六年级怎么解方程

小学六年级解方程的步骤 六年级的方程怎么解?~

楼主你好!很高兴为你解答疑难 !
你是要格式吧!
标准格式如下(考试过程中其实不需要这么标准)：
-------------＝----------（这是原题）
（1）------＝--------
（2）------＝---------
（1）移项：未知数移到左侧,常数移到右侧（有括号的拆开后再移,“=”和原方程在一条垂直线上）
（2）除系数：两端除以未知数的系数.（同样,“=”和原方程在一条垂直线上）
希望对楼主有所帮助!望采纳!
例：
6X+25=16X+5
6X-16X=5-25
-10X=-20
X=2

数学解方程公式法是一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=k/x (k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的反比例函数。 因为y=k/x是一个分式，所以自变量X的取值范围是X≠0。而y=k/x有时也被写成xy=ky=kx-¹。
当k>0时，图象分别位于第一、三象限，同一个象限内，y随x的增大而减小;当k0时，函数在x0上同为减函数；k0上同为增函数。

一元一次方程解法：

（1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；

（2）去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；

（3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；移项要变号 

（4）合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；

（5）系数化成1。

扩展资料：

解方程依据

1.移项变号：把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边，并且加变减，减变加，乘变除以，除以变乘；

2.等式的基本性质：

（1）等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式，所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式。

（2）等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数,所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式（不为0）。

分数解方程的方法:1.第一步一般是去括号了 如果没有括号转入第二部
2.第二步是乘以公分母 目的就是约去分母
3.第三步是移向 合并
4.第四步是得出结果

解二元一次方程组吧. 思路是消元，根据方程的特点来确定用代人消元还是加减消元.
如果一个方程中某一未知数的系数为1，常用代人消元法，也可用加减消元法；如果两个方程中同一未知数的系数相等，或互为相反数，或是整倍数关系，当然用加减消元法了.

解一元二次方程的基本思想方法:1、直接开平方法： 直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的方程，其解为x=m± .

2．配方法：用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0)
先将常数c移到方程右边：ax2+bx=-c
将二次项系数化为1：x2+x=-
方程两边分别加上一次项系数的一半的平方：x2+x+( )2=- +( )2
方程左边成为一个完全平方式：(x+ )2=
当b2-4ac≥0时，x+ =±
∴x=(这就是求根公式)

3.公式法：把一元二次方程化成一般形式，然后计算判别式△=b2-4ac的值，当b2-4ac≥0时，把各项 系数a, b, c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。
4.因式分解法：把方程变形为一边是零，把另一边的二次三项式分解成两个一次因式的积的形式，让两个一次因式分别等于零，得到两个一元一次方程，解这两个一元一次方程所得到的根，就是原方程的两个根。这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。

可以参考：http://zhidao.baidu.com/question/123858946.html

定义：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边加一个数或减一个数，等式两边相等。
2.等式两边乘一个数或除以一个数（0除外），等式两边相等。

解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11

应用：

在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
答：某数为3．
纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
我们知道方程是一个含有未知数的等式，而等式表示了一个相等关系．因此对于任何一个应用题中提供的条件，应首先从中找出一个相等关系，然后再将这个相等关系表示成方程．
参考资料：http://baike.baidu.com/view/397771.html?wtp=tt

列一个算式
26+x=50
只需把加的在另一边减去
如:26+x-26=50-26
那么：x=24
减法也相同
如：x-26=24
那么，只需将减的加回来
x-26+26=24+26
所以，x=50
减法还有一种形式，就是x作为除数
如：50-x=26
那么，解法为：
26+x=50
接下来就跟加法的一样了
乘法的：
9x=54只要将乘的数除去就行了
如：9x÷9=54÷9
那么，x=6
除法也如减法一样，转换成乘法即可

用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0)
先将常数c移到方程右边：ax2+bx=-c
将二次项系数化为1：x2+x=-
方程两边分别加上一次项系数的一半的平方：x2+x+( )2=- +( )2
方程左边成为一个完全平方式：(x+ )2=
当b2-4ac≥0时，x+ =±
∴x=(这就是求根公式)

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隆化县18570363322： 小学六年级,方程怎么解? - ？
箕倪达路： 求方程的解的过程叫做解方程. 步骤:⑴有分母先去分母 ⑵有括号就去括号 ⑶需要移项就进行移项(小学是根据等式的性质,移项是初中的内容) ⑷合并同类项 ⑸系数化为1求得未知数的值(化成x=a的形式) ⑹ 开头要写“解”------...

