教育用文言文怎么说
1. 古文中“教育”怎么说
古文中表示“教育”的词语有：训、风、戒、教、诲、育、教迪、教管、教泽、诰教、诲化、诲育、豫教、教治、培育、埏埴、喻教等。
1、训 训有方，保不定日后作强梁。择膏粱，谁承望流落在烟花巷！——《好了歌注》清代：曹雪芹 释义： 虽然对儿子教导有方，也不能保证他将来不会做土匪强盗；为女儿攀结富贵人家，将来女婿流连于歌楼舞场又是谁能想得到的呢？ 2、风 唯择其好学从善者稍加崇厉，以风其余。
——《清波杂志.卷十一》北宋：周辉 释义： 从中选择爱好学习的人对他更加推崇和严厉，从而教导其他的人。 3、戒 乃公戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？——《陈万年教子》两汉：班固 撰 释义： 我作为父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，这是什么道理？ 4、诲 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
——《学弈》先秦：佚名 释义： 让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。 5、育 父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。——《蓼莪》先秦：佚名 释义： 爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。
你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。
2. 古文中“教育”怎么说
古文中表示“教育”的词语有：训、风、戒、教、诲、育、教迪、教管、教泽、诰教、诲化、诲育、豫教、教治、培育、埏埴、喻教等。
1、训
训有方，保不定日后作强梁。择膏粱，谁承望流落在烟花巷！——《好了歌注》清代：曹雪芹
释义：
虽然对儿子教导有方，也不能保证他将来不会做土匪强盗；为女儿攀结富贵人家，将来女婿流连于歌楼舞场又是谁能想得到的呢？
2、风
唯择其好学从善者稍加崇厉，以风其余。——《清波杂志.卷十一》北宋：周辉
释义：
从中选择爱好学习的人对他更加推崇和严厉，从而教导其他的人。
3、戒
乃公戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？——《陈万年教子》两汉：班固 撰
释义：
我作为父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，这是什么道理？
4、诲
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。——《学弈》先秦：佚名
释义：
让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
5、育
父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。——《蓼莪》先秦：佚名
释义：
爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。
3. 这些话用文言文怎么说呢
臣谓当今之务，要在省官。夫官取衣食于民，一搢绅立朝堂之上，则千百人竭心力于下。且官之用，特在治民。齐民以政，孰若教之？故与其众建百官，曷若布德四民？臣请以省官之费以兴学，使人知以礼义为归，道德为本，则天下定，国家安矣。又为搢绅者，亦当去私见、开诚心，不偏不党，而壹其心于社稷苍生者焉。
原文稍嫌啰嗦，译文中稍作了些调整。而且实际上讲的有省官兴教、遏制党争两件事，居然混到一起来讲。见解也比较幼稚，居然认为光靠教育就能让老百姓都守道德，而且老百姓守了道德就不需要官吏来治理，或者做官的人会听皇帝的劝而抛弃私见，这都是不可能的。其实讲道德的人也会有矛盾，目的一致的人也会在方法、手段方面存在分歧（宋朝的新党、蜀党、洛党，其实目的都可以说是为国为民，只是在方法、具体见解上有不同见解）。
男人女人文言文怎么说
1. 男子年龄用文言文怎么说 0-1岁:孩提、襁褓 2-3岁:孩提 8岁:童龀 9岁:九龄 13-15岁:舞勺之年 15岁至20岁称舞象之年 15:束发、成童、志学 20岁:弱冠、七尺、弱冠、始冠、及冠、冠岁、加冠、冠年 30岁:而立、立年、始立、始室、壮室 40岁:不惑之年、强壮之年 50岁:半百、知非之年、知命...
我孩子有今天的成绩,都是老师教育得好。用文言文怎么说
犬子之成，皆师之教
养家用文言文怎么说
养家用文言文怎么说 我来答 1个回答 #热议# 柿子脱涩方法有哪些?成大文化17 2022-11-09 · TA获得超过3788个赞 知道小有建树答主 回答量:149 采纳率:100% 帮助的人:30.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 稼穑艰难文言文翻译 古人之所以教育人懂得务农艰辛的道理,是为了让人...
亲子爱文言文
【译文】现在有人犯了小过错,人们知道了就非难他;对于犯了像攻打别国那样的大错误,却不知道非难他,还加以称颂,称之为义,这能说是懂得义和不义的区别吗? 6. “爱”用文言文怎么说 ”爱”用文言文表示有以下几种: 1、爱。如唐代李白《赠孟浩然》:“吾爱孟夫子,风流天下闻”。意思:我非常敬爱孟老夫子,他...
文言文表示学
在文言文中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。 文言文究竟学什么 4. 学习:二字用文言文怎么说 “学”、“师”、“习”再文言文中均可以单独表示“学习”。
老男人文言文
3. 四五十岁男人用文言文怎么说 “二十弱冠、三十而立、四十为惑。五十而知天命,六十花甲,七十古来稀,八十耄耋;当而立感叹弱冠,当不惑感叹而立。” 人初生叫婴儿,不满周岁称襁褓。 2至3岁称孩提。 女孩7岁称髫年。男孩7岁称韶年。 10岁以下称黄口。 13岁至15岁称舞勺之年。 15岁至20岁称舞象之年。
解释文言文怎么说
5. 为什么用文言文怎么说 为什么的文言文是:为何。 主要取决于“何”的解释, “何”是疑问代词,只要解释为:什么;为什么;哪样,怎样;发表反问。 举例说明 1、《史记·晋世家》:“ 楚得臣怒,击晋师,晋师退军吏曰:‘为何退?’” 译文:楚将得臣很生气,攻打晋军,晋军后退,军官问道:“为什么退兵?” ...
