信息技术给教学带来哪些变化

信息技术给我的课堂带来哪些变化~

教学组织形式的改变
“教育云”使得传统的学校教育有了新的模式。 “国家教育云”计划在促进优质教育资源的共建共享、教育观念的转变、教学方式的变革和师生信息素养的提升等方面，发挥了重要作用，也促进了中小学校主动参与课堂变革的热情。“教育云”计划造就了无界学校和网联学校， “教育云”支持下的教育教学数字化传播方式，打破了时空疆界，不同学校教师可以进行一体化教研，促成了无边界学校、互联学校的产生。同时为了以学生学习为中心，国内一些学校开始尝试“走班制”教学，传统的一成不变的固化班级模式也被打破了。由此可以说，传统的教学组织模式正在经历着深刻的变革。 3.教师授课方式的改变
在信息技术时代，教师如果还是翻着教材，看着教学参考书，然后挑灯备课，坚持“一支粉笔一张嘴，一块黒板一本书”的课堂教学方式，恐怕已无法适应时代发展，甚至无法在当今的学校生存下去了。
在传统的教育模式，教师在学校里以传授知识为主，他通常先分析教材、学情进行备课，然后到课堂上讲授知识或者技能，引导学生学习，课后再批改学生作业或者辅导学生。虽然一般教师也会参加培训学习或进修，但主要还是以大学阶段的知识作为基础。在相对稳定的传统社会中，教师通常较少改变自己的生存状态。

信息革命几乎冲击了所有领域。现在正步入信息社会，如何利用信息技术提高学生的科学文化素质，提高学校的教学质量，已成为人们普遍关注的问题,更是我们教育工作者的当务之急。课程教学改革以来，广大实验教师已融入了课改的洪流之中。有相当一部分教师已走到了课改前沿，他们大胆实践，尝试着信息技术与语文学科的整合，使得信息技术在语文教学中越来越得到普及。
网络现在成为教育的重要资源，计算机辅助教育正走向普及，教育信息化,现代化的进程正逐步加快，网络技术对现代教育的优化和和生产力的开发起到了重要的作用。现在信息技术给教育与学习带来的变革主要体现在以下两个方面:
1．教学内容和学习内容的全面优化，在计算机的智能性越来越强的前提下，教育信息网及资料库的建立可以作为人脑的延伸，代替人脑的部分功能。这就使以传授知识和记忆知识为主要内容的教学受到了极大的挑战，传统教学中许多要我们记在脑子里的东西，现在可以储存在电脑里。因而面对高速发展的现代信息技术，我们不仅要考虑如何及时将它们整合到教学过程中，提高教学效率；同时还要考虑如何根据现代信息技术提供的条件来调整教学内容。现代信息技术给我们提供了全新的阅读方式，它提供的电子多媒体读物使阅读与感受、体验结合在一起，大大提高了阅读的趣味性；计算机及网络的联想功能、非线型地组织和管理信息，给我们提供了高效的检索式阅读方式。因而阅读教学应从单纯的内容记忆或文本阅读技能的教授转移到同时注重培养学生检索和筛选信息的能力上来。
2．教学方式和学习方式的大量更新 最基本的教学中的教材、教参、黑板、粉笔等载体和手段，可以被计算机及网络所提供的集成化的教学环境，如多媒体学习系统、资料库、演示环境、辅助学习工具、师生交互环境等所取代。教师可以利用多媒体充分表达教学意图；学生可以通过下载学习软件、网上查寻资料，通过电子邮件或BBS等与教师、同学交互联系等方式来完成学业。在这样的环境下，教学模式或教学方式的改革和创新就有了更大的可能。

