文言文马说的论证思路是什么？

~ 文言文《马说》的论证思路
1.文言文马说运用几种论证方法1.比喻论证：本文以马为喻，谈的是人才问题，千里马比喻人才，伯乐比喻识才之人，食马者比喻昏庸的统治者。先从千里马与伯乐的关系落笔，鲜明地提出了“世有伯乐，然后有千里马”，接着以名马的不幸遭遇说明有千里马没有伯乐还是等于没有千里马。再以喂马的不得法进一步论证了论点，没有伯乐就没有千里马。最后用排比句有力地概述了不知马者的表现，归结到实质是不识马这个要害上来。不识马才会妄说无马，识马就有马。
2.事实论证：通过形象思维来描述千里马的遭遇，提出事实，说明有千里马没有伯乐还是等于没有千里马。
3.反证法：除了文章首句，即论点是从正面提出，其他的观点是从反面论述，运用反例来论证“世有伯乐然后有千里马”这一论点。
2.语文题啊,就一道,快高分阅读文章,能帮我回答一下这篇文章的论证开头先引用苏轼的诗词，证明了“淡定作为一种情怀和境界，却是古已有之.”第二段引用苏东坡和佛印的例子，证明了不同的人淡定的境界也不同的分论点；第三段分析淡定的文字含义并应用“诸葛亮面对司马懿大军压境保持淡定心态，最终化险为夷”和“印度外长克里希纳在联合国发言时，保持淡定的心态，化解尴尬”的事例，证明了淡定的心态是一种人生态度；第四段将和珅和冯异的例子作对比，证明了“淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神”的分论点；第五段列举“谢安面对捷报依旧淡定如水”的事例，证明了“淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫”；第六段列举“金圣叹面对死亡仍能保持淡定”的事例，证明了“淡定，还有面对生死的自若精神.”；第七段作者写出中心论点：人生要有淡定情怀，并向社会发出呼吁。

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喀什市17346803128： 马说的论证思路 - ？
延饶润祺：[答案] 本文通过叙述伯乐对千里马的决定性作用 ,描述了千里马的悲惨遭遇,痛斥了当时 的统治者不能识别和重用人才,集中阐述 了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了 对人才的同情和理解,希望人才能被发现 和重用.以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇...

喀什市17346803128： 文言文《马说》的论证思路 - ？
延饶润祺： 文言文《马说》的论证思路1.文言文马说运用几种论证方法1.比喻论证:本文以马为喻,谈的是人才问题,千里马比喻人才,伯乐比喻识才之人,食马者比喻昏庸的统治者.先从千里马与伯乐的关系落笔,鲜明地提出了“世有伯乐,然后有千里...

喀什市17346803128： 请问马说的论证结构是什么? - ？
延饶润祺： 开篇就揭示全文论点:“世有伯乐,然后有千里马”;接着从正反两方面对论点作概括论述,第二段进一步从反面展开论述,说明伯乐对千里马的重要性.第三段对“策马者”进行辛辣的嘲讽,结尾再次强调造成不合理现象的原因,是“不知马”,与开头的论点相照应.

喀什市17346803128： 《马说》中的文章思路顺序是什么? - ？
延饶润祺：[答案] 提出观点——马的悲惨经历——马被埋没的原因——作者对千里马的痛惜

喀什市17346803128： 《马说》 文章主要用了什么样的方法证明作者的观点 - ？
延饶润祺：[答案] 第一段 提出论点: 世有伯乐,然后有千里马 正面论证 千里马常有,而伯乐不常有 反面论证 故虽有名马…... 不以千里称也. 第二段 进一步从反面论证 指出千里马被埋没的原因食马者不知其能 千里而食也” 第...

喀什市17346803128： 马说的结构方式是什么 - ？
延饶润祺： 文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一 文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的.中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“...

喀什市17346803128： 文言文《马说》详解 - ？
延饶润祺： 原文 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也. 马之千里者,一食(shí)或尽粟(sù)一石(dàn).食(sì)马者,不知其能千...

喀什市17346803128： 急用?《马说》 ？
延饶润祺： 马说 韩愈 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也. 马之千里者,一食或尽粟一石.食...

喀什市17346803128： 马说主要用了什么方法证明作者的观点 - ？
延饶润祺： 主要是比喻论证(论证方法) 立论(论证方式)

喀什市17346803128： 马说的中心论点是什么啊、、很急滴说..快点撒~ - ？
延饶润祺： 《马说》是一篇论说文.这篇文章很特别,尽管人们叫它《马说》或《说马》,通篇文字也确实讲的是马,是在为千里马的不幸遭遇鸣不平,讽刺那些愚妄之徒的有眼不识良驹,然而作者真正要说的却根本不是马的问题,既不是千里马,更不是普通马;而是人,是人才问题,是在为杰出人才的受到埋没而呐喊,鞭挞那些封建统治者的有眼不识贤能.因此,中心论点是“千里马常有,伯乐不常有而” 正因为＂伯乐＂不常有,才导致了很多“千里马＂被埋没, 伯乐:善于发现人才,赏识,使用人才的人 千里马:人才