如何看待现代化技术在教育工作中的作用？

如何发挥现代教育技术在教学评价中的作用~

在教育教学中的地位和作用；如何有效地把信息技术整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，真正实现教育思想、教学观念及教育模式的根本变革，将是众多教育工作者共同研究和关心的问题。运用信息技术与学科教学的整合也是我国面向二十一世纪新课程改革的新视点，它的研究与实践必将彻底改革传统的教学观念，为幼儿主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。为此，通过信息技术与课程相整合的研究，探讨信息技术如何服务于幼儿园科学、艺术、语言、健康和社会等领域课程。利用信息技术教育手段，激发幼儿学习兴趣，使幼儿真正成为学习的主人，促进幼儿保持卓有成效的高效率的学习和体验，以适应知识量飞速增长和知识更新速度日渐加快的局面，促进幼儿形成良好的思维方法和思维素质，养成探索、求新、独立、求实的个性品质，为他们终身发展奠定良好的基础。1、更新观念，加强硬件和教师现代信息素养建设，使信息技术与幼儿园课程整合走入更为广阔的天地。设备和观念更新一起抓，硬件和软件建设同时上，是推进信息技术与幼儿园课程整合之两翼。因地制宜建设低成本高效益的现代信息技术教学环境是开展信息技术与课程整合的前提。在实施信息技术与课程整合的过程中，我们将光纤引入我园，目前园里拥有教师、幼儿专用的计算机教室及大量的配套软件，建成了电子备课、课件制作室。园多功能机房的建立，教学设施的网络化，使得学习资源可相互检索，共同利用，使学习资源的使用超越地域的限制，实现学习资源共享；每班多媒体学习环境的完备，使教师和幼儿学习的信息环境得到很好的改善和完备；教学软件的建设，使得教学资源库日渐丰富，使其更好地服务于教学。全园实现了公文上传下递、教案论文交流，教育教学课件、软件资料共享，教学管理网络化。我们注重教师观念的先导作用，认真组织教师学习教育理论，更新教育观念，大胆探索和改革教学模式，让大家了解信息技术不再仅仅是一种技术手段，而是一种学习方式的根本变革，目前我园信息技术教育思想已深入人心。教师是信息技术教育的主导者，教师如果不了解教育信息化的本质、内容、目的，不熟练掌握现代媒体，不充分利用信息化教育环境，再现代化的技术也难以产生好的效果。为此，我们努力培养一支掌握现代化技术，具备现代化教学能力的教师队伍。我园教师认识到学会驾驭信息技术，实现自我发展、自我超越是自我成长的需要，因此对信息技术的学习积极性和自觉性较高。我们着重考查教师收集、分析、处理、运用信息的能力，要求教师能充分利用网络收集有关提高教育质量的资源。因此，我园采用走出去、请进来的方式让教师定期学习（请计算机专业人员对全园教师进行信息技术培训、教师利用休息时间参加培训）等。聘请泸师附小计算机专家、获省级计算机检测员的周老师利用假期对全园教师进行信息技术、课件制作培训，提高了全园教师的计算机操作水平和信息理论素养。

1 、利用现有资源（多媒体），可以传递有效的信息量 ， 让教学生活化，师生素质得到提升。
当今科学技术迅猛发展，我们的社会已开始进入数字化时代。教育，无疑要作科技的先锋。 " 世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。 " 发挥现代教育技术的优势 , 突出体现在课堂教学中运用多媒体技术上，从而更大程度地提高教学效率，已成为当今教改的必然趋向。作为基础学科的语文，统领各学科的思维和发展。作为现代化教学手段，利用多媒体文字、实物、图像、声音等多种传媒方
式向学生传递信息，传递的情思信息、语言信息清晰明了，形象具体，学生耳闻其声，目睹其行，让学生感受的是真实的生活，从而使语文教学“生活化”。
课堂学习的内容是有限的，而多媒体教学手段则可以在极短的时间内将课文相关的内容引入课堂，将丰富的影视知识，激发兴趣，并在学习中学会欣赏。课堂与课外相互补充，相互促进。大容量、高密度、强化性、多渠道的信息
显示，最大限度地提高了教学效果。
2 、 利用多媒体，创设情景，发挥学生学习的自主性
信息网络上创设多媒体 " 情景 " 易于学生获得语文知识。网络多媒体学习 " 情景 " 主要是用于学生学习，网络上的多媒体可以克服以前课件的不足，如：学生不仅可以有选择地选用多媒体资料，根据自己不同的水平来进入不同的页面。例如，语感、想象力较弱的学生，只要他掌握一些信息技术技能，运用多媒
体学习，可以通过人机互动学习，记下自己学习档案，这样一来就做到了针对性。 网络上的多媒体资料可以通过留言板，电子邮件，聊天程序等等加强教师与学生的联系。学生可以与教师直接对话，同时也可以通过以上系统与同学交流，而教师也可以更加直接的与学生交谈，从而更加了解学生

