我国近代教育体系是什么时候确立的？
中国近代教育开始的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
一、从17世纪到19世纪末，各资本主义国家纷纷建立起近代学校教育系统。严格意义上的学校教育在19世纪下半期已基本形成。教育实体从简单到复杂、从游离状态到形成系统的过程，正是教育“制度化”的过程，学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。
二、制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。
三、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。。
四、随着制度化教育趋于成熟。制度化教育的发展越来越成为社会发展的重要因素，其影响已近渗透到社会的各角落各方面。制度化教育对于经济发展的贡献，对于政治、文化乃至个人的发展的影响，已近为社会所普遍接受。
洋务运动时期确立。标志是：京师同文馆的建立（成立于1862年8月24日）
依据教材可知，戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》于1904年1月执行，建立起新式教育体制，废除科举制度。故可以判断中国近代教育体制的确立以及新式学堂开始大量涌现应该是在1904年依据教材可知，戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》于1904年1月执行，建立起新式教育体制，废除科举制度。故可以判断中国近代教育体制的确立以及新式学堂开始大量涌现应该是在1904年。鸦片战争以后，随着西方文化的传播，近代的新式教育也逐步产生，开始创办了一些专门学校，培养人才。最早是1862年创办了京师同文馆，培养外交人才。开始时开设英、法、俄文三班，后来又增设天文算学馆和德文、日文班，学制
三年。以后又相继开办了上海广方言馆、福州船政学堂、天津水师学堂、北洋武备学堂、广东水陆师学堂、江南水师学堂和陆师学堂、湖北自强学堂等等。这些大都是外语、军事等专业学校。当时新式的普通教育大都是一些外国传教士开办的教会学校。最早是上海天主教传教士于1850年在徐家汇开办的徐汇公学。不过天主教开办的主要以小学为多，高校仅有一所上海震旦大学。新教基督教则以中学、大学较多，大学如1865年在山东登州开办的文汇馆，(1917年改名为齐鲁大学)，以后又陆续开办了苏州东吴大学、上海圣约翰大学、浙江育英书院(1 911年改为之江大学)、华西协和大学、南京汇文书院(后改名为金陵大学)、广州格致书院(后改为岭南大学)等等，至19世纪末，外国教会学校已达2000所左右，学生总数已达4万多人。
中国自己创办普通学堂则自1898年开始。在这年的戊戌变法时期，光绪帝根据康有为等改良派的提议，诏立京师大学堂，“凡翰林编检、部院司员、各门侍卫、候补候选道府州县以下各官、大员子弟、八旗世职、各省武职后裔，均入学肄业，以期人才辈出，共济时艰”。
1912年中华民国临时政府成立，蔡元培任第一任教育总长。虽然他任期很短，从1月3日至7月中旬辞职，仅仅六个半月左右，却颁布了一系列符合资产阶级原则的教育方针政策，废除了一系列封建的教育制度，特别是积极筹备了从7月10日到8月10日的第一次全国临时教育会议。正是在这次全国临时教育会议上讨论通过了民国的教育宗旨和学制系统。教育宗旨规定：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。
壬戌学制基本是以美国的学制为模式，并结合中国的实际状况而制订的，既继承了新文化运动和“五四”运动的革新精神，其中小学教育的“六·三·三”制，也是根据少年儿童的身心健康的发展状况而制订的，因此具有一定的科学性，是中国新教育运动的一大成果。从此便奠定了近代中国的教育体系，并一直沿用到1949年全国解放时止其中小学教育的“六·三·三”制至今都没有变。
中国有什么样的近代学校教育体系?
中国人自己的近代教育是从洋务运动开始的。主要由洋务派地方官吏李鸿章、张之洞、左宗棠等人创办，培养通晓外国语言的外交人才以及西方的近代军事、工业、科技人才。戊戌变法后，随着民主思潮在上层社会传播教育也出现了一定程度的发展，后来享誉全国的学术圣殿北大清华就是根据光绪皇帝的《定国是诏》确定的教育改...
我国近代教育体系是什么时候确立的?
依据教材可知，戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》于1904年1月执行，建立起新式教育体制，废除科举制度。故可以判断中国近代教育体制的确立以及新式学堂开始大量涌现应该是在1904年依据教材可知，...
试比较英法德三国近代教育管理体制形成的原因及主要特征?
2. 特征：法国的近代教育管理体制以中央集权为主，由法国教育部领导全国的教育事务。此外，法国还建立了一些专门的教育机构，如大学、学院等，这些机构拥有相对独立的管理和教学权力。三、德国 1. 原因：德国在19世纪初期开始进行教育改革，试图建立现代化的教育体系。因此，德国政府开始建立公共学校、推行义...
1922年,中国近代教育体系基本形成是仿照哪个国家学制
2.学制体系：采用的是美国式的六三三分段法，从纵向看，小学六年，初小高小4-2分段；中学六年，初中高中3-3分段；大学4-6年；小学之下有幼稚园，大学之上有大学院；从横向看，与中学校平行的还有职业学校和师范学校；3.新学制的特点：①根据学龄儿童的身心发展规律，划分教育阶段；②初等教育阶段4-2...
