部编版一年级上小学语文说课稿：《雨点儿》
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？以下是我帮大家整理的部编版一年级上小学语文说课稿：《雨点儿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材：
《雨点儿》是人教版小学语文实验教科书一年级上册第六组中的一篇科学童话。文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。
本课教学需要两课时，我所说的是第一课时。
二、说教学目标
1、知识与技能目标：认识“彩、半”等 10 个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁 3 个偏旁，读准多音字“数”的字音；会写“问、有”等 5 个字。
2、过程与方法目标： 分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。在语言环境中恰当地运用生字。
3、情感态度与价值观目标： 理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化，激发学生热爱自然的感情。
三、说教学重点、难点
教学重点：认识12个生字，会写3个生字，把课文读通读顺。
教学难点：分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿；在语言环境中恰当地运用生字。
四、说教法学法
（一）说教法：在本课的教学中，我将采用以下几种教学方法：
1、直观演示法：利用多媒体课件，让学生感受到雨点儿的可爱。
2、朗读感悟法：采用齐读、指读、分角色朗读等多种形式的读，让学生在读中理解课文内容。
3、情景教学法：创设情境，让学生在情境中感知、理解课文内容和所表达的'思想感情。
（二）说学情、学法：一年级的学生经过三个多月的学习，对带拼音的课文基本能读通，也掌握了一些简单的识字方法。但他们有意注意的时间短、好玩、好动，同时对于故事性的文章还是第一次接触。所以教学中，我根据学生特点投其所好，积极地给学生创设情境，让他们在动脑、动口、动手中完成对文本的学习，指导学生采取多读多想自主学习、合作探究的方法。
五、说教学过程
根据本课的教学目标和教学重难点及学生的特点，我将从以下四个环节进行本课的教学：
（一）、激趣导入，揭示课题
（二）、初读课文，感知内容
（三）、 联系生活，巧妙识字
（四）、读通句子，理解词语
（五）、指导书写，教师总结
（六）、布置作业
六、说板书设计
8.雨点儿
大雨点儿（图片） 小雨点儿（图片）
↓ ↓
无花无草 有花有草
【设计意图：结合一年级学生的特点，用图片与文字结合的方式，将本课的内容概括出来，让学生一下子就能明白文章的主要内容，激发学生学习的积极性。】
部编本”语文教材一年级上册课文编写特点及教学建议
一年级上册“快乐读书吧”中,呈现了“和爸爸妈妈一起读故事书”“和同学们一起讲故事”“周末在书店里看图画书”“学了拼音可以读更多的书”四幅插图,很好地体现了“读书真快乐”的阅读主题。建议教师教学时,可以指导学生仔细观察教材中的四幅图,交流课外读过的书,激发学生读书的兴趣,并和学生一起讨论本学期的...
小学一年级语文上册的内容有哪些?
一年级语文课本的内容如下：1、第一单元：识字1《天地人》：天地人，你我他。2、第一单元：识字2《金木水火土》：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。3、第一单元：识字3《口耳目》：口耳目，耳目口手足。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。4、第一单元：识字4《日月水火》：日，月...
小学一年级语文教材有哪些?
第一学段（1～2年级）主要是识字与写字，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。第二学段（3～4年级）主要是对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
一年级语文上册的知识点
冀教版小学 语文教材 第一册识字量加大,要求学生会认的字356个,识字量加大,这是语文教学的一大难点。有些字含义不太具体,有些太抽象,学生不易理解,记起来更是难。因此在教学中,把识字教学放在具体语言环境中学习,除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等 方法记字形外我还把字组成词语或 句子 ,...
部编版一年级上小学语文说课稿:《日月明》
一、说教材 《日月明》是统编版小学语文一年级上册第五单元识字部分的第4课。本课是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。从教材的编排来看，第一单元的象形识字课为学生学习本课已作了很好的铺垫，学生对日、月、田、土等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句...
部编版一年级上小学语文说课稿:《雨点儿》
一、说教材：《雨点儿》是人教版小学语文实验教科书一年级上册第六组中的一篇科学童话。文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以...