浅谈信息技术给小学数学教学带来的几点变化 随着经济的发展，科技的进步，信息技术也日益走进了我们平常的课堂教学，它如一缕春风，给我们的日常教学带来了清新的气息，让我们原本沉闷的课堂教学充满了生机和活力——让我们贪玩儿的孩子找到了学习的兴趣点；让我们老师把费尽心机也很难讲清楚的问题变的直观明了。作为一名数学教师，我欣喜的感受到信息技术给我的课堂教学带来的巨大变化，下面我就结合自己的教学实践，谈几点具体的感受： 一、运用信息技术可以趣化学习氛围，吸引学生注意力。 小学生的年龄特点决定了他们对色彩鲜艳、图文并茂的动画有着极大的兴趣，所以我经常利用学生的这一特点，用他们喜闻乐见的动画片引入新课，迅速抓住学生的注意力，使他们很快进入到学习状态。比如教学《面积单位》一课时，我设计了《蚂蚁搬家》的动画情境，让学生算算蚂蚁的新家面积有多大？孩子们果然乐于助“蚁”，马上投入到思考中，纷纷提出测量蚂蚁新家大小的办法；在教学《体积单位》一课时，我又设计了《乌鸦喝水》的动画情境，这一次孩子们却是在静静的观察和思考中体会到了“物体占有空间”的道理； 二、运用信息技术可以“转换时空”，让学生身临其境地感受学习的过程。 《数学课程标准（2011版）》中强调要培养学生的“数据分析观念”，其中最重要的一点就是：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息；收集数据有很多时候是要走出教室的，比如：收集十字路口五分钟内的各种车辆通过的数量。收集这种数据如果不是在真实的场景中学生很难体会各种车辆出现的随机性、很难找到收集数据的有效方法、更体会不到不同时段车辆通过的数量有很大的差别。但是，真正把学生带到十字路口，以我们现有的条件还是有诸多的困难的：首先是安全问题，一个班几十名学生，一名老师带队安全问题不敢保证，学校是绝对不会允许的。其次，在喧嚣的公共场所老师也没办法对孩子们的合作学习进行有效指导。特别是这种人流车流熙熙攘攘的地方很容易分散孩子们的注意力，要他们集中精力完成收集数据的任务对小学生来讲还是非常困难的，更谈不上还要积累和总结经验了。所以，我想到了另一个办法，那就是由我自己选择一个合适的角度分三次（早、午、晚三个时间段）分别对十字路口的车辆进行录像，然后在课堂播放， 把“十字路口的时空”搬到课堂，让学生观看录像进行数据收集。这一举措果然收到了预期的目的：孩子们如同身临其境一般兴趣盎然，他们以小组为单位主动分工合作，两个人一组，一个人负责数通过车辆的数目，一个人负责记录。很快各组收集的数据就报了上来，一次成功，各组的数据完全吻合。经过这次体验后，我感觉到孩子们的合作意识和经验都有了很大的提高。 三、运用信息技术可以“搬来实物”，有效地唤起学生的已有知识经验。 学生的新知是建立在已有的知识和生活经验基础之上的。但是已有的经验有时可能是在无意识中建立起来的，到用的时候已经模糊了，需要重新唤醒。受到课堂有限的条件制约，有很多东西我们是无法统统搬到教室里，让孩子们重新回顾的，这时信息技术就起到了得天独厚的作用了。比如我在教学《克和千克》一课时，需要孩子们回忆生活中在哪儿见过“克和千克”这两个质量单位，可是二年级的孩子平时生活中并不是十分关注这些事情的，如果不给点启发，他们一时还真想不起来，这时我就适时播放了超市里的各种食品的图片，帮助他们“想起”了：一袋薯片80克、一袋果冻108克、一袋大米25千克……。接下来要让孩子们认识各种秤就容易些了，但是要让所有的学生都能把头脑中的“秤”和实物建立起联系，还需利用课件来演示。就这样借助电脑屏幕很快把孩子已有的经验调了出来，为他们下面的学习奠定了良好的基础。

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自贡市13494657371： 信息技术正在带来哪些教学变化 - ？
彤伦葛根： 电子书包、微课,博客、微信圈、QQ群、云个人图书馆等,目前已成为基础教育信息技术的必要载体,其个性化、分散化、网络化的运行方式与课堂教学结合,带来了我国基础教育方式的急剧变化.这种变化不仅是工具性的简单变革,也是教...

