.成熟是推 动心理发展的主要动力.脱离了成熟的条 件,学习本身并不能推动发展 .实验:双生子实验
郧西县17083241320： 格赛尔成熟势力说强调内因还是外因？
姚卿复方： 内因吧.
