宋濂嗜学文言文课堂笔记宋濂嗜学文言文翻译
1、余幼时即嗜学。
2、家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
3、天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
4、录毕，走送了，不敢销逾约。
5、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
6、既加冠，益慕圣贤之道。
7、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
8、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
9、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
10、故余虽愚，卒获有所闻。
11、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
12、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
13、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
14、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
15、盖余之勤且艰苦此。
16、今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
17、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
18、余朝京师，生以乡人子谒余。
19、撰长书以为贽，辞甚畅达。
20、与之论辨，言和而色夷。
21、自谓少时用心于学甚劳。
22、是可谓善学者矣。
23、其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
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【甲】余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计...
小题1: C （3分）小题2:B D（4分）小题3:（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。（2）好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，(我不和他们交往，所以)不能了解他们。 （共4分）小题4:甲文中宋濂无书可读就抄书来读，反映了他的勤奋好学，...
《送东阳马生序》读后感
前天学了《送东阳马生序》这篇文章后,我想了,作者余濂是明初的散文家,他被誉为&”开国文臣之首&”,可谁想到这样伟人背后却有多的心酸事,年轻的他为了求学,不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师,为了能学到知识他面对老师的责骂却是&“礼愈至,色愈恭&”,满腹经论让他觉的自己很富有,他不与别的富家子弟...
《送东阳马生序》课堂实录及反思
【《送东阳马生序》课堂实录及反思】 一、教学目标 知识与能力 1.学习积累文言词语。 2.准确、熟练...今天我们要学的就是一篇赠序——《送东阳马生序》。(老师板书课题) 师:通过预习,你认为作者送给马...生1:宋濂,字景濂,号潜溪,浦江人,明初文学家,与刘基、高启为明初诗文三大家,被称为“开国文臣之...
送东阳马生序原文及翻译
1、统领全文,为全文定下基调的句子:余幼时即嗜学。 2、最能表现作者幼时抄书艰苦的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。 3、表明老师发怒,自己以谦和的态度虚心请教的句子: 或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟(sì)其欣悦,则又请焉。 4、揭示精神追求战胜物质贫困的句子:以中有足乐...
“诚然,卿不眹欺”的翻译&《送东阳马生序》和《明史宋濂传》比较阅读答...
”卿不眹欺“就是卿不欺朕的意思，这是一个倒装句。整句话就可以翻译为：确实是这样，你没有欺骗我。
王冕苦学文言文
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学遂...
整整八年用文言文
作者宋濂,字景濂,号潜溪,明朝人。 2.序,一种文体,有书序、赠序两种。本文是赠序,有临别赠言的性质。 (二) 文言词语1. 古今异义【走】古义:跑。今...4.常规词语 【嗜学】酷爱读书。 嗜,喜欢,特殊的爱好。【致】取得。 【假借】借。假,借。 【手自】亲手、亲自。【怠】懈怠,放松。 【逾(yú)约】...
送东阳马生序。 练习题极答案、、、 急需!!!、、
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:余幼时即嗜学 最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游 对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 4、文中...
不只有的文言文
构成中国传统文化的主体,是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的,解构或者解读传统文化还是现代化的必要,因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 2.文言文是知识。这是对的,因为文言文已经不再是语言,它纯粹是文字。但文言文是知识,甲骨文也是知识,那为什么就不学甲骨文呢?对了,正是因为甲骨文是...
《送东阳马生序》中考试题集锦答案
27、甲文中“人多以书假余”的原因是:___ 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是:___(都用文中的句子回答)(4分) 六、(2008年怀化市)阅读文言文答题。(甲)余幼时即嗜学……故余虽愚,卒获有所闻。 (乙)范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠(①),辄(②)以水沃(...
哈齐倍珞： 像欧阳修一样宋濂小时候家里也很贫困他快读书但家中无书可读就借书抄下来冬日里天寒地冻超书时手都冻僵了他也不屑苔吵完以后根据约定好的日期立即送还从不超过约定的日子因为这样很多人愿意把书借给送连他也以博览群书,这是我从小古文书上看到的解释意思,望采纳😀️
莱芜市18489124807： 文言文—— 宋濂苦学(译文) - ？
哈齐倍珞： 原文: 余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游...
莱芜市18489124807： 文言文 宋濂勤学不怠 原文及译文 - ？
哈齐倍珞： 余幼时即嗜学①.家贫,无从致书以观②,每假借于藏书之家③,手自笔录④,计日以还⑤.天大寒,砚冰坚⑥,手指不可屈伸,弗之怠⑦.录毕,走送之⑧,不敢稍逾约⑨.以是人多以书假余⑩,余因得遍观群书.既加冠⑾,益慕圣贤之道⑿...
莱芜市18489124807： 宋濂好学文言文翻译? - ？
哈齐倍珞： 我年幼时就爱学习.因为家中贫穷,无法买书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还.天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不懈怠.抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限.因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍.到了成年时,愈加仰慕圣贤的学说,又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教.前辈道德高,名望大,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉.我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答覆一句话;等到他高兴时,就又向他请教.所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益.
莱芜市18489124807： 文言文启蒙读本第108篇宋濂苦学的翻译？
哈齐倍珞： 是这段文字吗? 原文:余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书. 译文:我小时就爱好读书.家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还.天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松.抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限.因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书.
莱芜市18489124807： 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天 - ？
哈齐倍珞： 1.C 2.D 3.(1)所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益. (2)因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家. 4.(1)宋濂自幼虽家贫但好学.他借书抄录,虚心求教,忍饥挨冻,历经艰辛,真可谓“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”,但他“动心忍性”,不以为苦,反以为乐,一心苦读,所以最终成才.(意对即可) (2)“略”.(结合文段回答)
莱芜市18489124807： 宋濂借书文言文 - ？
哈齐倍珞： 出处;《送东阳马生序》 本文讲述了宋濂小时候非常好学的故事 原文: 余幼时即嗜学①,家贫,无从致书以观,每假②借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约③.以是④...
莱芜市18489124807： 文言文断句 用“/”给文中画线文字断句. 余幼时即嗜学.家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠... - ？
哈齐倍珞：[答案] 余幼时即嗜学.家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.
莱芜市18489124807： 文言文阅读.送东阳马生序(节选) 宋濂余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录 - ？
哈齐倍珞： 小题1:B 小题1:A 小题1:①我站着侍立在他左右,提出疑难,询问道理,俯下身子,侧着耳朵请教.②我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们的意思.(4分) 小题1:言之成理即可.如:在生活和学习中,我们不要过分强调...
莱芜市18489124807： 阅读下面的文言文,完成问题. 送东阳马生序 宋濂 ①余幼时即嗜学,家贫无从致书以观,每 - ？
哈齐倍珞： 1、(1)于:向.(2)被:通“披”.(3)腰:腰佩.(4)汤:热水. 2、译文:因此人们大多把书借给我. 3、幼时借书抄录,成年远行求师. 4、突出了“同舍生”服饰的华贵,与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比,凸显我的志趣所在. 5、开放题,只要学生能联系实际,谈出自己得到的启示,言之成理即可. 示例一:在生活和学习中,我们不要过分强调客观条件,而是要树立目标,有所追求,我们的精神世界就会充实而快乐的.为达到这个目标,所有的苦与累都是值得的. 示例二:只要心中有追求,生活中诸多困难与痛苦,我们都能坦然面对.(意对即可)