什么是近代职业教育
近代职业教育是在工业化和全球化的背景下迅速发展起来的一种教育体系。它致力于提供与现实就业需求相适应的技术与专业培训。近代职业教育注重实践能力的培养，旨在使学生具备适应现代社会劳动需求的能力。2.近代职业教育的目标与特点 目标：近代职业教育旨在为学生提供实用的职业技能和知识，使其能够顺利融入...
近代新式教育体系与科举制度的差别
(陕西师范大学 教育科学学院)摘要:中国近代新学制的建立是与新式学堂的兴起及学习西方教育相伴随的。在学习西方教育的基础上才有新式学堂的兴起,有新式学堂的出现才有近代新学制的诞生,最终在半封建半殖民地的中国建立起近代第一个真正实施的新学制。所以,中国近代新式学堂兴起以及与其相伴随的新学制的产生有其历史发展...
中国近代学制的演变
辛亥革命后，1912—1913年公布“壬子·癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制，或称“六三三”学制、“新学制”，一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期，大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。改革方向：1、为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。2、为了普及九年义务教育，我国规定了...
2015考研教育学知识点:中国教育史部分(9)?
其中,世界观教育是蔡元培的独创,蔡也是近代第一个提出美育的人②五育的关系:军国民教育是体育,实利主义教育是智育,公民道德教育是德育,美感教育可辅助德育,世界观教育是德智体教育的三者结合,五者作用不同但以公民道德教育为根本(2)改革北京大学的教育实践:①抱定宗旨、改变校风(蔡元培改革北大的第一步就是明确大学...
中国近代教育的普及与发展
中国的传统教育也相应地发生了一系列演变。逐步形成了具有明显半殖民地半封建社会色彩的中国近代教育体系,与新兴资产阶级的出现和与反帝反封的爱国民主运动蓬勃兴起相适应,也出现了资产阶级民主教育、爱国主义教育。具有近代民主思想的进步的思想家,主张变法革新,改革政治,提出了以“师夷之长技以制夷”为中心的向西方...
德国近代教育制度
近代德国的教育:17、18世纪的德国在政治和经济上都远远落后于英、法两国。由于封建割据,教派争斗,资本主义发展相当缓慢。德国的资产阶级势单力薄,不敢像英、法两国的资产阶级那样起来革命,而是屈从于封建势力。18世纪70年代,受法国启蒙运动的影响,德国教育界出现了泛爱主义,拥护卢梭的思想,注重儿童的自由发展,并开展...
祖思力太： 1922年“新学制”(“壬戌学制”)——1922年11月1日以大总统令公布了《学校系统改革案》,这是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制; 1.新学制的标准:①适应社会进化需要②发扬平民教育精神③谋个性之发展④注意国民经济实力...
淮阴区15881017861： 1.中国近代新式教育体系是在下列哪一时期基本形成的?( ) - ？
祖思力太：[选项] A. 洋务运动时期 B. 维新运动时期 C. “清末新政”时期 D. 民国初期
淮阴区15881017861： 回首中国近代化探索的历程 - ？
祖思力太：[答案] 近代化也叫现代化,以生产工业化和政治民主化为主要标志. 中国近代化的发展历程及阶段特征 (一)起步阶段(1840~1895年) 主要是地主阶级领导的洋务运动.开启了中国近代化的过程. 主要特征是:以＂中体西用＂为指导思想 1. 洋务运动前期以...
淮阴区15881017861： 近代教育的诞生是在什么时候? - ？
祖思力太：[答案] 西方近代教育以17世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》为诞生的标志,中国近代教育发轫于洋务运动初期创办的京师同文馆.1898年京师大学堂的建立标志着中国近代高等教育的起始.1905年废除科举制度,各地兴办学堂是中国近代教育的真正起...
淮阴区15881017861： 中国近代高等教育开端什么时候?洋务运动?戊戌变法?辛亥革命? - ？
祖思力太：[答案] 洋务运动时期,开办一批新式学堂,如京师同文馆等,它是中国近代教育的开始.戊戌维新运动时期兴办新式学堂,如京师大学堂等(北京大学的前身),是中国近代高等教育的开端.
淮阴区15881017861： 中国实行的第一个现代学制被称为是? - ？
祖思力太： 中国正式颁布的第一个现代学制是壬寅学制 1902年,清政府颁布了钦定学堂章程,亦称“壬寅学制”,这是我国正式颁布的第一个现代学制. 我国正式实施的第一个现代学制癸卯学制. 1904年清政府以日本学制为蓝本,颁布了<奏定学堂章程>, 这是我国第一个实际执行的现代学制,因为概念为旧历癸卯年,故称＂癸卯学制＂.
淮阴区15881017861： 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于哪一年? - ？
祖思力太： 是1902年,就是《钦定学堂章程》,这一学制虽然正式颁布,但未实行哦.第一个在我国正式实施的学校制度是《奏定学堂章程》
淮阴区15881017861： 我国近代建筑学教育开始于什么时期?承袭的是哪一种教育体系? - ？
祖思力太： 开始于民国时期20年代末,1923年江苏公立苏州工业专门学校成立建筑科,由柳士英发起,和刘敦桢、朱士圭等共同创办,沿用了日本的建筑教学体系.此系中央大学建筑科前身.之后又有1927-1928年东北大学工学院建筑系,梁思成、林徽因、陈植、童寯等,仿照宾大建筑系.又有北平大学艺术学院建筑系,沈理源等,沿用法国建筑教学体系.这是我过最早的3个建筑教学体系