　　谈农村语文教学中信息技术教育的有效运用
　　西宁市湟中县葛家学校 孙启宗
　　摘要：语文教学中运用现代信息技术，为语文教学推波助澜。要有效运用才能发挥其应有的效益。充分发挥现代信息技术的优势，适时呈现，辅助教学，不可盲目运用。正确处理文本阅读与课件的矛盾，抓住语文教学的根本，始刻牢记，信息技术运用只是手段，只是为学生理解中华悠久文化提供一个现代化手段。运用得当可以调动学生的积极性，利用网络大力开展综合性学习活动，学习效果好。更有利于激发情愫，产生写作欲望，为学“文”创造有利条件。
　　关键词：信息技术、语文教学、运用、创设。
　　随着现代信息技术在生活中广泛运用，现代信息技术教育已成为中小学生的必修课程，并且现代信息技术作为教学的有效手段，逐渐渗透到各科教学中，受到了广大教师的欢迎。在语文教学中，有效运用现代信息技术能够激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高课堂效率，培养学生的创新实践能力，有力促进了教育教学的发展。但是在语文教学中运用现代信息技术，应该注意什么样的策略，让现代信息技术在语文教学发挥最佳优势呢？我从一下几个方面谈起。
　　一、充分发挥现代信息技术的优势，适时呈现，辅助教学。
　　计算机多媒体辅助教学在很多方面具有常规教学不可比拟的优势，它可以化抽象为具体，化微观、宏观为直观，化繁难为简易，强化学生的记忆，便于教师的讲解。在语文教学中运用计算机多媒体，要充分发挥它的优势，在教学中适时呈现，辅助教学，会起到意想不到的效果，主要有下面三个方面的作用：
　　1、在学生学习生字时，针对易疏忽、常写错的字，或者需要特别强调的内容，可以利用多媒体的手段，采用不同的呈现方式，通过鲜艳不同字体的文字，以动画的形式，录音朗读，帮助学生加深印象。
　　2、针对一篇文章，通过搜索，介绍有关评论文章、作品创作的时代背景、作家生平等，可以开阔学生的视野，便于学生深入理解课文。
　　3、在创设课堂教学情景方面，多媒体课件能有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。如我一次做公开课《安塞腰鼓》时，声情并茂的朗读，配上图片和鼓声，极大地激发了学生的朗读兴趣，为学生品味揣摩具体的文本语言奠定了基础。在执教《天上的街市》一诗时，我向学生展示了《星空图》，配上《梦幻曲》。美丽的星空，优美的旋律，一下子吸引了学生。学生很快融入了天上街市的美妙想象之中。
　　网络信息技术介入语文教学课堂，让学生在课堂上就能视接千载，神游八方，大大地课堂教学效率。
　　二、正确处理文本阅读与课件的矛盾，抓住语文教学的根本。
　　现代信息技术在语文教学中并不是百利而无一害。如果运用的不够恰当，或者说学生的注意力全部集中在精美的课件上，不能对文本文字本身进行品味，鉴赏，丧失了想象的动力和能力，就贻害无穷了。我们都知道，语文教学归根结底，是对民族语言的学习，是借助语言去发掘积淀文字底蕴中文化内涵的过程，也就是要把握好语文的工具性和人文性。因此我们不能因为运用现代信息技术，而失掉语文教学的根本，要正确处理文本阅读与课件之间的矛盾，把现代信息技术的运用放在从属辅助的地位。
　　在执教《登上地球之颠》一课时，我准备了登山的影相资料和大量图片。学生对队员登山很有兴趣，看得是津津有味，听得是不亦乐乎，结果是糊里糊涂一节课过去了。我成了解说员，或者是资料展示员。学生只是有感于英雄的壮举，忽略了文字的精髓。应该而且必须看到现代信息技术的危害性，一不小心我们的语文课堂就被高科技“阉割”了。现代信息技术是一把双刃剑，它可以成就课堂，也能毁坏课堂。一旦为了激发学生的兴趣，一味地将文字破译转换成图片、音像，多媒体课件，不把大量的时间用在文本阅读上，学生的想象空间与创造能力就会萎缩，那就得不偿失了。
　　三、调动学生的积极性，利用网络大力开展综合性学习活动。
