学历史使人明智，学地理使人自广是什么意思
通过地理的学习,能够大开眼界,了解世界
从经验中得到教训可以帮助你有很好的方法处理眼前的事情，历史是无数人的经验和教训,皆成性格.——培根 宋神宗评《资治通鉴》：鉴于往事,数学使人周密,科学使人深刻,可以知兴替综上所述,伦理学使人庄重原句是： 读史使人明智,读诗使人灵秀,有资于治道.温故而知新,鉴往而知来唐魏征说的更好理解:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜：人生最宝贵而又不易于获得的就是经验,逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学
意思是：学习历史使我们理智而不盲从，学习地理使我们变得广阔，知天下而可开阔胸襟。
出处：宋代文学家苏辙于嘉祐二年（公元1057年），写给太尉韩琦的一封信《上枢密韩太尉书》
原句：
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。
译文：
我出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人。所看到的，不过是几百里之内的景物，没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽然无所不读，但是都是古人过去的东西，不能激发自己的志气。
扩展资料
《上枢密韩太尉书》创作背景：
宋仁宗嘉祐元年（公元1056年），苏轼、苏辙兄弟随父亲苏洵去京师，在京城得到了当时文坛盟主欧阳修的赏识。嘉祐二年，十九岁的苏辙与兄苏轼同中进士。苏辙在高中进士后给当时的枢密使韩琦写了一封信，这就是《上枢密韩太尉书）。
文章着重阐释了自己的文学主张——“文者气之所形”，同时表达了对韩琦的仰慕之情及拜见之意，但在表现仰慕韩琦时，苏辙行文中没有流露出攀高枝、求高 官的意思，只是将求见高人心切。盼望高人指点以达养气目的的内心表露出来了，文辞恳切，才华毕显。
学历史使人明智——学习历史使我们理智而不盲从。
学地理使人自广——学习地理使我们得广阔，知天下而可开阔胸襟。
“自广”——《上枢密韩太尉书》·苏辙 “扩大自己的识见”。
求“数学使人周密,历史使人聪明...”之后的一系列话还有什么?
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。谈读书是《培根随笔》中的一篇重要的文章。1653年发表，收于《培根随笔》一书中。《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在...
读史使人明智,什么意思?
“凡有所学 皆成性格。”意思：凡是能够钻研一门学问的人，都能够完善一个人的习性性格，养成良好的品性。原文：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。出自英国培根《谈读书》》王佐良译。人的一些缺陷,都可以通过...
读史使人明智后面几句
“读史使人明智”后面几句是：“读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”这是培根在随笔《论求知》中的经典阐述。历史相关的句子还有：1、唐太宗说：“以史为鉴可以知兴替，以铜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以明得失”。2、...
读史使人明智下面哪一句是什么?
“读史使人明智”的英文翻译是：Histories make men wise。其中“histories”是“历史”的复数形式，“wise”是“聪明的，博学的”意思。“读史使人明智”出自英国哲学家培根的《论读书》，全句是：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡...
学习历史的重要性是什么呢?
历史的重要性：1、历史的作用在于使人明智晓理、通古博今、修身养心，学习历史对于个人、社会、民族以及国家都是很重要的，可以从历史中，总结经验教训，可以从历史中，探索未知世界，可以从历史中，树立民族自尊，可以从历史中，考虑将来趋势，历史的作用不仅以史为鉴，更可以以史为镜，以史为警。2、...
读历史可以使人明智下一句是什么?
著名教育学家叶澜教授也有过精辟的论述：“每个学科对学生的发展价值，除了一个领域的知识以外，从更深的层次看，至少还可以为学生认识、阐述、感受、体悟这个丰富多彩的世界提供不同的路径和独特的视角，提供一种惟有在这个学科的学习中才能获得的经历和体验。”读历史可以使人明智举例说明：孙子的一句 "...
历史使人明智的含义
历史从时间的大维度上体察世界的兴衰更替，熟读和品味历史可以让人拥有深刻的审慎之力，在面对世间百态时展现出非凡的睿智与豁达，面对问题时能够泰然处之。思辨和洞悉历史客观发展规律，能够帮助自身建立起一套对周遭事物的辨识体系。历史史实既能使人充实知识，又能使人对事物的判断有所明确。从而提高人们...
读史使人明智什么意思
原话：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。译文：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。出自《论学问》...
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人周密,哲理使人深刻,道德使人有修...
原话：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。解释：读史让人明智，读诗让人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。出处：弗兰西斯·培根写的《培根随笔》中的《论读书》。
读史使人明智的道理论据
读史使人明智，这是一个历史学家和普通读者们都熟知的道理。历史是人类文明的重要组成部分，它记录了人类的起源、发展和进步，也记录了人类的挫败、灾难和失败。通过阅读历史，我们可以深入了解人类社会的演变过程，从而对当前的社会现象和问题有更深刻的认识和理解。以下是一些关于读史使人明智的道理论据：...
剧侮来络： 历史史实既使人充实知识面,又使人对事情的判断有所明确,提高人们的逻辑能力,明辨是非,使智慧的运用更加灵活准确
阳原县13421544353： 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人.再添四个？
剧侮来络： 比如读小说使人(愉悦),读(笑话)使人幽默,读(哲学)使人(智慧),读(地理)使人(知宽广),读经使人豁达读人物传记使人(多一层经历)
阳原县13421544353： 读史使人(),读诗使人(),演算使人(),哲理使人(),伦理学使人有(),逻辑修辞使人长于(). - ？
剧侮来络： 读史使人(明智),读诗使人(聪慧),演算使人(精密),哲理使人(深刻),伦理学使人有(修养),逻辑学使人(善变).
阳原县13421544353： 学习历史使人明智,学习哲学使人? - ？
剧侮来络： 读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人严密;伦理学使人庄重;逻辑学、修辞学使人善辨;哲学可以使人深刻.凡有学者,皆成性格.
阳原县13421544353： “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格.” 培根的这句话告诉我们... - ？
剧侮来络：[选项] A. ①②④ B. ②③ C. ③④ D. ①②③
阳原县13421544353： 培根说,读史使人明智...的全句是? - ？
剧侮来络： 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.出自培根《谈读书》.
阳原县13421544353： 记住 - ______ - (作家名)在《谈读书》中所说的“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重”,是啊,凡有所学,皆... - ？
剧侮来络：[答案] 答案:培根
阳原县13421544353： 历史使人明智仿照句子排比 - ？
剧侮来络：[答案] 历史使人明智 地理使人宽广 诗歌使人灵透 文学使人豁达 数学使人精细 物理使人深沉 伦理使人庄重 体育使人强健
阳原县13421544353： 读史使人什么读诗使人什么演算使人什么哲理使人什么 - ？
剧侮来络： 出自培根《论读书》 读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确. 因此不常作笔记者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能zd无知而显有知. 【读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学,皆成性格. 】人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之. 滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类. 如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学, 盖是辈皆吹毛求疵之人; 如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷. 如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医.
阳原县13421544353： 读史使人明智,读史使人聪慧,哲理使人思想深刻是什么意思? ？
剧侮来络： 读史使人深刻,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人明智…… 大概就是酱紫了……