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箕倪达路： 分数解方程的方法:1.第一步一般是去括号了 如果没有括号转入第二部 2.第二步是乘以公分母 目的就是约去分母 3.第三步是移向 合并 4.第四步是得出结果 解二元一次方程组吧. 思路是消元,根据方程的特点来确定用代人消元还是加减消元. 如果...

隆化县18570363322： 六年级解方程 怎么写呀? - ？
箕倪达路： (1)方程两边同乘18 得到:9x-6x=2 解得:x=2/3 (2)方程两边同乘5 得到:5x+x=300 解得:x=50

隆化县18570363322： 小学六年级解方程的步骤六年级的方程怎么解? - ？
箕倪达路：[答案] 楼主你好!很高兴为你解答疑难 ! 你是要格式吧! 标准格式如下(考试过程中其实不需要这么标准): -------------=----------... (1)移项:未知数移到左侧,常数移到右侧(有括号的拆开后再移,“=”和原方程在一条垂直线上) (2)除系数:两端除以...

隆化县18570363322： 小学六年级方程怎么解 - ？
箕倪达路： 1.解:3(y-2)=4y-5 3y-6=4y-5 y=-1;把y=-1代入第一式得到:2/3(-1)-k-1/2(-1)-k=-1-1-2/3+1/2+2=2k k=11/122.解:0.25分之x+2+0.5分之x=1 x/4+2+x/2=1 3/4x=-1 x=-4/33.解:6分之2-5x-3分之x=1/3-5x-1/3x=1/3-16/3x4.解:3分之2(x+1)+1-4分之2-3(x...

隆化县18570363322： 6年级的,解方程 - ？
箕倪达路： 1) 2.3x=9.2 x=42) 7.5x=75 x=10

隆化县18570363322： 小学六年级的解方程有什么好方法吗 - ？
箕倪达路： 解方程常用方法1、等式基本性质2、四则运算法则 没有什么所谓的好方法,只有熟练的方法 多练

隆化县18570363322： 六年级解方程怎么学要学好步骤、方法. - ？
箕倪达路： 一般方法⒈估算法:刚学解方程时的入门方法.直接估计方程的解,然后代入原方程验证. ⒉应用等式的性质进行解方程. ⒊合并同类项:使方程变形为单项式 ⒋移项:将含未知数的项移到左边,常数项移到右边 ⒌去括号:运用去括号法则,将方程中的括号去掉. ⒍去分母:等式两边同时乘以所有分母的最小公倍数. ⒎公式法:有一些方程,已经研究出解的一般形式,成为固定的公式,可以直接利用公式.可解的多元高次的方程一般都有公式可循.

隆化县18570363322： 六年级解方程 - ？
箕倪达路： 4:8=X:25 解:8X=4*258X=100 X=100÷8 X=12.53/8:9/10=X:2.4 解:9/10X=3/8*2.49/10X=0.9 X=0.9÷9/10 X=0.9*10/9 X=1 注:/代表分数线.这种题的秘诀就是利用内项积等于外项积;其他方程可以把各个项看成一个数,这样就好做了.这只是我个人的看法,希望你满意^_^

隆化县18570363322： 小学六年级数学方程怎么解 - ？
箕倪达路： 解:设从山脚到山顶路程是a米,甲上山速度是x m/h ,乙上山速度是(a-600) 米/小时,则 : a/x+600/(1.5x)=1………………(1) a/x+a/2/(1.5x)=a/(a-600) ……(2) (2)-(1)得: a/2-600=[a-(a-600)]/(a-600) a/2-600=600/(a-600) a-1200=1200/(a-600) ...