何况用文言文
1. 何况我呢用文言文怎么说 1、况我乎? 2、而况我乎? 3、况我哉? 4、而况我哉? 注: 1、其若无与(欤)?——不表示“何况我呢?”的意思,它的意思是:拿我怎么样呢?相当于“其奈我何?”之类的说法。 2、何则我与(欤)?——也不表示“何况我呢?”的意思,这个组合在古代是不通的。“何则”的意思...
派文言文怎么说
2. 用古文怎么说 “用”字在古文中也是“用”。 用yòng 释义: 1、人或物发挥其功能:使~。~心。~兵。~武。 2、可供使用的:~品。~具。 3、进饭食的婉辞:~饭。 4、花费的钱财:费~。~项。~资。 5、物质使用的效果:功~。有~之才。 6、需要(多为否定):不~多说。 7、因此:~此。 古文中的...
怎么回事用文言文
4. "怎么"用古文怎么说 “怎么”在现代汉语中有不同意义、不同用法,对应文言文的表述也就不同。 我们可以将各种不同意义归纳为代词性质和副词性质两种类型。 1、当“怎么”表示“为什么”、“如何”时,询问目的、原因,途径、方法,属于疑问代词性质。 如“怎么不说话?”“怎么不回家?”文言文可表述为:“曷不语...
镇看新立： 臣谓当今之务,要在省官.夫官取衣食于民,一搢绅立朝堂之上,则千百人竭心力于下.且官之用,特在治民.齐民以政,孰若教之?故与其众建百官,曷若布德四民?臣请以省官之费以兴学,使人知以礼义为归,道德为本,则天下定,国家安...
兴安区15887087877： 老人的品德和教育影响子孙,用古文或者文言文怎么说 - ？
镇看新立： 1.训 xùn 例:《孟子•万章上》:「三年,以听伊尹之训己也,复归于亳.」2.风 fèng 例:宋周辉《清波杂志》卷十一:「唯择其好学从善者稍加崇厉,以风其余.」3.教 jiào 例:《孟子•梁惠王上》:「谨庠序之教,申之以孝悌之义.」4.诲 huì 例:《诗·小雅·绵蛮》:「饮之食之,教之诲之.」5.育 yù 例:唐韩愈《顺宗实录五》:「思翔春风,仁育群品.」 还有不少词表示教育、培育,如:教迪、教管、教泽、诰教、诲化、诲育、豫教、教治、培育、埏埴、喻教等
兴安区15887087877： 我孩子有今天的成绩,都是老师教育得好.用文言文怎么说 - ？
镇看新立： 犬子之成,皆师之教
兴安区15887087877： 培养在古文中怎么说如题 - ？
镇看新立： “培养”用文言文表述一般用“育”. 《说文解字》:育,养子使作善也. 如:育才;育人;育子;育苗;育德.
兴安区15887087877： 音乐教室文言文怎么说? - ？
镇看新立： 要问“音乐教室”用文言文怎么说,先来了解一下句子里面的现代汉语词语用文言词语怎么说.“音乐”文言词语一般指“乐”.“教室”文言词语可以用“塾之屋”.“音乐教室”用文言文可以这样说:塾之乐屋.
兴安区15887087877： 学习:二字用文言文怎么说 - ？
镇看新立： “学习”的文言文说法如下: 1、修学:研究学问,学习. 出自:宋 张师正《括异志·乐大卿》:“性沉厚,少年修学时,尝就祖母寝榻前灯下看书.” 释义:他性格沉稳敦厚,年少学习之时,曾经在祖母卧榻之处的灯下看书. 2、治学:探...
兴安区15887087877： 子不教,父之过,古文怎么说 - ？
镇看新立： 原文:＂养不教,父之过.教不严,师之惰.子不学,非所宜.幼不学,老何为.＂ 【译文】生养孩子却不加教育,这是父亲的过错.教育学生不严格要求,这就是做老师的懒惰了. 为人子女如果不用心学习,是不对的;年纪小的时候,不肯努力、用功学习,等到年纪大了,还能有什么作为呢?即.教是＂教育＂的意思,
兴安区15887087877： 求有教育意义的古文,不要太长 - ？
镇看新立： >>>>>>>>>>>>纯手打,求采纳<<<<<<<<<<< 不知道你是要做什么用 讲一些我喜欢的好了 篇目很多 我加了一点小说明 具体内容自己百度吧ORZ《古文观止》里的文章都很好 要说具体篇目的话: 《三字经》《千字文》古时候小孩子都是要背的...
兴安区15887087877： “学生”用古文怎么说? - ？
镇看新立： 学生,亦可称弟子、门人. 郑玄 注:“门人,弟子也.”《坛经·付嘱品》:“师说偈已,端坐至三更,忽谓门人曰:'吾行矣!'奄然迁化.” 清 江藩《汉学师承记·惠松崖》:“﹝ 惠栋 云:﹞古人亲受业者称弟子,转相授者称门人,则谷梁於子夏,犹孟子之於子思 .” 鲁迅《且介亭杂文·河南卢氏曹先生教泽碑文》:“门人敬仰,同心立表,冀彰潜德,亦报师恩云尔.” 学子之间可称为学友.
兴安区15887087877： 在学校学习用文言文怎么说 - ？
镇看新立： 现代文与文言文对译:在:于.学校:塾.学习:读.在学校学习:读,于塾也.
