如何让数学课堂活起来学生动起来
一、真诚面对学生,让学生成为学习主人。教师要从一个教人者转化为学习者,真诚的学会倾听,和学生共同探究,共同发展。同时教师又是一名成功的赏识者,要关注每一个学生每一件“小事”,赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。唯有此,学生才能在快乐中学习,在成功中长大。
二、课堂还给学生,用心灵怦击思维火花。只有营造和谐、自主、创意的课堂氛围,摒弃那种教师高压式、灌输式、一问一答式等单调乏味的教学模式,让学生在课堂上自由大胆表现好奇心、挑战心、想象力等,从而才会提出一些极具创新思维的问题。
三、将生活融进数学,让学生体味数学乐趣 。结合身边的实例融入到数学课,让教与学跳出教本,走到现实生活中,使数学课堂大起来.超市的价格标签,银行的利率,家装材料的购买面积估计以及食堂菜谱的调查统计表等等,都可以成为学习数学的源素材
一堂好的英语课,就像一支动人的曲子,能够充分吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣。因此,在组织教学时,要让学生动起来,让课堂活起来,使孩子们快快乐乐地获取知识。要使课堂充满活力,必须让学生动起来。在教学中,怎么把枯燥的课堂搞活,让学生参与到教学中呢?如何让学生在课堂上积极地动起来呢?创设生动的教学情景,激发学生的兴趣。学生有了兴趣,才会积极主动地参与到课堂活动中来,才能让所有的学生动起来,充分调动课堂的气氛,激活课堂。喜羊羊、灰太狼等动画人物都是贴近学生生活实际的,也是学生感兴趣的动画人物,所以本课时我以“青青草原上喜羊羊他们之间的故事”为主线来设计课堂教学活动。从呈现新知一直到最后的操练巩固都是围绕“喜羊羊与灰太狼”的,所以学生一直都是处在兴趣浓厚、热情高涨的学习状态中,这样的课堂是非常活跃、非常生动的。如让学生帮助懒羊羊猜季节这个活动,学生兴趣非常好,每个同学都积极参与到了活动当中了,课堂气氛很活;再如表演对话(roleplay),佩戴相对应的动画人物头饰,参与性很高,学生表演的很生动,充分调动了学生的兴趣以及参与性,在课堂上,每个学生都很积极地参与到活动中来,激发了学生的学习兴趣,使课堂充分活跃起来。心理学认为:“只有经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识,寻求答案的最佳学习状态中。”Drawandsay这个活动,放手让学生自己动手通过绘画展现季节的特点,再通过绘画来描述图画的内容,使学生的手、口、脑结合起来,达到了运用语言的目的,同时,学生的思维在活动中不断受到启发、碰撞,这样的课堂相信一定会很精彩。课堂教学中放手让学生自主学习,有利于激发学生的学习积极性,提高学生的参与率,使英语课堂生机勃勃,充满活力。本堂课中,以学生感兴趣的东西为主线,通过说、唱、做、画、动等多种形式操练所学知识,很好地激活了课堂的氛围,在课堂上,学生动起来了,课堂也活起来了。所以,我们要让学生在课堂上快快乐乐地学习,让孩子们在课堂上快乐起来,设计符合学生需求和学生感兴趣的活动,这样学生才会积极参与到课堂活动中来,在课堂上充分动起来,才能使我们的课堂活起来。在教学中,我们教师要千方百计,想方设法激发学生学习兴趣,提供宽松、欢乐的氛围,寓教于乐,熔知识性、趣味性于一炉,把英语课上得有趣生动、有滋有味、有声有色,我们英语教学要让学生不受约束地去探究、去思考,让学生在快乐、轻松的课堂活动中擦出智慧的火花,给课堂注入生机。总之,要让课堂活起来,就得让学生在课堂上充分“动”起来,才这样才会让学生学得有滋有味,有声有色。新课程教学要求学生自主、开放、快乐学习,所以在这样的课堂教学中我们也应该要注意:1、不要害怕学生的一些回答会引起争论影响教学进程,从而草草而过,这样可能会扼制了许多学生的思维,错过了许多精彩的瞬间,导致学生不够积极活跃,从而导致课堂不够生机,不够活力。2、要面向全体学生,每个学生都要参与到活动中来,这样的话,课堂才算是真正的活起来。3、我们教师要有较好的课堂组织调控能力,处理好课堂的“收”和“放”,如果让学生动的太厉害,可能就控制不住,所以要有很好的调控能力。
一、更新观念。要想提高课堂教学效率,首先我们要清楚新课程标准下必须树立的教学观念:
1、教学与课程的整合。以前课程与教学被分为两个彼此分离的领域,课程是学校教育的内容,它规定学校“教什么”,教学是教育的过程或手段,它规定学校“怎么教”,教学过程就是忠实而有效地传递课程的过程,而不应当对课程做出任何变革。新课程下的课程不再只是特定的知识的载体,而是教师和学生共同探求新知的过程。教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体,教师即课程,学生同样是课程的有机构成,教学过程不只是忠实的实施课程方案,而更是课程的创新与开发。
2、师生关系的互动。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂不只是教师表演的场所,也不只是学生训练的场所。上课不只是传授知识,而是一起分享理解;上课也不再是无谓的牺牲和时光的耗费,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。通过互动,使学生受到激励、鞭策、鼓舞、感化和召唤,提高学生的学习兴趣和积极参与的意识。
3、构建素质教育课堂。新课程下的课堂教学要进行价值本位的转移,即由以知识为本位转向以发展为本位。教学目标要真正体现知识、能力、态度的有机整合,从而符合素质教育的要求。要强调过程,强调学生探索知识的经历和获得新知的体验,同时,教学必须以人为教育对象,致力于培养学生丰富的情感、积极地态度和正确的价值观。
4、改变学生的学习方式。要在课堂教学中逐渐的改变学生的学习方式,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。把学习过程中的发现、探究等认识活动突现出来,使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。要注重培养学生的批判意识,赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。积极引导学生从事实验活动和实践活动,把知识和实践有机的结合起来。
如何让数学课堂活起来
数学是锻炼思维的体操。要培养学生质疑探究创造的素质,还学生以自主,让数学课堂成为自由体操的青春活力的操场。合作学习是指为了一目标或围绕某一主题,多名学生组成一个小组,小组内成员与成员之间或小组之间能够主动配合、相互交流、相互学习、相互激励、相互促进,从而实现学习目标,达到共同进步的学习方式...
如何让数学课堂真正活起来
一、思考让课堂更有生命力爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”“数学是思维的体操”,“数学教学是数学思维活动的教学”因此,数学思考才是数学学习的“根”。但是怎样的思考才是行之有效的呢?是为了“思考”而思考,还是让学生不由自主地主动去想呢...
如何让数学课堂活起来学生动起来
4、改变学生的学习方式。要在课堂教学中逐渐的改变学生的学习方式,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。把学习过程中的发现、探究等认识活动突现出来,使学习过程更多的成为学生发现问...
如何活跃课堂气氛
因而,课堂教学改革真正让学生动起来,让课堂活起来,营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围,使学生自主地、快乐地学习,把课堂拱手还给学生,使他们在学习中体验到生命的价值,在快乐自主的学习过程中形成健全的性格。一、建立新型的师生关系,营造宽松的课堂氛围宽松的课堂氛围是构建新型师生关系的基础,只...
小学数学如何让课堂活起来?
如何让小学数学课堂更加生动有趣呢?以下就是几点建议:1.引入故事情境 绘画、动画、故事等形式能够有效地吸引孩子的注意力,因此将教学和故事情境相结合,这是一个很不错的方式。2.丰富的教学资源 教师可以利用多种多样的教学资源来巩固和延伸知识。例如实物、图片、视频等多媒体相结合的教学方式,能更加...
如何让数学课堂活起来
(一)生活实例融入数学 结合身边的实例融入到数学课,让教与学跳出教本,走到现实生活中,使数学课堂大起来.超市的价格标签,银行的利率,家装材料的购买面积估计以及食堂菜谱的调查统计表等等,都可以成为学习数学的源素材.如教学《两步应用题》时,结合学校运动会场景设置“三年级三个班各有六位运动员,...
如何让农村小学数学课堂活起来
学生要通过自己的活动去获取知识。在数学课堂教学中,教师应给学生留下一片空间来,让学生自己去看、去想、去说,以取到更好的教学效果。让数学课堂不再是枯燥无味的,教师要给数学课堂注入生机和活力,让学生在数学的天空飞翔,那么怎么才能让数学课堂“活”起来呢?一、激发学生兴趣,给课堂注入生机 ...
