初一语文17课课后题
17、走一步，再走一步
一、标志事件发展的语句：“当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩”“他们就朝一座悬崖飞跑而去”我一面应着，一面跟着他们跑”“我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠”“我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险”“我慢慢地把身体移过去”“我顿时有了信心”“我又照着做了”“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”等
复述略。
二、“我”心理活动的语句：“我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”“我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠”“这似乎能办得到”“我的信心大增”“这是我永远忘不了的经历”等。
这些心理活动描写，写出了“我”犹豫、担心、恐惧、害怕、紧张的心理。
三、在人生的道路上，不管遇到怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
四、暮色苍茫，天上出现了星星，还没有找到亨特。我们心里都很着急，突然，我的手电先照到了他。“下来吧，孩子，”我带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”亨特哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “别怕，亨特，听我说，”我尽量语气平淡，故作轻松，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我看见亨特慢慢地把身体移过去。 “好，就这样。”我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 我看见亨特小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。他每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，他一脚踩在崖下的岩石上，投入了我强壮的手臂中。
我一个字一个字打出来的，求采纳！！O(∩_∩)O谢谢！！
云名
云的形态变化
高 度
厚 度
天气征兆
卷 云
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕的漂浮着
最 高
最薄
象征晴朗
卷积云
像水面的鳞波，是成群成行的卷云
很 高
很薄
无雨雪
积 云
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2000米左右
较薄
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群，匾球状，排列整齐
2000米左右
较薄
天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名
变化过程
形 状
位置
天气征兆
卷层云
卷云聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
色 彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
晴天云简表
云名
云的形态变化
高 度
厚 度
天气征兆
卷 云
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕的漂浮着
最 高
最薄
象征晴朗
卷积云
像水面的鳞波，是成群成行的卷云
很 高
很薄
无雨雪
积 云
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2000米左右
较薄
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群，匾球状，排列整齐
2000米左右
较薄
天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名
变化过程
形 状
位置
天气征兆
卷层云
卷云聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
色 彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
1.这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。
2.云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：
晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗
卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪
积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和
高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名
变化过程
形状
位置
天气征兆
卷层云
卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低
雷雨冰雹
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
二 有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
1.夜幕四合，周围的群山，……
2.远处的霓虹灯亮了，……
此题旨在考查学生对比喻句的掌握(在形式上还应该是排比句)。
参考答案：
1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。
三从下面两题中任选一题，开展活动。
1.从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。
2.民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。
此题考查学生的动手能力。答案从略。
一、默读课文，完成下面两题。（望采纳）
1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：
2.设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
参考答案：
1.这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。
2.云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：
晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗
卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪
积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和
高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名
变化过程
形状
位置
天气征兆
卷层云
卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低
雷雨冰雹
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
二、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
1.夜幕四合，周围的群山，……
2.远处的霓虹灯亮了，……
此题旨在考查学生对比喻句的掌握(在形式上还应该是排比句)。
参考答案：
1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。
三从下面两题中任选一题，开展活动。
1.从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。
2.民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。
此题考查学生的动手能力。答案从略。
云名
云的形态变化
高 度
厚 度
天气征兆
卷 云
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕的漂浮着
最 高
最薄
象征晴朗
卷积云
像水面的鳞波，是成群成行的卷云
很 高
很薄
无雨雪
积 云
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2000米左右
较薄
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群，匾球状，排列整齐
2000米左右
较薄
天晴
1.这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。
2.云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：
晴天云简表
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗
卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪
积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和
高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名
变化过程
形状
位置
天气征兆
卷层云
卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低
雷雨冰雹
云的光彩简表
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
二 有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
1.夜幕四合，周围的群山，……
2.远处的霓虹灯亮了，……
此题旨在考查学生对比喻句的掌握(在形式上还应该是排比句)。
参考答案：
1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。
三从下面两题中任选一题，开展活动。
1.从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。
2.民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。
此题考查学生的动手能力。答案从略。
初一语文17课课后题
1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
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初一语文人教版第17课第一题怎么写?
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
语文第17课鸟的天堂
(三)课后作业1.有感情地朗读课文2.背诵课文(从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”。)第三课时(一)明确目标围绕重点,学习表达(二)目标完成过程1.过渡:通过上节课的学习,我们了解了这篇课文按游览路线写了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。两天的记游,重点不同,方法也有别。那么作者是...
六年级上册语文17课课后第四题
‘他们’指‘我’往常的朋友。‘院子里。。。天空’指‘我’和‘往常的朋友’生活的天地非常狭隘，由于整天在高强深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比，‘我’不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广阔天地、对农民生活的无限向往。...
颜枯利肺： 初一语文第17课课后第2题2009-11-16 20:31晴天云简表云名云的形态变化高 度厚 度天气征兆卷 云像羽毛像绫纱,丝丝缕缕的漂浮着最 高最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波,是成群成行的卷云很 高很薄无雨雪积 云像棉花团...
陇南地区15718656903： 语文七年级上册人教17课课后练习第一大题第一小题 - ？
颜枯利肺：[答案] 文中的第二自然段
陇南地区15718656903： 七年级语文上册的第17课课后习题第一大题的第二小题的表格怎么写?最好是列出来表格, - ？
颜枯利肺：[答案] 1.夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长蛇,…… 2.远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹,……
陇南地区15718656903： 初一语文17课 补充习题上的题目1这篇课文用了很多比喻和拟人的修辞手法,有什么样的表达效果?找一句做具体分析.2找出第6段的中心句.3根据文章第6... - ？
颜枯利肺：[答案] 1、第3段中,写卷云用了一个“站”字,运用拟人的手法突出了卷云的轻盈、生动活泼. 2、我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况. 3、即将出现的现象.
陇南地区15718656903： 人教版七年级上册17课《看云识天气》,课后习题第二题,把各种云和光彩列出一个表. - ？
颜枯利肺：[答案] 各种云简表云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波,是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团,上午出现,傍晚消散 2 000米左右 ...
陇南地区15718656903： 语文七年级上册17课课后练习第二大题要100字! 跪求!~~~~~ - ？
颜枯利肺：[答案] 天上的云,姿态万千,变化无常:有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽...
陇南地区15718656903： 初一上册语文书第二十七课课后练习第二题怎么写(人教版) - ？
颜枯利肺：[答案] 1.牵牛花开放了,好像叭叭叭吹着的喇叭,正在向你诉说心事呢!/ 牵牛花开放了,好像一只只快活的吹着理想之歌的小喇叭./ 2.笼中的小鹦鹉,好像一个满腹经论的小哲学家. 笼中的小鹦鹉,好像一个战场上威风凛凛的小战士./ 3.月光照在地上,...
陇南地区15718656903： 初一下册语文作业本17课安塞腰鼓 体验探究的答案 急! - ？
颜枯利肺：[答案] 一群茂腾腾的后生. 他们的身后是一片高粱地.①他们朴实得就像那片高粱. 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫. 他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过. 但是:...
陇南地区15718656903： 七年级上学期语文课文17课<<白洋潮>>中的「著面皆湿」的「面」是指人的脸还是地面,「著」是读zhuo 还是zhu?为什么? - ？
颜枯利肺：[答案] 是地面相信我没有错
陇南地区15718656903： 求初一语文上,17课作者介绍,课后字词解释,课后表格答案,中心思想,快快快!有急用,谢谢了 - ？
颜枯利肺： 17、看云识天气 课后题2云名 云的形态变化 高度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波,是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团,上午出现,傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群,扁球状,排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴
