概述王守仁关于儿童教育的主要观点。
怎样评价王守仁的儿童教育思想
他提出要顺导性情与鼓舞兴趣,认为教学要注意儿童的年龄特点,循序渐进与因材施教,他还提倡自求自得与独立思考,认为学习必须独立思考,强调自求自得,反对崇拜偶像、盲从教师的学习方法。王守仁的儿童教育思想,虽其目的是为了向儿童灌输封建伦理道德,但他反对“小大人式”的传统儿童教育方法和粗暴的体罚...
王阳明儿童教育理论有哪些
知行合一“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成”,这是王阳明论述知行合一的典型言论。知行是不一样的,而且二者又有密切的关系。认识达到了一定的程度,便是行动。王守仁认为,对儿童进行教育的内容和途径应当是多方面的。他说:“教人为学,不可执一偏。”为此他对教育者提出了通过习礼...
最早提出自然教育论的中国教育家
王守仁对儿童教育的贡献主要体现在他提出了“自然教育论”。其基本思想是教育儿童应根据儿童生理、心理特点,顺导儿童的性情,激发儿童的兴趣,促进儿童自然发展。其“自然教育论”的提出比西方最早表达自然教育思想的名著——卢梭的《爱弥JL)的出版时间早了两百多年。对教育层面的贡献 1、倡导举办书院 为...
王守仁的儿童教育思想对当代学前教育有何启示
对封建社会后期以至近代的教育思潮发生了重要的影响.王守仁的儿童教育思想在其教育思想体系中占有重要地位,对当时的儿童教育观念及方式方法的改变具有很大的推动作用.时至今日,王守仁的儿童教育思想仍对现代的教育尤其是儿童教育能够产生一定的启示.一、王守仁的教育理念对现代教育的启示 王守仁的教育理念在当时...
简述王守仁的儿童教育思想及其意义
他说:“见父自然知孝,见兄自然知弟,见孺子入井,自然知恻隐,此便是良知,不假外求。”又说:“良知只是个是非之心,是非只是个好恶。”作为“知孝”、“知弟”、“知恻隐”、“知是非”等伦理道德观念的“良知”,王守仁认为具有以下这些特点。首先,它与生俱来,不学自能,不教自会,即...
王守仁的儿童教育思想对当代学前教育有何启示
所以他主张采取使儿童“趋向鼓舞”和“中心喜悦”的顺应儿童性情的教学方法,才能在教育中使儿童的学习日有长进,达到教育的目的。通过多年的教学实践,他总结、积累了丰富的教育教学理论。其中启发诱导的教育方法对儿童的教育影响深远,王守仁精通儒家思想,他的“诱、导、讽”的教育方法就是孔子教育方法的...
王守仁的儿童教育产生的影响
王守仁(1472~1528),明代,今浙江余姚人。王守仁在那时提出,教育儿童要从积极方面入手,要用培养、诱导、顺应儿童性情,鼓舞儿童兴趣的教育方法。王守仁关于儿童教育的主张,是注意到了儿童年龄特点,从“儿童心理”角度提出来的,有重要价值。在那时可以说是难能可贵的,现在可谓是一份宝贵的“学前心理...
认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”,提出“随人分限所...
【答案】:C 王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”,量力施教。“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童接受能力的不同,知识的难易深浅也应不一样,应传授给儿童所能接受的知识内容。
王阳明哪里一段有关幼儿教育
他认为这种教育不是教人为善,乃是驱人为恶。可见,王守仁提倡顺导儿童性情,鼓舞儿童兴趣的教育方法,是与传统教育方法根本对立的,在当时具有非常积极的意义。2. 在教学内容上,要教学生“歌诗,习礼,读书”他说“凡歌诗,须要整容定气,清朗其声音,均审其节调:毋躁而急,毋荡而嚣,毋馁而慑。久则精神宣畅,心气...
请问各位你对王守仁的儿童教育观怎么看
王守仁的教育思想中有许多值得我们学习借鉴的地方,例如,他强调立志、勤学、改过和责善。他认为“志不立,天下无可成之事……志不立,如无舵之舟,无衡之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?”此外,他还重视独立的治学精神和能力,强调教师教学的身体力行等。这些教育思想对今天的教师和学生有很好的借鉴...
窦夏盐酸: 王守仁十分重视教育对于人的发展所起的重要作用,提出了“学以去其昏蔽”的思想.他是用“心学”的观点来阐明这一思想的. 王守仁不同意朱熹将“心”、“理”区分为二,认为“理”并不在“心”外,而是存在于“心”中,“心即理”....
盈江县13433651060: 试比较朱熹、王守仁的主要教育思想. - ?
窦夏盐酸: 【答案】:(1)朱熹的主要教育思想: ①关于教育目的与教育作用:朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”,以造就封建社会的所谓“圣人”.他的教育作用论是从他 的理学思想体系出发论述的.他认为教育的 作用在于“变化气质” “明明德...
盈江县13433651060: 王守仁的主要成就有哪些? - ?
窦夏盐酸:[答案] 王守仁是宋明时期主观唯心主义集大成者.发展了陆九渊的学说,用以对抗程朱学派.王守仁说:“无善无恶者心之体,有善有恶者心之用,知善知恶者是良知,为善去恶者是格物.”并以此作为讲学的宗旨.王守仁断言:“夫万事万物之理不外于吾心”,...
盈江县13433651060: 王守仁改革儿童教育的主张 - ?
窦夏盐酸: 他认为教育要考虑到儿童的年龄和心理特征、个性差异,他的很多教育思想对于今日中国基础教育改革仍有很多的借鉴和启发作用.
盈江县13433651060: 朱熹与王守仁儿童教育思想之比较 - ?
窦夏盐酸: 朱熹与王守仁思想的异同点 相 同 点①二人的思想都是唯心主义思想,并产生了深远的影响,②都认为“理”是存在的,把“理”作为宇宙的本体,把“理”当做封建等级制度和封建教育的根据③均恪守中国传统的伦理本位精神,并将其推至极...
盈江县13433651060: 简评王守仁的自然教育论 - ?
窦夏盐酸: 王守仁把长期积累的教育教学经验与其“致良知”的哲学观点相结合,形成了较为完善与独特的教育思想体系,并针对当时儿童教育中的弊病,提出了“自然教育论”,这是适合儿童身心发展的,对今天的儿童教育 具有深远的启迪意义.
盈江县13433651060: 求朱熹和王守仁的儿童教育思想述评 不少于1000字 - ?
窦夏盐酸: 朱熹:南宋时期著名的客观唯心主义哲学家、思想家、教育家. 他曾师从北宋理学家程颐、程颢的再传弟子罗从彦.朱熹天资聪颖,自幼接受儒学教育与理学启蒙,奠定了学术和思想基础.朱熹一生热衷于教育事业他的理学思想直接继承了二程...