我要的是葫芦，一文中，那个人没有得到葫芦，原因是。
《我要的是葫芦》课文学习，详细解析这篇文章，看看小葫芦吧。
原因是：那个人忽视了蚜虫、叶子和葫芦之间的密切联系，不听邻居的劝告，导致葫芦都落了的结果，最后没有得到葫芦。
《我要的是葫芦》为人教版小学二年级语文上册第14课的课文。
从文中第三、四自然段可以看出原因：
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
扩展资料：
《我要的是葫芦》课文内容短小，但蕴涵深刻的道理。
文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。
课文说明道理：
1、事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节，种葫芦的人因为不懂得联系起来看问题，从而引发连锁反应，导致葫芦都落了的结果。
2、同时也要善于听从别人的劝告，因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告，导致最终没有得到葫芦。
回答这个问题，可以从两个角度思考：
一是可从事物之间相互联系的角度进行思考。弄清蚜虫、叶子和葫芦之间是有密切联系的，种葫芦的人不懂得联系起来看问题，做事情，从而引发连锁反应，导致葫芦都落了的结果。这是本则寓言的主要寓意。
二是可以从是否善于听从劝告的角度思考。因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告，导致最终没有得到葫芦。
那个人忽视了蚜虫、叶子和葫芦之间的密切联系，不听邻居的劝告，导致葫芦都落了的结果，最后没有得到葫芦。
那个人忽视了蚜虫、叶子和葫芦之间的密切联系，不听邻居的劝告，导致葫芦都落了的结果，最后没有得到葫芦。
我要的是葫芦，一文中，那个人没有得到葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
我要的是葫芦,一文中,那个人没有得到葫芦,原因是。
原因是：那个人忽视了蚜虫、叶子和葫芦之间的密切联系，不听邻居的劝告，导致葫芦都落了的结果，最后没有得到葫芦。《我要的是葫芦》为人教版小学二年级语文上册第14课的课文。从文中第三、四自然段可以看出原因：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个...
读了《我要的是葫芦》一文中,这篇课文让我懂得了什么道理
《我要的是葫芦》作者佚名，读课文知道，那个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果，小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。所以道理是事物与事物之间关系密切，不可为追求结果...
我要的是葫芦,一文中,那个人没有得到葫芦,原因是。
1. 那个人没有得到葫芦的原因是他忽视了蚜虫、叶子和葫芦之间的密切联系。2. 他不听邻居的劝告，认为叶子上的蚜虫与葫芦无关，从而忽视了问题的严重性。3. 结果，蚜虫问题逐渐恶化，小葫芦开始变黄并一个个落下来。4. 《我要的是葫芦》这篇课文短小精悍，却蕴含着深刻的道理。5. 文章通过这个人追...
我要的是葫芦一文中,我从短文中得到了什么启示
1、《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册第14课的课文 ，这个短文故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。事物与事物之间关系密切，如果只顾葫芦不管叶子，最后葫芦也长不成，所以我们在做事情的时候，不能为了追求结果而不在乎细节。我们都知道，植物的生长都是要经历...
读了《我要的是葫芦》一文中,这篇课文让我懂得了什么问题
读了《我要的是葫芦》这篇课文，懂得了以下问题：1、事物与事物之间关系密切，不能孤立地看问题，不可为追求结果而忽略细节。2、要听从别人的劝告。植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分...
我要的是葫芦一文中种葫芦的人不懂得什么所以什么所以什么?
1. 种葫芦的人没有认识到叶子与葫芦之间的紧密联系，因此对于叶子上的蚜虫并不在意，即使邻居劝告，他也置若罔闻。2. 由于他没有采取任何措施来防治蚜虫，结果蚜虫数量剧增，最终导致葫芦全部落光，他未能得到期望中的葫芦。3. 文中的第三、四自然段揭示了问题的根源：一个邻居提醒他注意叶子上的蚜虫...