　　《语文课程标准》在前言部分明确指出，“现代社会要求现代公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”每一学期，初中语文课有六次综合性活动，我让学生在综合性学习的活动中充分运用网络搜索资料，通过多媒体信息技术展示活动成果，使语文教学发生了根本性的改变。学生一跃成为现代信息技术的主人，在网络广阔的空间中，辨别真伪，筛选、分析、利用有效资源，充分发挥了学生学习积极性，适时引导，让学生自主探究、小组合作共同完成了选定的主题任务，收到了良好的效果。
　　在七年级上册第四单元“探索月球奥秘”的综合性学习活动中，我根据学生意愿，让学生自由组合，选定子课题：月球奥秘知多少；丰富多彩的月球文化；观察月球的运行等，在兴趣的吸引下，学生自行利用网络搜索查找资料，并用power point技术成功做出了课件，向同学们展示，有力地培养了学生的创新实践能力和自主探究、交流合作能力。
　　四、多媒体的应用，有利于激发情愫，产生写作欲望
　　学习最终目的是为了应用，培养学生从听到说，从阅读、理解课文到运用和写作。信息技术在课堂教学中的实际运用，可以带动学生从身临其境的感知，领会中过渡到图画的解说，由对课文的理解过渡到学生自己的口、笔头作文训练。从而激发了学生内心的情愫，产生了写作的欲望。例如《展开想象，拓宽思路》的作文课，就借助了多媒体课件，向学生展示了“希望工程”、“环境污染”、“战争”等富有时代气息的三幅画，引导学生写作《假如我有七十二变》，使原本枯燥无味的作文课因而充满趣味。学生根据教师展示图画，展开想象，使作文课更富想象，最终实现了学以致用的教学目的。
　　尤其在当今的信息社会，如何充分利用多媒体技术，大胆进行作文教学改革，推动语文教学的发展，培养学生的创新意识、创新能力，我们进行了有益的探索。
　　（1）选题。浩如烟海的信息，可以让学生汲取丰富的知识，可以去主动发现、主动探索未知领域，能提高学生学习的兴趣，培养学生的创造力，开阔学习者的视野。一次我们让学生写一事一议的文章，规定从现实生活中选择论题进行分析，要求结构完整，有理有据。至于选什么论题，则完全自由。不少学生开始了网上跋涉，通过搜索引擎进入一些新闻网站，或进入一些评论网站，精心筛选，确定论题，然后进行作文。结果，这次作文的选题，超过了历届学生的选题范围，几乎涉及了生活的大部分领域，例如有《宰杀青蛙为何屡禁不止?》《电子游戏是祸?是福?》《谈教师的“体罚”》《论数字化对现代生活的影响》等等。因为有多媒体技术的支撑，学生得以更加清楚地放眼看社会，在更广的范围、更深的层面上写作。
　　（2）写作。创新是人类社会发展进步的永恒主题，利用多媒体技术这一信息快车，蕴育学生的创造性的人格已成为语文教学的重要任务。在学习《大自然警号长鸣》一文中，我们利用多媒体技术，搜集到很多有关大自然美景的录像，活泼可爱的金丝猴，在树上荡来荡去；体形庞大的大象，在水中嬉戏；憨态可掬的大熊猫，在慢慢地咀嚼。学生仿佛置身美妙的大自然的怀抱，不由心旷神怡。然而，一段段触目惊心的真实录象，又让学生惊骇不已，森林被大量砍伐，草原被毁，动物被大量捕猎，濒于灭绝，沙尘满天，垃圾成山，人类将失去赖以生存的美好家园，学生被深深震惊了，写下了一篇篇振聋发聩的文章，呼吁人们保护环境，爱护我们共同的家园，情真意切，感人至深，耐人回味，道出心中的真话、实话。学生的思维、知识系统、能力结构、思维习惯及其思维的开阔度及敏捷性都有大的飞跃，学生的作文水平有了很大的提高，同时加强了爱国主义和环保意识教育。 丰富多彩的多媒体技术以其信息传递的快捷性，知识更新的便利性、媒体内容、形式的新颖、生动性，以培养学生的创新能力为核心，拓展学生的写作思路，激发学生写作的积极性，为作文教学改革插上了腾飞的翅膀。
　　实践证明，现代信息技术对语文教学的促进作用是巨大的，具有传统教学有着不可比拟的优势。作为一线语文教师，不仅要认识到现代信息技术的优势，更要注意其劣势，扬其长避其短，注意运用的策略，真正让现代信息技术服务于语文教学，让现代信息技术在语文教学中发挥最佳优势，促进语文教学的发展，全面提高教育教学质量。
希望对你能有所帮助。

