文言文知道怎么表达

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1. “你们”用文言文怎么表达

若：可译作“你”、“你的”、“你们”、“你们的”。

例：笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”（《陈涉世家》）；而：古同“尔”，可译作“你”、“你的”、“你们”、“你们的”。 例：子归，殁而父母之世。

（《国语·吴语》）；尔：可译作“你”、“你的尔：可译作“你”、“你的”、“你们”、“你们的”。 例：康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射。”

（《卖油翁》）汝：可译作“你”、“你的”、“你们”、“你们的”例：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）；女：用法同“汝”，可译作“你”、“你的”、“你们”、“你们的”。

例：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）。

2. “别以为我什么都不知道”怎么用文言文表达

“别以为我什么都不知道”用文言文表达为“汝勿谓吾不知尔”。

文言文的由来： 1、汉语史上大致以东汉为分界线，将古代汉语分为上古汉语和中古汉语。上古汉语基本上文言一致，即文章里写的和口语中说的是同一种语言（当然存在口语和书面语的语体区别，一如今天的现代汉语） 2、而中古汉语则出现了明显的文言分离，口语已经向前发展演进了，而写文章还沿用着上古时期的语言。

于是人们将口语的语言称为白话，将模仿上古汉语写文章的语言称为文言。 3、文言文不是谁发明的，而是汉语在其发展过程中，书面语与口语走上不同道路的产物。

这种语言分裂的状态，最终以“五四”白话文运动的成功而终结。 4、语言及其组成要素都不是谁能发明得了的，而是整个社会在其发展过程中逐渐形成的共识，即约定俗成的。

所以在语言学中，讨论语言现象的“发明者”是没有任何意义的。 。

3. 我想你了文言文怎么表达

可以用这三句文言文回答：“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。”

“陌上花开，可缓缓归矣。”天涯地角有穷时，惟有相思无尽处”。

1、“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。” 大白话就是：我想你，好想你，干什么都会想到你。

2、“陌上花开，可缓缓归矣。”天涯地角有穷时，惟有相思无尽处 这句话是吴越王对自己的王妃写的信，田间的小花已经开了，你可以一边赏花，一边慢慢的回来。

3、天涯地角有穷时，惟有相思无尽处 古人的思念更加透彻，也更加富有诗意！但思念本身，就是一种让人心碎而又美好的感情！如果你用文言文来表达自己思念的话，就会让人记忆深刻，也会看着很有意境！ 现代人表达感情是非常直接的，喜欢谁，不喜欢谁都会很直白的告诉对方。古人就不一样了，他们很含蓄，见一次也不容易。

4. “不说不代表我不知道”用文言文如何表达

“不说不代表我不知道”用文言文为：”非不知也，乃不欲言也。“

其中”乃“是虚词。一般有三种用法：

1、副词，于是，才，竟然

例：太丘舍去，去后乃至

乃不知有汉，无论魏晋

乃诈称公子扶苏项燕

乃重修岳阳楼

2、表判断，译文中加“是”

例：当立者乃公子扶苏

3、代词，你，你的

例：家祭无忘告乃翁

文言文概述：

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

文言文特点：

文言文的特色有：言文分离、行文简练。

文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

常见虚词：

而：表并列、递进、承接、转折、假设、修饰、因果关系。且：相当于“啊”

何：什么；怎么样；哪里；多么；为什么；怎么；啊；通“呵”，喝问。若：如同，像

乎：表疑问；相当于“吗”；表感叹；表祈使或命令，相当于“啊”“呀” 。所：也

乃 ：你，你的；他的；此，这；这样，如此。

其：他（的），她（的），它（的）；其中；难道；怎么。

常见的虚词还有：也、则、以、者、因、之、为、于、兮、焉、与、莫等。

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桃城区15878164289： “知道”用文言文怎么说 - ？
钱宙立生： 董.晓.悟. 还有,但是我忘记了

桃城区15878164289： 古文用什么字表示知道,了解的意思 - ？
钱宙立生： 然,表示这样、这般、同意的意思.然也,就是原来如此的意思.

桃城区15878164289： 怎样用文言表达“知道的人不说”?“知者不言”是明智的人不随便说话.那要表达:“知道的人不说”该用哪一句呢?用“明者不言”可以吗? - ？
钱宙立生：[答案] 察察者默. 看事情看得很清楚的人不说话.

桃城区15878164289： “明白了”用古文如何表述? - ？
钱宙立生： 受教,

桃城区15878164289： 又有几个人知道呢古文怎么说? - ？
钱宙立生： 将现代话表述为文言文句子有三条原则需要把握: 首先,语法上语序不同,这种没有主语的问句一般将问的东西做主语放在前面.在“又有几个人知道呢”这个问句中,“知道的人”是问的对象,可以调整为“知道的又有几个人呢?” 然后,换用词语.“知道的”——“知者”或“知之者”;“又”,语义较轻,可以省略;省略量词“个”. 最后,根据语气选用适当的文言语助词.疑问句可用“乎”,反问句可用“也”. 那么,“又有几个人知道呢?”文言文可表述为:知之者几人也? 假如问句有主语,如“(我这些心思)又有几个人知道呢?”可表述为:此心几人知?

桃城区15878164289： 文言文 知道 了解怎么说 - ？
钱宙立生： 只记得孔子说过,知之为知之,不知为不知,所以也是“知”吧,知之就是知道某件事明白某个道理的意思

桃城区15878164289： “明白的”怎么在古文中表达?两个字 - ？
钱宙立生： “明白的” “知之” (在古文里,表示'明白的'意思,还有'晓得'.)

桃城区15878164289： 高中语文文言文课本标注方法就是知道要用不同的符号代表啊.可是怎么表示呢?有没有具体的分类和表示方法啊. - ？
钱宙立生：[答案] 文言文里句子划分很重要的 主语:双下划线===== ;谓语:单下划线 ____ ;宾语:波浪线 ; 定语:();状语[];补语:〈〉

桃城区15878164289： 你也很了解我用文言文怎么说 - ？
钱宙立生： 了解”用文言文怎么说1.知: 知道,明白知之为知之不知为不知2.喻:明了单足以喻则单.——《荀子·正名》.注:“喻,晓也.”3.晓:深明大义,知晓明主不深晓,以为仆沮贰师,而为李陵游说.——《汉书·司马迁传》2. 怎样能有效的理解文...

桃城区15878164289： 理解用文言文怎么说 - ？
钱宙立生： 理解用文言文怎么说1.“了解”用文言文怎么说1.知:知道,明白知之为知之不知为不知2.喻:明了单足以喻则单.——《荀子·正名》.注:“喻,晓也.”3.晓:深明大义,知晓明主不深晓,以为仆沮贰师,而为李陵游说.——《汉书·司马迁传》...