我要的是葫芦一文中那个人只想要什么却什么最后什么
我要的是葫芦一文中，那个人只想要葫芦，却不管葫芦叶子上的虫子，最后葫芦死了，他什么都没有得到。
我要的是葫芦一文通过讲述一个人种葫芦的经过告诉我们什么
1. 《我要的是葫芦》这篇寓言故事通过讲述一个人种葫芦的经历，向我们传达了一个深刻的道理：在追求目标的过程中，我们应当关注事物之间的内在联系，不应仅仅着眼于最终结果，而忽视了过程中的细节。2. 故事中的主人公种葫芦非常用心，他浇水、施肥、除草、灭虫，不遗余力。然而，他在忙碌中忽略了一...
我要的是葫芦课文中的哪句话写出了哪个人非常喜欢小葫芦?
原文:从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛...
我要的是葫芦这篇课文告诉我们什么道理
《我要的是葫芦》告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而忽版略细节。权在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册（包括2017版）第...
羊春复方： 原因是:那个人忽视了蚜虫、叶子和葫芦之间的密切联系,不听邻居的劝告,导致葫芦都落了的结果,最后没有得到葫芦. 《我要的是葫芦》为人教版小学二年级语文上册第14课的课文. 从文中第三、四自然段可以看出原因: 一个邻居看见了...
海珠区19864838503： 我要的是葫芦 那个人这么喜欢葫芦,为什么没有得到葫芦呐? - ？
羊春复方： 他没有注意到叶子与葫芦的关系,所以叶子有蚜虫他没有治,最后葫芦都掉了,这篇课文说明要注意事物之间的联系.
海珠区19864838503： 我要的是葫芦这片课文种葫芦的人最终什么也没得到,你下对这 个人说些什么 - ？
羊春复方：[答案] 做事不仅要注重结果,更要注重过程;发现小错误,就要及时纠正,不要等到太晚.
海珠区19864838503： 从前,有一个人种葫芦,他想:我要的是葫芦,叶片有什么用呢?就去掉了所有的叶片,结果他没有得到葫芦.这是因为他的做法破坏了植物体的[ ] - ？
羊春复方：[选项] A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 生长作用
海珠区19864838503： 《我要的是葫芦》一文中,你明白了一个什么道理? - ？
羊春复方：[答案] 要遵循自然界的规律!那个人不知道葫芦和叶子的关系,所以得不到他想要的结果
海珠区19864838503： 我要的是葫芦课文中的哪句话写出了哪个人非常喜欢小葫芦? - ？
羊春复方： 这句话是:他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢 原文:从前,有个人种了一棵葫芦.细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花.花谢以后,藤上挂了几个小葫芦.多么可爱的小葫芦哇...
海珠区19864838503： 我要的是葫芦叙述了什么的经过经过? - ？
羊春复方： 《我要的是葫芦》叙述了——一个人一心想要心爱的小葫芦长大,认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联,毫不在乎.最终葫芦被蚜虫蛀了,他的愿望也落空了 《我要的是葫芦》这故事告诉我们做任何事该注意:都不能只看表面,要注意事物之间的联系,思考领悟其中的道理.
海珠区19864838503： 《我要的是葫芦》这篇短文中你想对那个不听邻居劝告,种葫芦的人说什么. - ？
羊春复方： 从前,有一个人种了几棵葫芦.过了些日子,葫芦长出了细长的葫芦藤,藤上开了几朵雪白的小花,花谢以后藤上挂着几个小葫芦.那个种葫芦的人每天都要去看几次,给葫芦浇水、松土、施肥……整天忙得不可开交. 一天,种葫芦...
海珠区19864838503： 我要的是葫芦一课中,这个人是怎么想的 - ？
羊春复方： 他没有用联系,整体的观点看事物 他像:他要的是葫芦,又不是叶子,叶子被虫子吃光也没关系,葫芦照样能长出来 他的想法是很愚蠢的
海珠区19864838503： 我要的是葫芦这篇寓言故事讲了一件什么事 - ？
羊春复方： 《我要的是葫芦》为人教版小学二年级上册课文,原文如下: 从前,有个人种了一棵葫芦,细长的葫芦藤上爬满了绿叶,开出了几朵雪白的花,花谢了以后,藤上结了几个小葫芦.多么可爱的小葫芦啊!他每天都要去看几次. 有一天,他看见...