1 、利用现有资源（多媒体），可以传递有效的信息量 ， 让教学生活化，师生素质得到提升。
当今科学技术迅猛发展，我们的社会已开始进入数字化时代。教育，无疑要作科技的先锋。 " 世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。 " 发挥现代教育技术的优势 , 突出体现在课堂教学中运用多媒体技术上，从而更大程度地提高教学效率，已成为当今教改的必然趋向。作为基础学科的语文，统领各学科的思维和发展。作为现代化教学手段，利用多媒体文字、实物、图像、声音等多种传媒方
式向学生传递信息，传递的情思信息、语言信息清晰明了，形象具体，学生耳闻其声，目睹其行，让学生感受的是真实的生活，从而使语文教学“生活化”。
课堂学习的内容是有限的，而多媒体教学手段则可以在极短的时间内将课文相关的内容引入课堂，将丰富的影视知识，激发兴趣，并在学习中学会欣赏。课堂与课外相互补充，相互促进。大容量、高密度、强化性、多渠道的信息
显示，最大限度地提高了教学效果。
2 、 利用多媒体，创设情景，发挥学生学习的自主性
信息网络上创设多媒体 " 情景 " 易于学生获得语文知识。网络多媒体学习 " 情景 " 主要是用于学生学习，网络上的多媒体可以克服以前课件的不足，如：学生不仅可以有选择地选用多媒体资料，根据自己不同的水平来进入不同的页面。例如，语感、想象力较弱的学生，只要他掌握一些信息技术技能，运用多媒
体学习，可以通过人机互动学习，记下自己学习档案，这样一来就做到了针对性。 网络上的多媒体资料可以通过留言板，电子邮件，聊天程序等等加强教师与学生的联系。学生可以与教师直接对话，同时也可以通过以上系统与同学交流，而教师也可以更加直接的与学生交谈，从而更加了解学生

