二年级估算解决问题小窍门
00以内加减法的估算，核心就是让计算更简便，我们放弃了精确结果，一定要在计算效率上有提升。主要使用的方法就是找整十数：看与一个数最接近的整十数是多少，把它看成这个整十数再进行计算。
在这里可能需要进阶学习“四舍五入”的方法，也就是个位是1~4的情况下，舍去个位；个位是5~9的情况下，舍去个位，向十位进一。
例题：估算，43+19+26。按照就近凑整的方法，我们可以把它看成40+20+30，估算结果是90，它与精确的结果88相差了2，这是正常的误差。
小学估算的方法三年级
3、忽略小数点：这种方法适用于一些小数点后位数较少的数字。例如，数字1.23和1.45可以分别估算为1和1.5。4、简化大数：这种方法适用于估算较大的数字。例如，可以将12345简化估算为1万。5、结合实际：这种方法适用于一些需要结合实际情况的问题。例如，估算一个班的学生人数，可以考虑这个班通常有多少...
三年级估算题 问题补充: 三年级估算题
三年级估算题 89*31≈ 13*48≈ 41*22≈ 36*91≈ 41*39≈ 80*21≈ 29*78≈ 362÷8≈ 38÷6≈ 349÷5≈ 302÷5≈ 51*74≈ 268÷4≈ 354÷7≈ 159÷8≈ 265÷6≈ 71÷8≈ 323÷4≈ 359÷6≈ 103÷2≈ ...
小学三年级数学加减法估算题应该怎么估
估算分以下三种情况：一是推算最大值。二是推算最小值。小学三年级加减法估算方法大于5就估大，小于5就估小。也可以理解为四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位；5，6，7，8，9，进位。例如：小明妈妈去商场买醋与酱油，醋的价格是17元，酱油的价格是12元，估算一下，小明妈妈需要带多少钱？
解决问题估大还是估小
二：三步解决“估算”问题第一步——“估”分析问题，决定“估大”或“估小”。第二步——“算”算出整百、整千数加减法的结果。第三步——“比”比较整百、整千数加减法结果、得出答案。点拨：在用估算解决问题时，要根据数据特点和解决问题的需求来决定估大还是估小。切记：两个数估算的方向...
三年级的小朋友如何进行估算呢?
小学三年级加减法估算方法大于5就估大，小于5就估小。理解为四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位；5，6，7，8，9，进位。1、四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级二分之一假如0到9等...
如何解决小学三年级估算问题?
在小学数学教学中，估算越来越受到教师和学生们的重视，在倡导“有用的数学”这一大的教学环境下，估算更是备受青睐。增强学生的估算意识，让小学生掌握一些简单的估算方法，对帮助学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，从而培养他们的数感及数学应用意识都有积极的意义...
小学三年级加减法用估算怎么估算?
小学三年级加减法估算方法大于5就估大，小于5就估小。也可以理解为四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位；5，6，7，8，9，进位。例如：小明妈妈去商场买醋与酱油，醋的价格是17元，酱油的价格是12元，估算一下，小明妈妈需要带多少钱？这个就应该这样估算，17≈ 20，12 ≈ 10， 20 + 10 ...
三年级数学什么时候估算什么时候精确计算
最明显的一种就是，如果问题最后问大约是、大概是多少的时候都是需要进行估算的，需要四舍五入的情况。其它另外的两种参见文章内容的举例：第一类，看到问题是够不够，能不能，行不行等实际问题，都可以利用估算来解决问题。如下图，但要注意这类题的估算不是用四舍五入，而是同时估大或者同时估小，...
怎样进行小学四年级数学估算呢?
小学四年级数学估算方法详解如下：1、进一法，即在每个数的最高位上加1，取整十整百数进行计算。2、去尾法，即把每个数的尾数去掉，取整十或整百数进行计算。东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团，情况是：丽江524人，黄山208人，长城602人，九寨沟310人，峨眉山219人，估计该旅行社“十一”...
小学数学估算
这要看情况进行恰当的选择，估算分为三种：即大估、小估、中估。大估：通常用于极致问题中“至少...”这类问题的回答。因为此时如果将量估小，就不能满足“至少”，如：围成一个边长是7的正方形，需要多长的绳子？7*4=28.此时如将28估成≈25，就不能满足题意。据上理由，小估适用于“最多”...
种魏甲磺： 1、去尾法.即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算.东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,估计该旅行社“十一”期间共接待多少人.把尾数去掉...
白碱滩区19171119912： 小学数学估算方法及技巧是什么? - ？
种魏甲磺： 爬行动物有376种,两栖类有284种.爬行类和两栖类大约有几种? 这道题是估计“和”大约是多少. 主要解法有: 解法一:把376看成380,把284看成280,380+280=660. 解法二:把376看成350,把284看成300,350+300=650. 解法三:把376看成400,把284看成300,400+300=700. 估算问题数值通常是接近整十、整百的数
白碱滩区19171119912： 小学二年级下册数字相似数怎么估 - ？
种魏甲磺： 我们教孩子估算的目的是:使学生在解决生活实际问题的过程中理解估算的方法,认识“≈”,会用“≈”表示估算的结果.比如在生活中,去买电器:一台电视机3987元,一台冰箱2286元,买这两样东西大约需要多少钱?这里问的是＂大约＂,...
白碱滩区19171119912： 小学数学估算 - ？
种魏甲磺： 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
白碱滩区19171119912： 如何培养小学生的估算意识和估算能力 - ？
种魏甲磺： 英盛观察生活中处处有数学,也处处离不开估算.在估计日常事物的多少、大小、轻重时,估算起着重要的作用.而学生的估算能力不是天生就有的,他们的估算意识和能力的形成需要长期的潜移默化地渗透,需要教师在教学中坚持不懈的努力...
白碱滩区19171119912： 如何在小学数学中培养学生的估算能力 - ？
种魏甲磺： 平时多培养孩子的心算能力,比如平时每天就抽个5、6分钟让孩子练习下口算心算能力,然后慢慢加大心算的难度,同时也可以教孩子一些估算的 技巧,如化零为整,先加整数再算零头……
白碱滩区19171119912： 如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估 - ？
种魏甲磺： 估算是根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验,对事物的数量或结果作出的大概推断,它在很大程度上体现着一种近似的口算,是计算能力的重要组成部分,在日常生活中有着十分广泛的应用.具有估算能力能使人对数量及时间和空...
