简述安德森对知识的分类。

什么是知识的建构
从本质上来说，知识是人对事物属性与联系的能动反映，它是通过人与客观事物的相互作用而形成的。知识具有一定的稳定性和明确性，但这些知识并不是千真万确、不可质疑的定论，应该把知识当成是一种看法，一种解释，让学生去理解、去分析、去鉴别。陈述性知识与程序性知识：安德森根据知识的状态和表现方式...

根据安德森的观点,程序性知识以什么来表征
第二阶段，经过各种变式练习，使贮存于命题网络中的陈述性知识转化为以产生式系统表征和贮存的程序性知识。第三阶段，过程性知识依据线索被提取出来，解决“怎么办”的问题。现代知识观根据反映活动的形式不同，将知识分为陈述性知识和程序性知识。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于...

简述安德森的心智技能形成理论。
在该阶段，个体可逐渐产生一些新的产生式法则，以解决具体的问题。(3)自动化阶段个体对特定的程序化知识进行深入加工和协调。此时，个体操作某一技能所需的有意识的认知投入较小，且不易受到干扰。不过，高度自动化的程序也可能使人的反应变得刻板，因此，安德森主张对某些程序保持一定程度的意识控制。

安德森是怎样的作者
舍伍德·安德森（Sherwood Anderson，1876-1941），1876年9月13日出生在中西部俄亥俄州克莱德镇的一个贫寒家庭。为了帮助家里，安德森从小就干过各种各样的活，没有受过多少正规的学校教育。短暂的参军后，他开始下海经商。在过着生意兴隆的商人生活的同时，他也在悄悄地写小说。由于被生意中、个人生活中和...

根据认知心理学家安德森的观点,通过信息加工,人们获得两类知识,1卩...
【答案】：A、E 解析：信息加工后有两类知识，一类是陈述性知识，是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实、规则、事件等信息的表达。另一类是程序性知识，是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识,或者说是关于“如何做”的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的...

简述安德森的心智技能三阶段理论。
【答案】：安德森的三阶段理论包括：认知阶段、联结阶段和自动化阶段。 (1) 认知阶段。了解问题的结构，即问题的起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤，从而形成最初的问题表征。 (2) 联结阶段。学习者把某一阶段的陈述性知识“编辑”为程序性知识。 (3) 自动化阶段。个体对...

陈述性知识的认知策略有哪些
五个字，将该知识点的关键字一网打尽，效果不错。3. 组织策略：指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之带上某种结构，以达到有效保持的目的，如归类、列结构提纲、画网络图等。4. 比较图表：是一种用来对学科材料进行比较和分类以促进学习效果的方法。它可以帮助学习者将知识放入一个使之变的有...

洛林·W·安德森《布卢姆教育目标分类学》
布卢姆教育目标框架通过列示知识维度和行示认知过程维度，将教学目标明确化。此框架使教育目标、教学活动和测评程序保持一致性，有助于解决教学中“教什么、怎么教、怎么测评”和“一致性”四个问题。布卢姆分类表适用于课程制定者、实施者，对启发教学有益。教育目标模型建立在拉尔夫·泰勒工作的基础上，...

课标中提到的英语学科必备知识指的是哪些?
程序性知识中的智慧技能获得,安德森认为分为两个阶段:首先规则以陈述性知识的形式编入学习者原有知识的命题网络;然后陈述性知识在一系列练习中,通过对其适用条件的概括和分化,规则转化为产生式表征的程序性知识。安德森认为,在习得和运用新知识过程中,正面例子有助于概括,反例则有助于分化,这对陈述性知识转化为程序...

英语阅读的认知观论文
和安德森(Anderson JR.)等把它们应用于人类的学习理论和认知理论研究。我国学者皮连生教授通过多年研究,提出了广义知识理论。[2]他认为,知识分狭义知识和广义知识。狭义知识仅指陈述性知识;而广义知识包括陈述性知识和程序性知识。程序性知识是技能,是人们运用规则对外办事的程序性知识,(即认知技能,cognitive skills和...