感性认识的特点是()
感性认识的特点是直接性、具体性。
感性认识与“理性认识”相对。是客观事物直接作用于人的感觉器官在大脑中产生的反映形式。它是认识的初级阶段，包括感觉、知觉和表象等。其特点是直接性、生动性和具体性。要获得感性认识，必须亲自参加社会实践，直接接触客观事物。
感性认识是认识的来源，是理性认识的基础。但它只认识事物的表面现象（如颜色、形状、声音、冷热和气味等）和外部联系，尚未达到对事物的内部联系和本质的认识，因此有待于发展提高到理性认识阶段。
感性认识和理性认识是认识过程中两个不可缺少的阶段，二者互相联系、互相贯通。必须使它们在实践的基础上统一起来。过程的初级阶段和初级形式，是由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。
事物的现象是感性认识的对象和内容，直接感受性是感性认识的特征。是认识的初级阶段，是人们在实践的基础上，感觉器官对事物的现象、外部联系和各个方面的认识。直接性是其主要特点，此外还具有生动性、具体性、表面性等特点，其反映的内容是事物的现象。
主要区别
高级动物的心理活动也具有感觉、知觉和表象的形式，但动物的心理反映局限于满足它的生物学需要的那些属性，动物的知觉始终是个体的并仅仅是生物的。动物的心理活动建立在第一信号系统的基础上，它只有物种的经验即无条件反射和个体的经验即条件反射。
而没有社会经验。和动物不同，人的感性认识本质上是理解性的。人的社会存在决定了人能以不同于动物的方式去感知周围世界。人的感性认识不仅直接同个体的经验有关，而且以整个人类的历史经验和文化为中介，在个体的感受经验中凝结着整个人类感知和表象的总和。
认识的本质和特点
认识的本质是主体对客体的能动反映；能动反映的基本特点是实践性、辩证性和创造性。马克思主义哲学关于认识的来源、本质及其规律的学说，坚持反映论的观点，认为客观的不依赖于人的意识而存在的物质世界是认识的对象和源泉，认识是主体对客体的反映，是客观世界的主观映象。认识具有反复性、无限性、上升性，...
怎样理解认识的本质特点是反复、无限性?
认识的形成来源于直接实践和间接实践（书本、他人经验），形成认识后，人们利用认识指导实践，从而获得新的认识，再进一步指导实践。这个过程是反复的、无限的 辩证唯物主义认为认识有以下特点：1、认识具有反复性 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主观条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是...
评价性的认识与知识性的认识有什么区别?
人民群众的要求和利益从根本上代表着人类整体的要求和利益，是与历史发展的基本要求或趋势相一致的。因此，人民、人类整体的要求和利益，是进行价值评价的根本依据。价值评价虽然有主体性特点，但并不是一种主观随意性的认识活动，而是具有客观性的认识活动。只有正确地反映了价值关系的评价才是正确的评价。
科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识,科学具有()的特点。
科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识，科学具有（）的特点。A.知识性 B.系统性 C.逻辑性 D.自洽性 正确答案：ABCD
辩证 唯物主义认为认识的能动性具有什么特点
辩证唯物主义关于认识的能动性与意识的能动性是一致的。认识是主体对客观存在的反映，但这种反映不是被动的，在实践的需要推动激发下，认识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。目的性：人们的认识，都有一定的目的,并通过计划去实现。自觉选择性：认识对客观世界的反映是自觉的，有选择的,并不是客观...
认识的特点及含义(高二政治)
b、揭示出人的认识所具有的能动性和创造性的特征；c、强调能动性和反映性在实践基础上的统一,主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的.2、（能动性）主体反映客体的过程就是主体获取并加工、处理客体信息的过程,需要发挥人的信息选择机制和信息重构机制的作用.3、（创造性）人的认识不仅仅是客观...