自贡市13494657371： 信息技术正在带来哪些教学变化李永鑫 - ？
彤伦葛根： 信息技术正在带来的教学变化是显二易见的.比如:课堂的变化,可以由传统的固定式,变为移动式;作业的变化,可以由固定空间,变为任意空间,虚拟空间;师生交流的变化,可以由固定地点,到任意地点的变化;师生互动,可以由现实空间,变为虚拟空间.教学时间,可以由定点,到发散的时间.教学管理,可以由物理材料,变为电子材料,物理文档,变为虚拟文档,实现数字化管理.教学信息和容量,可以扩展到全社会每一个角落.

自贡市13494657371： 信息技术给课堂教学带来哪些变革 - ？
彤伦葛根： 随着时代发展,以计算机多媒体和网络通讯技术为核心的信息技术迅猛发展.网络已经越来越广泛地渗透到社会的各个领域里,对我们的生活方式发生了很大的变革.无可避免地,教育领域也受计算机信息技术的影响,发生了一些实质性的变革...

自贡市13494657371： 信息技术给教育教学带来什么变化 - ？
彤伦葛根： 信息技术给教育教学带来什么变化 一、信息技术要求优化教学内容 二、信息技术要求教育方式的转变 三、现代信息技术要求师生关系的改善 四、信息技术对教学方式的冲击 总之,基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境,我们应将此与现代教育思想紧密结合,探索出更多新的教学模式.

自贡市13494657371： 现代信息技术为课堂教学带来了哪些变革 - ？
彤伦葛根： 随着互联网的出现.以网络为核心的信息技术进入校园,作用于教育,运用于课堂,对传统的课堂教学模式产生了冲击.当前,运用信息技术与学科的有效整合成为当前广大教育工作者积极探索、实验的热点课题.下面就现代信息技术对课堂教学改革的影响谈一点个人体会.

自贡市13494657371： 信息技术对课堂教学的发展带来了哪些变化 - ？
彤伦葛根： 浅谈信息技术给小学数学教学带来的几点变化 随着经济的发展,科技的进步,信息技术也日益走进了我们平常的课堂教学,它如一缕春风,给我们的日常教学带来了清新的气息,让我们原本沉闷的课堂教学充满了生机和活力——让我们贪玩儿的...

自贡市13494657371： 技术对课堂教学的发展带来了哪些变化 - ？
彤伦葛根：[答案] 内容摘要: 当今社会,信息革命几乎冲击了所有领域.现在正步入信息社会,如何利用信息技术提高学生的科学文化素质,提高学校的教学质量,已成为人们普遍关注的问题,更是我们教育工作者的当务之急.课程教学改革以来,广大实验教师已融入...

自贡市13494657371： 当代信息技术对教育产生了怎样的影响 - ？
彤伦葛根： 信息技术的发展推动着教育的改革.从以往来看,教育的方式比较枯燥单一,就是教师授课、学生听讲,而授课也只是使用黑板,但从现在看来,教育的方式多种多样,使用计算机教学已经成为必要的手段,近年来网上教学的模式更是流行起来...

自贡市13494657371： 信息技术应用给小学科学教学带来怎样的变化 - ？
彤伦葛根： 1、对一些看不见、摸不着的、存在或运行周期过长(或过短)、体积过大(或过小)、缺乏安全性的探究对象进行观察或探究时,可以利用信息技术. 2、信息技术可以揭开部分内部结构或实验原理无法明示的“暗箱”课. 3、信息技术可以静态或动态描述一些抽象的事物及其工作原理,以便于观察. 4、信息技术能展示在各个教学环节中所需的真实情境. 5、通过网络可以了解更多的相关知识、数据与探究方法.如通过互联网,了解已有的调查和研究结论、相关链接、科学家、拓展的课内外活动等.信息技术的应用使学生能增加理解科学和做科学的机会.

自贡市13494657371： 信息时代,现代教育技术给教学带来了哪些变革 - ？
彤伦葛根： 课堂教学形式更加灵活多样.曾经,老师只能凭借一张嘴一支笔一个黑板实施教学,口干舌燥,效果一般.电脑网络技术的出现给课堂教学插上了腾飞的翅膀,生动直观的课件视频让许多本来枯燥无味的学习内容变得活泼有趣,而且节约时间,增大了课堂容量,极大的弥补了传统教学的不足,教学效果更好.实践证明,科技不仅改变生活,科技还能改变学习.