部编版一年级上小学语文说课稿:《小蜗牛》
一、说教材 1、教材分析 《小蜗牛》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注意的课文，只给部分难字注了拼音，配了插图，旨在培养...
部编版一年级上小学语文说课稿:《zh ch sh r》
一、说教材 对于教材的解读是上好一堂课的基础。《zh ch sh r》是部编版一年级上册汉语拼音的第8课，学生之前学完了单韵母和部分声母。本课包括四部分内容。第一部分是声母zh ch sh r及其表音表形图：第一部分是4个声母和4个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了，小猴坐在...
小学一年级上册语文课文有哪些?
先上统编版一年级下册语文目录：识字（一）1 春夏秋冬 2 姓氏歌 3 小青蛙 4 猜字谜 口语交际：听故事，讲故事 语文园地一 课文 1 1 吃水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个 4 四个太阳 语文园地二 课文 2 5 小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊 7 怎么都快乐 口语交际：请你帮个忙 语文...
孩子上小学一年级祝福语简短
1、恭喜你进入小学！我希望你在学校过得愉快！2、祝你学业顺利，掌声和鲜花永远属于你！3、当你尽力而为时，失败是伟大的。4、春暖花开，我知道你在，带着我们的希望而来！5、每个成功的人都有一个开始。只有勇于开始，才能找到通往成功的道路。6、机会面前，不犹豫；面对选择，不要犹豫；决战面前，...
管项乐凡： 分析:(1)甲 是车工;(2)乙 是电工;(3)丙 不是钳工 三个之中只有一个正确,这样分析 一、假定(1)正确的,那么的2、3都是错误的,即甲是车工,乙是钳工,丙是钳工,矛盾 二、假定(2)是正确的,那么1、3都是错误的,所以甲是钳工,乙是电工、丙是钳工,矛盾 三、假定(3)是正确的,那么1、2都是错误的,所以: (一)如果丙是电工,那么甲是钳工、乙是车工,满足条件 (二)如果丙是车工,那么甲是电工、乙是钳工,满足条件 可见,此题目应该是缺少了条件
依兰县17838158954： 秋天的雨描写了秋天里的什么,什么,什么,什么,什么和什么?(第二自然段)(景物) - ？
管项乐凡： 第二自然段:秋天雨景的颜色;第三自然段:秋天的雨的味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动. 《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的. 《秋天的雨》为人教部编版语...
依兰县17838158954： 小学语文一年级上册课文雨点儿怎么分自然段落 - ？
管项乐凡： 共五个段,第一段分为第一自然段,2,3,4,段是第二自然段,第5个段分为第三段落.
依兰县17838158954： 小学一年级语文上册雨点儿课文什么从对面走来 - ？
管项乐凡： 雨点儿从云彩里飘落下来.原文如下:数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来.半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方.你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方.” 不久,有花...
依兰县17838158954： 如何上好小学一年级语文的识字课 - ？
管项乐凡： 在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容.课堂授课是识字教学的主要手段.如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考,下面是本人授课过程的几点体会.一...
依兰县17838158954： 常规教研教学活动方案 ？
管项乐凡： 教研活动,是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教... 电教室六、活动过程:1.实验小学__X老师上一节二年级研讨课《解决问题》(P32...
依兰县17838158954： 秋天的雨表现了秋雨的什么特点 - ？
管项乐凡： 秋雨的特点:滞而不断、飘而不洒、寒物洞而不冷.秋雨没有春雨那么滋润柔软,也没有夏雨那么急骤猛烈,秋雨是不紧不慢的、凉凉的,一下就是好几天. 《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿 ,这是一篇抒...
依兰县17838158954： 小学语文说课稿怎么写 - ？
管项乐凡： 各位评委老师上(下)午好,我是语文 号,我今天说课的题目是 (板书:课题、作者),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明.一、说教材《》是人教版-年级下/上册第-单元的第-篇课文,...