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )。
教学中既要传授知识，同时对学生的品德也要进行培养，促进学生知、情、意、行的全面发展。因此，其区别于人类一般认识的特点是间接性、引导性和简捷性。故C项正确。A项：主动性不属于学生认识的特殊性的表现。与题干不符，排除。B项：探索性不属于学生认识的特殊性的表现。与题干不符，排除。D项：...
学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。
学生认识的特殊性表现在以下方面：（1)认识的间接性。学生学习 的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。（2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学 组成的双边活动。教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。（3)认识的教育性。教学过程中的认识 追求与实现着学生的知、情...
学前儿童性别角色发展的有哪些阶段与特点?
这说明他们对性别角色的认识还不很明确，具有明显的自我中心的特点。(3)第三阶段。刻板地认识性别角色(5～7岁)。在前一阶段发展的基础上，孩子们不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。但与...
价值评价是一种关于价值现象的认识活动,其特点有
价值评价的特点：（1)评价是以主客体之间的价值关系为认识对象，以获得关于客体对于主体的意义即“善”和“美”的认识为目的。（2)评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的。（3)评价结果正确与否依赖于主体的知识性认识。价值评价的特点表明.评价并不是一种主观随意性的认识活动，而是...
余径沙棘：[答案] 1.感性认识,通俗地讲就是通过感官(眼睛、鼻子,手)就可以认识,是一种直观的形象认识,感觉器官“感性”可以大致归结为通过感官经验而完成直观活动,没有明显的理性思维的过程,不是深思熟虑的过程,也即给出直观经验经历作出的主观...
惠阳区15859541597： 与理性认识相比较,感性认识有两个特点,一个是直接性,另一个是 - ？
余径沙棘：[答案] 感性认识是认识的低级阶段,包括感觉、知觉、表象三种形式.特点是直接性和具体性. 理性认识是认识的高级阶段,包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式.特点是它的间接性和抽象性.
惠阳区15859541597： 感性认识与理性认识的区别是什么? - ？
余径沙棘：[答案] 1.认识过程的两个阶段:感性认识和理性认识 (1)感性认识:它是人们在实践基础上通过感觉器官所获得的认识(现象),有直接性、具体性的特点(特点),有感觉、知觉、表象(印象)三种形式,是认识的初级阶段. (2)理性认识:①它是在...
惠阳区15859541597： 感性认识具有丰富性的特点吗?理性认识具有全面性和概括性的特点吗? - ？
余径沙棘： 恩,感性认识得到的感性材料很丰富,而且繁多、杂乱. 理性认识往往是对事物的总结和抽象把握,因而具有全面性和概括性. 例如,你看到过很多的树,这些树的具体形象就是感性认识,自然很多,而理性认识则概括为“树”的概念,全面、概括了“所有”的树.
惠阳区15859541597： 感性和理性认识的特点是什么? - ？
余径沙棘： 感性认识是认识的初级形式,包括感觉、知觉和表象.感性认识的特点是表面性、具体性和直接性. 理性认识是认识的高级阶段.包括概念、判断、推理三种形式.理性认识的特点本质性、抽象性、间接性.
惠阳区15859541597： 什么是感性认识?什么是理性认识?简述感性认识同理性认识的相互关系希望回答者可以先从概念入手,再具体谈~ - ？
余径沙棘：[答案] 简单地说:从实践中得来的认识叫感性认识,从理论中得来的认识叫理性认识.理论来源于实践而又反过来指导实践. 感性认识是认识的初级阶段,是人们对事物的各个片面、现象和外部联系的反映.感性认识包括感觉、只觉、表象三种形式.感性认识的...
惠阳区15859541597： 什么是感性认识和理性认识 - ？
余径沙棘：[答案] 答:(1)感性认识是人们通过感觉器官对于事物的现象、事物的各个片面和外部联系的认识,具有直接性和具体性两个特点,包括感觉、知觉和表象三种形式,是认识发展的低级阶段.理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的...
