数学广角中打电话的规律是什么样的？
数学广角打电话的规律基本有如下，但具体还需根据具体问题具体分析：
第1分钟通知1个，第2分钟通知2个，第3分钟通知四个（2×2=4），第4分钟通知8人（2×4=8）。接到通知的人数是2倍的是还有一个，×2+1或-1，要看是什么情况。
《数学广角——推理》一课，是义务教育新课标人教版二年级下册第九单元的学习内容。包含“推理一”和“推理二”这两个内容：
教材主要是通过学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜想等手段感受推理过程，渗透数学思想。而北师大版则把这两个内容分别放在了一年级下《数学好玩——填数游戏》以及三年级下《有趣的推理》中，让人不惊产生思考。
《打电话》教学反思
身为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?下面是我精心整理的《打电话》教学反思(通用5篇),欢迎阅读与收藏。 《打电话》教学反思 篇1 “打电话”是一节综合实践活动课的教学内容,本节课研究的是一个很有趣的数学问题,其情境是打电话...
人教版数学五年级下册第36页怎么写?
6、 打电话:规律——人人不闲着,每人都在传。(技巧:已知人数依次 × 2)(1)逐个法:所需时间最多。(2)分组法:相对节约时间。(3)同时进行法:最节约时间第八单元 数学广角用天平找次品规律:1、把所有物品尽可能平均地分成3份,(如余1则放入到最后一份中;如余2则分别放入到前两份中),保证找出次品而且称的...
数学广角是什么意思?
2009-05-17 六年级的数学广角“抽屉原理” 41 2009-06-16 数学广角六年级啊 11 2011-12-02 人教版四年级数学上册《数学广角》该如何教学? 14 更多关于数学广角的知识 > 网友都在找: 什么叫做数学广角 数学广角有什么 数学广角啥意思 数学广角打电话 正在...
打电话教学反思
有得必有失,在课后的交流中,有同事建议我应该再多展示些学生的方案。哎,预设和生成永远也划不上等号,但我想只有认真、充分的去预设,才能生成更好。 打电话教学反思 篇5 人教版五年级下册“打电话”这节课是以四年级上册“数学广角”单元优化思想的学习为基础,结合学生熟悉的素材,从具体问题情境出发,让学生尝试...
五年级数学人教版下册统打电话怎么教学
三、教学建议 (一)从图入手，了解口语交际的环境。可以首先引导学生观察图画，请同学说说两幅图上各有哪些人，他们(她们)在做什么。学生一般能看出：第一幅图是小女孩在电话亭给妈妈打电话；第二幅图是两个男孩互相打电话。通过对图的观察，引发学生的好奇心：他们会在电话中说什么呢.(二)进入情境...
《打电话》教案
从思想方法看,在四年级上册的《数学广角》中教材已安排了有关优化思想的学习。因此可以看出“打电话”问题适合五年级学生。 [教学目标]: 1.知识与技能:让学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案,初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用; 2.过程与方法:经历设计打电话方案,并找出最优方案的过程,体验...
数学广角
美国的电话号码都是十位数，其中七位数是基本的受话号码。这七位数之前还有三位数是“区号”（area code）。每个“区”（area）管辖的范围很广，有时甚至包括整个州。有些州，一个“区”里拥有电话的人实在多（一般是某个大都会地区），你打电话时拨七位数受话号码的同时也要拨“区号”。国际拨入...
...如果用打电话的方式,每分钟通知1人,那么通知
这个好像是小学五年级数学题来的 记得我教的那个小孩有一道这种 数学的广角题 这个老师至少要用5分钟，第一分钟通知一个，第二分钟老师通知另一个，第一分钟被通知的同学通知第三个。以此类推，每分钟被通知的人数总数为：1、3、7、15、31…下一个为上一个的2倍+1，所以第5分钟为31人，...
《打电话》说课稿
在练习中,我呈现的是有关植物生长方面的练习和实际生活中“快乐传递”这一游戏的练习以及阿凡提的故事,将这几个事件中蕴藏的规律转化到“打电话”这一事件上,让学生运用已经知道的规律使问题得到解决。通过设计基本练习、重点练习、拓展练习等几种形式的练习,既深化了知识,又激发了学习兴趣,培养了学生综合运用所学知...
打电话问题的公式
你好！！！答案是2的n次方乘n-1，希望你能采纳我的公式老师讲的，很灵哦~~~
菜芝复方：[答案] 其实规律就是你的发现,我们老师是这样总结的,不知道你们老师一样不一样: 发现1:第一分钟通知一个,第二分钟通知两个,第三分钟通知四个(2*2=4),第四分钟通知8人(2*4=8).接到通知的人数是2倍的 是还有一个,*2+1或-1.要看是什么...
巴马瑶族自治县15875856259： 五年级下册数学广角 打电话规律是什么? - ？
菜芝复方： 2*2*2*2*2*2=6个2=6分钟
巴马瑶族自治县15875856259： 小学数学广角打电话规律是什么? - ？
菜芝复方：[答案] 若算第一个人的话 设经过的分钟数为n,通知的人数为s 有s=2^n(n≧0)
巴马瑶族自治县15875856259： 五年级下册数学广角打电话的规律 - ？
菜芝复方：[答案] 第一次通知了1人——第二次通知了1*2﹦2人——第三次2*2﹦4——第四次4*2﹦8(以此推下去)
巴马瑶族自治县15875856259： ⊙ o ⊙ ( ⊙ o ⊙ 数学广角打电话要怎么算 比如通知30个人,一个人一分钟可以打给2个人,然后这两个人再打电话给另外两个人(也是一分钟中)通知完所有... - ？
菜芝复方：[答案] 一次:(1+2*1)=3 二次:(1+2*1)+2*(1+2*1)=9 三次:((1+2*1)+2*(1+2*1))+2*((1+2*1)+2*(1+2*1))=27 即三分钟搞定
巴马瑶族自治县15875856259： 五年级下册数学中打电话的原理 - ？
菜芝复方： 打电话的原理是加法原理.加法原理:﹙n-1﹚+﹙n-2﹚+……+1或n*﹙n-1﹚÷2 [n就是“打电话”中的人数或“球队踢球”中球队的数量等等] 加法原理的口诀:加法原理;类类独立 亲,*^__^* ,满意请采纳,不懂请追问,谢谢!
巴马瑶族自治县15875856259： 五年级下册数学广角“打电话”,,,求规律.拜托了各位 谢谢 - ？
菜芝复方： 自己的事情请自己做,不能依赖别人.记得采纳啊
巴马瑶族自治县15875856259： 一、四年级上册数学广角(答得好,学校因为台风天气要停课2天(1).班主任怎样才能以最快的速度通知到全班40位同学?(2).如果选择打电话通知,每... - ？
菜芝复方：[答案] 6分钟足矣,第一分钟通知一个,第二分钟老师通知另一个,第一分钟被通知的同学通知第三个.以此类推,每分钟被通知的人数总数为:1、3、7、15…… 下一个为上一个的2倍+1,所以第5分钟为31人,第6分钟应为63>40,所以低6分钟通知完 记...
巴马瑶族自治县15875856259： 一到六年级的数学广角规律 - ？
菜芝复方： 分类 、找规律 、排列组合、逻辑推理、找规律 、重叠问题 、烙饼问题 、排队论、田忌赛马 、植树问题、数字编码 、找次品 、鸡兔同笼、抽屉原理
巴马瑶族自治县15875856259： 五年级数学广角有什么规律??? - ？
菜芝复方： 称次品,有一个是次品用天平称 2到3 找到次品用一次 4到9 找到次品用2次 10到27 找到次品用3次 28到81用4 次