“k6kT-翻转课堂” 秉承创始者乔纳森•萨姆斯的理念：翻转课堂，让老师成为学生身边的“教练”，而不是在讲台上的“圣人”。坚持心理学家布鲁姆的观点：只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有（90%以上）的学生都可以学得好。“K6KT——翻转课堂” 将互联网精神与当前国内的教育实情相融合，注重内容，极致用户体验，让师生深刻体验教育理念新风，真正享受互联网科技带来的教育便利！

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米林县18919209276： 现代教育技术的作用 - ？
由耍喜宁： 现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践.也就是用电脑辅助上课.例如开始上课时介绍作者和作品集时可以做一个关于作者生平的小短片,老师口头讲解会让学生觉得枯燥乏味,图片加故事、声音可以使学生注意力更加集中,使他们更想了解作者和他的作品,同时内容也会更具体.讲解课文时可以把课文过程故事化,具体化.讲植物的生长,就可以播放植物生长的短片,让学生可以具体看到植物发芽长大的过程,加深理解.讲事情,可以让学生更具体的看到事态的发展.课文结束时,以图片音乐故事形式把课文串来播放一遍,学生不会觉得重复没意思.

米林县18919209276： 现代教育技术对教育发展的历史意义 - ？
由耍喜宁： 依个人理解,现代教育的意义为: 1、完善人们(受教育者)的知识构架和体系——无可否认现代教育体系有个人自学不可替代的优越性,当然现代教育是否成功也取决与个人的努力程度; 2、普及现代教育以提高民族的综合素质,提高民族的创新能力和科技水平,这有助于提高一个国家的综合国力; 3、良好的现代教育能提高人们的责任感、国家及民族意识,人们能高效率地创造财富并且能正确地运用最终回报社会、促进社会的发展. 另:我国的现代教育制度并不完美,但我们应从现实及宏观的角度去看待其不足之处,无论如何,现代教育带给我们的不仅仅是显性知识,更多的隐性知识需要我们以自己的视角去积极发现.

米林县18919209276： 如何理解现代教育技术对教师专业发展的作用 - ？
由耍喜宁： 事物总是发展进步的,现代教育技术既然能够产生,就有它存在的价值,现代教育技术是科学发展观引领下产生和茁壮成长起来的,他对现代的教育有一定的推动作用,对教师专业化的发展有着不可忽视的作用,一个优秀的教师,一定是一个善于学习的人,所以学习现代教育技术对教师专业化有很重要的作用,对教师的快速成长起着推波助澜的作用.

米林县18919209276： 怎样看待现代教育技?怎样看待现代教育技术 ？
由耍喜宁： 现代教育事业的发展决定了 “教师一支笔,从头说到尾”的传统的传授知识的教学模式,再也不能适应现代教育形势发展和要求了.现代教育技术越来越多得融入到课堂教...

米林县18919209276： 如何发挥现代教育技术在教学评价中的作用 - ？
由耍喜宁： 现代教育技术是广大师生实现现代远程教育的手段,随着网络技术的不断发展和网络上教学条件的日渐成熟,完整和先进的网络已成为衡量学校水平的一项重要指标.在投入大量资金完成前期硬件设备建设的同时,后期教学资源在具体实际中的...

米林县18919209276： 现代教育技术应该怎样理解? - ？
由耍喜宁： 现代教育技术是为学生学习生活服务的,是一种学习工具,是学习资源的提供者,有利于学生进行探索学习和协作学习.2.现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的. 3.现代教育技术是为学校教育教学管理服务的,如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等. 4.现代教育技术是沟通学校与外面的窗口,利用它即可以从校外获取各种信息,也可以向外发布各种信息,所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能.

米林县18919209276： 怎眼看待现代教育技术对传统的教学方式带来的影响,以及多媒体对教学的影响 - ？
由耍喜宁： 知道如何科学的、合理的使用多媒体,改变传统的教育教学方式,在多媒体的帮助下,能够突破教学重点难点,提高教学质量,让学生能够更好地掌握教材内容,帮助学生理解许多抽象的难以理解的新的知识发展学生的思维,培养学生的能力,打破了传统的单一的教学模式,确保学生形象思维和抽象思维的同步进行,大大提高了课堂教学的质量.所以现代教育技术带给我们的好处是不容置疑的.

米林县18919209276： 信息技术在课堂教学中可以起到哪些作用? - ？
由耍喜宁： 计算机是教具,更是学具.从以学生为主体的教育观出发,计算机更应以学具的“角色”在教育中发挥作用.基于这种认识,我们认为,应允许和提倡有条件的中小学学生自备计算机的硬软件到校使用.这样,将能有效地促进现代教育技术在我...

米林县18919209276： 技术特别是现代教育技术的普及使用将如何改变教育的未来 - ？
由耍喜宁： 如今的科学技术飞速发展,社会的现代化中,知识经济最为突出的现象是信息技术的广泛应用,没有教育信息化就没有教育现代化.信息技术的推广和普及,将给教育带来更好的发展.当今的教育对教育者提出必须掌握应用现代化教育技术理论...

米林县18919209276： 现代信息技术给教育与学习带来哪些变革 - ？
由耍喜宁： 随着时代发展,以计算机多媒体和网络通讯技术为核心的信息技术迅猛发展.网络已经越来越广泛地渗透到社会的各个领域里,对我们的生活方式发生了很大的变革.无可避免地,教育领域也受计算机信息技术的影响,发生了一些实质性的变革...