新课改下如何使我们的数学课堂活起来
利用计算机进行课堂演示,可以使抽象深奥的数学知识“活”起来了、直观的形式出现,缩短了客观事物与学生之间的距离,更好地帮助学生思考知识间的联系,促进新的认知结构的形成。当然在这里也应注意,计算机的演示只能是帮助学生思考,而不能代替学生的思考,教师应当恰当的给予提示,结合计算机的演示帮助学生...
如何使小学数学课堂活起来
让小学数学课堂真正活起来。一、巧设情境,让学生乐学 伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。所以教师在教学中可以通过创设情景,设计一些数学游戏,讲些数学故事等方式,让学生产生迫不及待的要求获取新的知识的情感,激发起学生积极...
小学数学怎样让学生活起来
我认为,可以从以下几方面入手:一、巧用导入,让课堂气氛“活”起来 常言道:“良好的开端,成功已一半。”可见,导入方法的灵活运用,是一堂课成功的关键。我在教学时,经常采用儿歌、童话、谜语等多种形式,让学生积极主动地参与到数学活动中,快快乐乐的学习。如,我在教学《小小养殖场》时,就是...
淫弦力络: 教师既要做一个好编剧,更要做个好导演,让学生在每节课(数学学习这个大剧中的一个场景)都有不同的角色,每个角色都有精彩的表演.这样的课堂必然精彩,想他不活都不容易.
罗平县17771141536: 如何让学生在数学课堂上真正地动起来 - ?
淫弦力络: 作为一个学生,我的意见是讲课最好要讲得简单.因为难的话我发现有些基础本来就不好的人很容易发呆.接着最好使用一下这东西一些有关的故事.就想我的历史课,因为老师经常喜欢讲些这段时间的历史(书上没有的),这样很大程度地增加了学生的兴趣
罗平县17771141536: 如何让小学数学课堂生动有趣 - ?
淫弦力络: 如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣.我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境 ,激发学生的兴趣,...
罗平县17771141536: 数学课上怎样让学生动起来 - ?
淫弦力络: 一堂好的英语课,就像一支动人的曲子,能够充分吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣.因此,在组织教学时,要让学生动起来,让课堂活起来,使孩子们快快乐乐地获取知识.要使课堂充满活力,必须让学生动起来.在教学中,怎么把枯...
罗平县17771141536: 如何让 学生在数学课堂上动起来 - ?
淫弦力络: 新教材用全新的视角展示了新理念、新形式、新内容、新方法,以培养学生的实践能力和创造精神,明确了“教与学”的关系,突出了学生的“学”,以学生为本,改变学生的学习方式.但在活动中老师们热情高涨,使出浑身解数试图调动学生...
罗平县17771141536: 谈谈如何让数学课堂变得生动有趣 - ?
淫弦力络: 在15年的教学中,我得到以下几点体会.一、巧设导入语,激发学习兴趣.良好的开端是成功的一半,因此一节课的开场白,既可以调动起学生的学习兴趣,也可以让学生愉悦身心,唤起他们更...
罗平县17771141536: 怎样让数学课堂变得生动有趣 - ?
淫弦力络: 教师精心备课.备课时做到三备:备教材、备教法、备学生.创设课堂情境,从身边的实例引入,把理论与实践紧密地结合起来,始终与学生互动.课堂上始终遵循“以教师为主导,以学生为主体,以练为主线,以思维为主攻”的教学原则.
罗平县17771141536: 如何活跃数学课堂氛围 - ?
淫弦力络: 动手实践——活跃课堂气氛的润滑剂 学习本身是一种复杂的思维过程,人的大脑就是思维活动的中枢,而兴趣是最好的老师,是推动学生学习、启动大脑思维的直接动力.在课堂教学中,让学生动手实践,从中获得知识,可激发学生的学习乐趣
罗平县17771141536: 对于数学课堂教学怎样才能调动学生学习的积极性??
淫弦力络: 第一语言生动,让他们感到在讨论一件有趣的事 第二不能大吼大叫,学生们都很烦老师讲不了东西还发脾气 第三贴近生活,讲话中穿插一些最近的流行事物,这样会让谈们感到你跟他们也一样,是一伙的 作为学生的我认为这样的方法最容易接近人,还有不要搬出一副高高在上的样子
罗平县17771141536: 如何使数学课堂的气氛活跃? - ?
淫弦力络: 上课时和学生有时候闲窜一下,可以活跃气氛.不要让学生做太多练习.可能会让他们厌倦的.多让他们做做错题,加深记忆.还有最好老师整理一张概念卷让学生背.学生中还要分当次,好的同学...