教育心理学：布鲁姆教学目标分类之认知目标-2020天津教师招聘
一、认知目标六层次
1.知道(知识)
是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认，用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式，回想起这种观念或现象。
提示：回忆，记忆，识别，列表，定义，陈述，呈现。
举例：了解光合作用的基本条件、过程。
2.领会
是指对事物的领会，但不要求深刻的领会，而是初步的，可能是肤浅的。其包括“转化”、解释、推断等。
提示：说明，识别，描述，解释，区别，重述，归纳，比较。
举例：光合作用在生物生长中起到什么作用。
3.应用
是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学会正确地把抽象概念运用于适当的情况。这里所说的应用是初步的直接应用，而不是全面地、通过分析、综合地运用知识。
提示：应用，论证，操作，实践，分类，举例说明，解决。
举例：举例说明植物的光合作用过程。
4.分析
是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。
提示：分析，检查，实验，组织，对比，比较，辨别，区别。
举例：不同时间植物光合作用的区别以及原因。
5.综合
是以分析为基础，全面加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，以便综合地创造性地解决问题。它涉及具有特色的表达，制定合理的计划和可实施的步骤，根据基本材料推出某种规律等活动。它强调特性与首创性，是高层次的要求。
提示：组成，建立，设计，开发，计划，支持，系统化。
举例：光合作用在生产上的应用。
6.评价
这是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。
提示：评价，估计，评论，鉴定，辩明，辩护，证明，预测，预言，支持。
举例：光合作用对人类的影响。
二、例题：
1.(18年山东)学习完四则运算以后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教学目标分类，该任务在认知目标分类中属于( )。
A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
答案：C。学生对于已经领会的知识进行实际的操作属于应用。
2.布鲁姆提出的教学目标分类中，认知领域最高的是( )。
A.知识 B.综合 C.领会 D.评价
答案：D。解析：1965年布鲁姆提出的教学目标分类中认知的最高领域是评价。
3.张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题。 这一任务对应的任职要求是( )。
A.理解 B.应用 C.创造 D.评价
答案：C。解析：根据布鲁姆2001年修订版教学目标分类，设计方案并解决实际问题属于修订版最高领域创造。
解析
认知过程(2)——布鲁姆知识分类
认知之旅（2）——布鲁姆知识分类的深度解析 知识，一个看似简单实则复杂的概念，引发无数哲学家的思辨。然而，当我们聚焦于教育心理学家布鲁姆的《教育目标分类学》时，对知识的理解便有了更为深入的维度划分。布鲁姆将知识的领域分为四重奏：事实类知识、概念类知识、程序类知识以及元认知，它们共同编织...
布鲁姆是谁
布鲁姆是一位在教育学领域有着显著贡献的心理学家和教育学家，他提出了著名的认知领域教育目标分类理论，该理论对教育界产生了深远的影响。关于布鲁姆的详细解释如下：本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom），生于1913年，是美国当代著名的心理学家、教育学家，芝加哥大学教育系教育学教授，曾担任美国教...
教育学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论或内容?都...
布鲁纳的代表作是《教育过程》,针对杜威的实用主义进行了结构主义课程改革,他认为无论我们教什么学科,都应当使学生理解学科的基本结构,以发现学习的方法来学习,同时,遵循四个原则:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。他属于学科中心课程理论流派。布鲁姆的代表作是《教育目标分类学》,他将学习的目标分为三类,分别...
心理学家布鲁姆将教育目标划分成的领域不包括的是
心理学家布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和动作技能领域，不包括意志领域。意志领域主要涉及的是人的自觉意识、目的和动机，它对于人的行为决策和自我控制具有重要影响。然而，布鲁姆的教育目标划分主要关注的是学生在教育过程中的认知、情感和技能方面的发展，而没有专门探讨意志领域。这并不意味着...
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领...
【答案】：C 布卢姆，出自《教育目标分类学》（1956年），根据布卢姆等人的主张，教育目标分类学包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。
布鲁纳布鲁姆的区别口诀是什么?
木（姆）有掌握，哪（纳）来发现结构。20世纪60年代，布鲁纳发起了课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。布鲁姆强调，掌握学习即给学生充足的时间，使学生能够对学习的内容掌握80%或90%。两人的教育观点 布鲁姆在教育目标分类系统中将教学目...
学习.教学和评估的分类学内容提要
在过去的三十年里，教育心理学领域的一项重大理论突破是“布鲁姆教育目标分类”，它对教育实践产生了深远影响。这本新书对此系统进行了进一步的深化和扩展，融汇了教育心理学的最新研究成果，并加强了理论与实践的紧密联系。全书内容丰富，分为三个部分:首先，"教育目标与学生学习概述"部分为读者提供了对这...
《伍尔福克教育心理学》第14章 为每个孩子而教
《伍尔福克教育心理学》第14章 为每个孩子而教 我来答 1个回答 #万元活动# 节日节气研究院 倍婴彩17 2022-07-19 · TA获得超过127个赞 知道答主 回答量:104 采纳率:0% 帮助的人:43万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 本章目标 描述高效教师和有效课堂氛围的特征。 运用布鲁姆...
将教学目标分为认知、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是( )。
【答案】：B 本题考查教学目标的设置。布鲁姆，美国教育心理学家，首创“教育目标分类学”。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。B项正确。A项：弗洛伊德是精神分析流派的创始人，他认为人的一切行为都源于人的性本能，通过对异常行为的研究，去探索人们内心...
布鲁姆的教育目标分类理论
科普中国·科学百科：教育目标分类理论
史秦盐酸：[答案] 认知领域、情感领域和动作技能领域.具体可参考《当代教育心理学》北师大版.按照布鲁姆的“教育目标分类法”,在认知领域的教育目标可分成:知道(
师河区15538694023： 布鲁姆的认知领域教育目标分类的依据是什么? - ？
史秦盐酸：[答案] 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的.
师河区15538694023： 简答布鲁姆在认知方面的目标的主要内容是什么? - ？
史秦盐酸：[答案] 布鲁姆在认知方面的目标的主要内容 --------------------- 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的. 1) 知识.指对先前...
师河区15538694023： 教学目标分类理论的核心内容是什么 - ？
史秦盐酸：[答案] 教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的.在这个理论体系中,布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列目标序列. (1)认...
师河区15538694023： 1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类系统,他把教育目标分为哪三大类? - ？
史秦盐酸： 他把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类.
师河区15538694023： 布卢姆的教学目标分类 - ？
史秦盐酸：[答案] 布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中,将教学活动所要实现的整体目标分为:认知、动作技能、情感三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列的目标序列,其中,在认知领域的目标分类最为大家所熟悉. 布卢姆...
